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1、 “教学中的互联网应用教学中的互联网应用”优秀教学案例评选优秀教学案例评选青春期发育青春期发育教案设计教案设计一、教案背景一、教案背景 1，面向学生： 中学 小学 2，学科：生物 3，课时：1 4，学生课前准备： 分组调查不同时期的人的特点：收集自己各个时期相片或录像资料，测量自己的身高和体 重，调查身边某人的身体变化情况。二、教学课题二、教学课题 青春期发育三、教材分析三、教材分析 本节知识在形式上可能不太重要，在教学上也不占据太大份额，但对于正处于青春期的中 学生来说，尤其是对于如何形成正确的人生观、价值观，帮助他们安全、健康度过青春期至关 重要，作为教师有责任和义务做好相关方面的引导和教
2、育，而不是逃避和一带而过。因此从这 点上来说本节教材又显得非常重要。 教学重点教学重点 青春期的生理变化和心理变化。青春期的卫生保健。 教学难点教学难点 青春期的生理变化和心理变化。四、教学目标四、教学目标 知识目标：知识目标： （1）描述青春期的发育特点。 （2）能正确描述青春期的生理、心里变化特点。 （3）知道青春期的卫生保健知识。 能力目标：能力目标： 知道学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解， 培养学生的识图能力。通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。 情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 通过对青春期发育知识的学习，培养学生
3、正确的性道德观。通过对人体发育阶段的学习和 比较，理解青春期的心里变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健。五、教学方法五、教学方法 主要采取学生自主学习，合作探究和教师点拨引导的方法。有利于学生解决疑惑形成良好 的心境和健康的人格，促进发展，要比教师直接告诉学生应该怎样、如何做效果好的多。六、教学过程六、教学过程 课前检测：课前检测： （1）男性和女性的主要性器官分别是什么？各有什么作用？ （2）新的生命是从_开始的，胚胎在母亲体内发育的场所是_。 （3）精子和卵细胞结合形成受精卵的部位是 。 （4）受精卵发育初期所需要的营养物质来源于 。 导入新课导入新课: : 进入初中以后，
4、你会不知不觉地发现自己的身高和体重在快速增长，身体的某些部位也发 生了明显的变化。这说明你已经进入一生中身体发育和智能发展的黄金时期青春期。这节 课我们就来学习第二节青春期发育。 课内探究：课内探究： 【自主学习自主学习】 一、 青春期的生理变化 阅读 6163 文字，回答： 1、进入青春期的青少年，由于_和_调节作用，导致其形态和生理机能上发 生一系列相似的变化过程。 2、青春期形态发育的显著特点是什么？出现这种变化的原因是什么？ 百度视频：http:/ 3、青春期发育最突出的特征是什么？为什么会有这种变化？ 4、什么是第二性征？第二性征是在谁的作用下产生的？男、女各自的征象？ 5、进入青春
5、期后，男性有时在睡梦中精液自尿道排出，这种现象叫做 ；女性会出现现象，它的形成与 和 的周期性变化有关。他们都是正常的生理现 象。 【合作探究合作探究】 分析讨论图 4.3-10，4.3-11，回答下列问题 （1）分析男、女生身高生长曲线的变化特点及其差异。 （提示：可以从男女迅速发育的开始时 间、平均身高、速度等考虑。青春期的年龄大约在 1020 岁。 ） （2）分别描述脑部及生殖器官的生长发育特点。 （3）结合上述图解，想一想在你身体上发生了哪些变化？ 【自主学习自主学习】 二、 青春期的心理变化 百度视频：http:/ 阅读 6364 页某同学的几篇日记，回答下列问题： 1、 上述日记内
6、容能说明什么问题？ 2、假如你遇到类似问题应该怎样解决？ 3、概括青春期间青少年心理变化有那些特征 有了强烈的 意识，遇到挫折又有 性，渴望得到家长和老师的关怀。内心世界 逐渐 ，有事情不愿意与家长交流。叛逆心理 ，情绪不稳，易冲动。 三、 健康地成长 百度视频：http:/ 阅读 6465 页，完成题目： 1、 在青春期，由于身体发育加快，要保证_全面、均衡，才能使生长发育的潜力得到充 分发挥，因此，要做到不_、不_，适当增加一些含有_和_等丰 富的食物，同时，要经常参加一些有益的_，以促进身体的健康协调发展。 2、 青春期正是_的关键时期。【课堂小结课堂小结】填写下列知识结构： 1、青春期
7、发育的显著特点：_。 2、青春期发育最突出的特征：_。 3、进入青春期，在_的作用下，男女出现第二性征。 4、男性的第二性征： 5、女性的第二性征： 6、伴随第二性征的出现，男性开始出现_现象，女性出现_现象，这些都是正常的。 【达标测试达标测试】 1、青春期形态发育的显著特点是（ ） 。 A、身高和体重迅速增长 B、大脑发育趋于完善 C、出现第二性征 D、性发育和性成熟 2、青春期身体会迅速长高，主要是由于下列哪项迅速生长引起的？（ ） A、脊椎 B、躯干骨 C、下肢骨 D、四肢骨 3、青春期，人的形态和生理功能发生显著变化主要是由于（ ） 。 A、神经系统的调节作用 B、激素调节的结果 C
8、、生长激素调节的结果 D、神经系统和激素的调节作用 4、下列各种生理变化中，不属于第二性征的是（ ） 。 A、女性骨盆变的宽大 B、男性长出胡须 C、生殖器官的发育 D、男性声调低沉 5、下列有关青春期的叙述，不正确的是（ ） A、心理发生明显变化，常常会有较多的心理矛盾 B、身高突增 C、处于青春期的男孩、女孩应该停学休养 D、男孩出现遗精，女孩出现月经 6、进入青春期后，有的同学愿意与异性拉近，甚至对异性产生朦胧的依恋，这种现象属（ ） 。 A、不正常 B、不务正业 C、正常的性意识萌动 D、特丢人的现象 7、关于人的生长发育的说法正确的是（ ） 。 A、受精卵只有到达母体子宫后，才开始进
9、行分裂和分化 B、婴儿的出生标志着人体生长发育的开始 C、人体第二性征的出现只是性激素作用的结果 D、青春期是一生中身体发育和智能发展的黄金时期 8、关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是（ ） 。 A、人体的受精发育开始于受精卵 B、胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质 C、身高和体重的迅速增加是青春期发育最突出的特征 D、第二性征是在性激素的作用下出现的 【课后提升课后提升】 1、为什么说青春期是人生生长发育的关键时期？青少年应如何珍惜青春年华，使身心健康发 展呢？ 2、结合自己在青春期骨骼、肌肉和内脏器官等方面的变化，男生出现遗精、女生出现月经的 生理现象，以及出现的一些心
10、理问题等，谈谈如何做好青春期的卫生保健？七、教学反思七、教学反思 对本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线， 情感发展为内容，交往互动为呈现形式，恰当运用多种媒体与学科整合，着眼学生发展，使其 在活动中学习、体验、发展。力求达到以下两个目的：通过创设民主的、自由讨论的教学环境， 调动学生自主合作探究的积极性、主动性，使学生体验参与之乐，思维之趣，成功之悦 。以 学生为主体，追求教与学双边和谐互动，引发师生的情感共鸣，使整堂课充溢探究发现的无限 乐趣，焕发巨大的生命力。 通过设计比较符合学生特点的环节，给孩子们创设了相互了解，交流讨论的机会，学生各 抒己见，达成共识，都感觉到了青春的美好，他们渴望长大，渴望独立。这正是本节课的成功之处。同时，平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。畅快的交谈，可以增加学生的学 习兴趣，提高学生学习的效率。八、教师个人介绍八、教师个人介绍 省份：山东 学校： 青州市朱良初级 姓名：郭洪涛 职称：一级教师 电话：3591236 电子邮件： 通讯地址：青州市朱良初中 从教 23 年，有丰富的教育教学经验，积极投入到教育教学的改革洪流中，热爱教育工作， 辛勤工作在教学第一线。
