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1、高中生物可用曲线图表示的知识点归纳高中生物可用曲线图表示的知识点归纳卜驭用直观的曲线图表示两个量之间的关系，往往比用文字叙述会更容易让学生理解和接受。 在高中生物教材中，有很多知识都可以用曲线图更直观表示出来，并且很多是相同或相似 的，如果平时在学习到相应知识点时，能教授给学生，一方面能很好的帮助学生加深对知 识点的理解，另一方面也能提高学生的识图能力和培养学生有意识寻找知识点之间的联系 的能力。如果在复习时将这些进行归纳整理给学生，更能提高学生知识迁移能力。况且在 历届高考中，曲线图类型的题目出现得比较多。现将教材中可用曲线图表示的知识点进行 对应归纳，仅供参考。一、通用类型二、特殊类型图形
2、适用的知识点备注酶的催化效率/时间（酶的钝化） 起点、终点与坐标轴相交自由扩散速度/（半透膜两侧溶 液）浓度差渗透速度/（半透膜 两测溶）浓度差起点为 O光合作用强度（CO2吸收量表示） /光照强度a 点表示只进行呼吸作用b 点表示光的补偿点c 点表示光的饱和点I 表示净光合量II 表示总光合量生长素对植物不同器官促进作 用/生长素浓度表示了各器官在最适宜浓度时 促进作用最大；根对生长素浓 度最敏感；生长素作用具有两 重性等。有丝分裂染色体数变化曲线表示有丝分裂一个细胞中 染色体数目变化，后期结束进 入末期时，有一段时间处于一 个细胞两个核状态。有丝分裂 DNA 分子数变化曲线表示有丝分裂一个细胞中 DNA 数目变化，后期结束进入末 期时，有一段时间处于一个细 胞两个核状态。减数分裂染色体数变化减数分裂 DNA 分子数变化人体血糖浓度/进食后时间
