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1、 日照经济开发区教育科学规划专项小课题申请评审书课题名称 课题申请人 所在单位 申报日期 日照经济开发区教育科学规划领导小组办公室日照经济开发区教育科学规划领导小组办公室20142014 年年 3 3 月修订月修订编号- 1 -填 报 须 知1.请按日照经济开发区教育科学规划课题管理办法的有关规定，如实准确填写各项内容，封面左上方框申请人不用填写。2.本表报送一式 3 份，原则上要求统一用 A4 纸双面印制、左边装订。3.按照日照经济开发区教育科学规划课题管理办法规定，课题负责人应具有中级专业职称（或相应的行政职务） ，否则，须有两名具有中级职称的专业人员的书面推荐。4.课题申请人须独立承担从
2、课题设计、组织、实施，到形成成果的实质性研究工作。5.课题论证应充分，研究计划和阶段成果应明确。6.申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。- 2 -一、课题研究人员基本信息申请人姓名性 别民 族出生 年月最后学历最后学位专业技术 职务工作单位联系电话E-mail通讯地址邮政 编码课题申请人“十一五”期间（2000 年2010 年）教育科研情况参与教育 科学规划 项目的级 别及完成 情况论文或论著名称发表（获奖）报刊及日期出版部门合作人发 表 或 获 奖 的 主 要 论 文 或 论 著- 3 -推荐人意见不具有中级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有
3、中级专业技术职务的、且主持过市级 以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水 平” 、 “科研能力” 、 “组织能力”等方面陈述。推荐人姓名专业技术职务研究专长工作单位推荐人主持过的课题名称推荐人签名： 推荐人姓名专业技术职务研究专长工作单位推荐人主持过的课题名称推荐人签名：- 4 -二、课题研究论证报告1.课题提出的背景和研究意义（1）课题提出的背景（2）研究意义2.与课题有关的国内外研究历史和现状- 6 -1.课题研究的理论基础1.反思性教学的基本理论。熊川武教授采撷众说之长提出了反思性教学的定义：教学 主题借助行动研究不断研究与解决自身和教学目的，以
4、及教学工具等方面的问题，将 “学会教学”与“学会学习”统一起来，努力提升教学实践的合理性，而使自己成为学 者型教师的过程。美国当代教育家、哲学家“反思性教学”思想的重要倡导人唐纳 德舍恩在他广为引用的著作反思性实践者中，提出了“反思性实践”以及“反思 性实践者”的思想，他的“行动中对行的的反思”包含了两层意思，一是“对行动的反 思” ，二是“在行动中反思” 。所有这些都是指导我们进行“错误资源”再利用要不断反 思不断改进。2.建构主义学习观。建构主义学习观认为，错误是学生利用已有的知识经验，主动构 建新的认知结构时常会产生的一种结果。学生的错误不可能单独依靠正面的示范和反复 的练习得以纠正，必
5、须是一个自我否定的过程，而自我否定又以反省，特别是内在的 “观念冲突”作为必要的前提。利用学习错误，并及时引发这种“观念冲突” ，能促使学 生对已完成的思维过程进行周密且有批判性的再思考，对已形成的认识从另一个角度， 以另一种方式进行再思考，以求得新的深入认识，这既有利于问题的解决，又培养了学 生的反思能力。在建构主义者看来，错误的产生具有合理性。然而，从错误中学习并不 是每一位教师都认同的教学原则，为此有待我们通过实验来提高认识。3.元认知理论。学习的过程就是一个不断提高认知的过程，学习是认知结构的组织和 重构，是一个积极主动并不断内化的过程。学生学习的过程是提高元认知能力的过程， 而元认知
6、实质上就是反思。 “错误”因而成为学生进步的基石，促进学习的“法宝” 。学 生不再感觉到可耻，在尝到成功的乐趣后，对于下一次的错误就有了自觉进行反思的动 力。2.研究目标（研究目标分解与具体化）1.通过教学过程中的“发现问题应用错误解决问题” ，这一思路形成一定的课堂 错误资源捕捉、利用的理论和实践。2.针对学生在数学学习中出现的不同错误，通过记录、反思、归纳、整理错题，研究 各种错误作为教学资源的利用率和利用效果，提高课堂教学效率。3.提高学生数学思维的水平、辨析能力及解决数学问题的准确率，培养学生自觉纠错 的习惯和能力。3.研究内容（研究内容的分解与具体化，含子课题的设计）- 7 -4.研
7、究过程设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责 人）5.研究方法设计（对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计）- 8 -6.完成本课题研究任务的保证措施7.预期研究成果（成果形式及预期完成时间）四、评审意见1.课题承担人所在单位意见单位盖章 负责人（签字）：年 月 日2.专家组评审意见专家组组长（签字）：年 月 日3.日照经济开发区教育科学规划领导小组审核意见单位盖章 负责人（签字）：年 月 日- 9 -申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报日照经济开发区教育科学“十二五”规划 2014 年度专项小课题。认可所填写的日照经济开发区教育科学规划课题申请
8、审批书 （以下简称为课题申请审批书 ）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请评审书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意日照经济开发区教育科学规划领导小组办公室有权使用投标申请评审书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受日照经济开发区教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术
9、成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。6遵守课题管理规定。遵守日照经济开发区教育科学规划课题管理办法及上级有关规定。7正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。8标明课题研究的支持者。要以明
10、确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9按照预期完成研究任务。二、作为课题研究者，本人完全了解日照经济开发区教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权日照经济开发区教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向上级有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签名）：- 2 -年月日
