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1、“假如我是学生及家假如我是学生及家长长”学学习习体会体会通过认真学习“假如我是学生及家长”文件精神后，我触动颇深。“望子成龙，望女成凤”是天下每一个父母的共同心愿，家长把孩子送到学校，就充满了对学校的信任，教师教育学生，就承担着一份责任，在工作中我们要不断地要求自己进步，不断地反思，更要学会换位思考，假如我是学生，我是家长，我会希望有什么样的教师呢？下面是我“假如我是学生及家长”大讨论心得体会：一、家校合力，才能有效的培养好孩子。一、家校合力，才能有效的培养好孩子。我校的学生大部分都是留守儿童。孩子放学后接触的都是爷爷奶奶，相对都是成人家庭环境。而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中
2、间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。二、培养良好的学二、培养良好的学习兴习兴趣与趣与习惯习惯，受益，受益终终身。身。学习兴趣是学生学习的最主要动力，或者说几乎是唯一动力。习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。对于学习兴趣与习惯的培养，根据自己家庭实际环境，从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。三、家三、家长长要保持一要保持一颗颗平常心，正确看待自己的孩子。平常心，正确看待自己的孩子。俗话说“孩子是自己的好”，大多数家长都觉得自己的孩子什么都好，受不
3、得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果我们家长、老师保持意见一致，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，正如拱小的新成功教学理念“好孩子都是夸出来的”，使孩子建立起自信。同时，家长与老师应淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。四、理解、尊重孩子的四、理解、尊重孩子的选择选择；信任孩子，与孩子平等相；信任孩子，与孩子平等相处处。 。教育先驱陶行之先生的四块糖的故事，阐述了我们对孩子的教育应遵行尊重、理解、赏识、激励的理念。每个孩子都是独立的个体，我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该同意。这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。今后，我将努力钻研教材，进一步研究学生对数学课的要求，激发学生的学习兴趣，在学生心中留下深深的痕迹，同时，我将努力立足于讲台，开拓教室的空间，多换位思考，理解、尊重孩子，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”。
