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1、幼儿英语课堂管理与课堂教学小技巧一，口令法一，口令法123123做做好，做做好，321321请安静请安静小嘴巴小嘴巴不说话不说话请把小手放背后请把小手放背后我把小手放背后我把小手放背后请坐好请坐好我坐好我坐好二，二，TPRTPR 手势手势 把手放在嘴边做安静状把手放在嘴边做安静状伸出大拇指鼓励表现好的幼儿伸出大拇指鼓励表现好的幼儿三，沉默法三，沉默法当课堂比较混乱的时，先沉默一会，等幼儿安静下来再继续上课。当课堂比较混乱的时，先沉默一会，等幼儿安静下来再继续上课。四，目视法四，目视法当班级某个幼儿比较调皮时，老师可以目视他当班级某个幼儿比较调皮时，老师可以目视他/ /她，直到安静。她，直到安静
2、。五，计分法五，计分法每个孩子的名字写在黑板上，画小花，鱼骨头，小星星等每个孩子的名字写在黑板上，画小花，鱼骨头，小星星等六，评选每日之星，每周之星，每月之星六，评选每日之星，每周之星，每月之星七，画画七，画画分组画搞怪的画，先完成的那组获胜分组画搞怪的画，先完成的那组获胜八，换位子八，换位子把喜欢动的幼儿调到离老师近的地方坐，这样老师比较容易控制。把喜欢动的幼儿调到离老师近的地方坐，这样老师比较容易控制。九，表扬法九，表扬法个体表扬、集体表扬个体表扬、集体表扬十，提问法十，提问法幼儿做小动作的时候突然喊他的名字回答问题幼儿做小动作的时候突然喊他的名字回答问题十一，亲吻，拥抱十一，亲吻，拥抱十
3、二，学生分组法十二，学生分组法 如跳绳、绑腿等如跳绳、绑腿等十三，掌声控制十三，掌声控制 * * * *十四，激将法十四，激将法利用学生的自尊心，以刺激的方式，激起幼儿不服输的情绪，将其的潜能发挥出来。（不能滥用）利用学生的自尊心，以刺激的方式，激起幼儿不服输的情绪，将其的潜能发挥出来。（不能滥用）十五，木头人十五，木头人我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。十六，指桑骂槐十六，指桑骂槐如果如果 A A 幼儿表现的不好，就经常提问坐在他旁边的幼儿表现的不好，就经常提问坐在他旁边的 B B 幼儿，然后经常表杨幼儿，然后经常表杨
4、 B B 幼儿，激发幼儿，激发 A A 幼儿内心的表现幼儿内心的表现欲。欲。十七，变声法十七，变声法变成爷爷奶奶，机器人的声音等变成爷爷奶奶，机器人的声音等十八，敲白板十八，敲白板十九，搞笑法十九，搞笑法做夸张的手势和动作吸引幼儿注意力做夸张的手势和动作吸引幼儿注意力二十，课堂小律动二十，课堂小律动1 1、2 2 拍拍手拍拍手3 3、4 4 点点头点点头5 5、6 6 扭扭腰扭扭腰7 7、8 8 跺跺脚跺跺脚9 9、1010 做做好做做好幼儿课堂教学小技巧1、大小声：我读大声，你读小声2、举一反三：我读一遍，你读三遍3、单词拍拍拍：（、）拍这几就读出来4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单
5、词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来5、手心手背：伸手心读，伸手背不读6、金手指：几根手指就读几遍7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分10、木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规11、说反语：I say sit down You say stand up12、小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词13、寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大14、萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲15、顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片16、互动记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答17、警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词，这两名同学读单词时不发音
