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1、“假如我是学生及家假如我是学生及家长长”学学习习体会体会通过认真学习“假如我是学生及家长”文件精神后,我触动颇深。“望子成龙,望女成凤”是天下每一个父母的共同心愿,家长把孩子送到学校,就充满了对学校的信任,教师教育学生,就承担着一份责任,在工作中我们要不断地要求自己进步,不断地反思,更要学会换位思考,假如我是学生,我是家长,我会希望有什么样的教师呢?下面是我“假如我是学生及家长”大讨论心得体会:一、家校合力,才能有效的培养好孩子。一、家校合力,才能有效的培养好孩子。我校的学生大部分都是留守儿童。孩子放学后接触的都是爷爷奶奶,相对都是成人家庭环境。而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中
2、间,家长和老师就承担了桥梁作用,只有家长和老师充分的沟通,共同探讨孩子教育问题,达成共识,才能全方位的帮助孩子成长。二、培养良好的学二、培养良好的学习兴习兴趣与趣与习惯习惯,受益,受益终终身。身。学习兴趣是学生学习的最主要动力,或者说几乎是唯一动力。习惯是人的思维定势,是一种潜移默化的力量。对于学习兴趣与习惯的培养,根据自己家庭实际环境,从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手,从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。三、家三、家长长要保持一要保持一颗颗平常心,正确看待自己的孩子。平常心,正确看待自己的孩子。俗话说“孩子是自己的好”,大多数家长都觉得自己的孩子什么都好,受不
3、得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实,老师批评孩子,正说明老师关注自己的孩子,如果我们家长、老师保持意见一致,会更有利于孩子改正缺点;另一方面,我们也应看到孩子的优点,对孩子所取得的哪怕是小小的进步,也要给予肯定,正如拱小的新成功教学理念“好孩子都是夸出来的”,使孩子建立起自信。同时,家长与老师应淡化成绩观,注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。四、理解、尊重孩子的四、理解、尊重孩子的选择选择;信任孩子,与孩子平等相;信任孩子,与孩子平等相处处。 。教育先驱陶行之先生的四块糖的故事,阐述了我们对孩子的教育应遵行尊重、理解、赏识、激励的理念。每个孩子都是独立的个体,我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都应该同意。这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。今后,我将努力钻研教材,进一步研究学生对数学课的要求,激发学生的学习兴趣,在学生心中留下深深的痕迹,同时,我将努力立足于讲台,开拓教室的空间,多换位思考,理解、尊重孩子,用新鲜的活水浇灌求知的心灵,用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”。