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1、关于高中生的思想品德关于高中生的思想品德“立志成人，力求成才”。这八个字比较完整地体现了我们党的教育方针和教育目的，精辟地表达了成人与成才的辩证关系，代表了当代学校教育应该坚持的正确方向和道路。家长怎样密切配合学校，搞好孩子的思想品德教育，这是关系到国家兴衰、个人前途、家庭幸福的大事，不能等闲视之。一、 学会做人是第一位的 1993 年，联合国召开世界教育会议，产生了一句令人深省的名言：全世界面临第一位的挑战，不是新技术革命，而是德育问题！可见重视德育教育，并不是我国特有的“专利”，而是一个世界性的大趋势。我国是社会主义国家，更应始终坚持把德育教育放在首位，强调要加强对青年一代开展爱国主义、集
2、体主义和社会主义教育。对于高中层次的学生来说，不久将来，就要进入社会主义建设者和接班人的行列，任重道远，更应该培养树立正确的世界观、人生观和价值观，成为建设祖国的“四有”新人。在人才标准问题上，在成人与成才关系上，我国的教育制度是明确的和一贯的。 伟大的人民教育家陶行知先生深刻地指出：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。 ”几十年过去了，陶先生的名言，依然闪耀着真理的光辉。我国当代教育家吕型伟先生在评论人与才问题时，更是入木三分。他说：我认为“人”同“才”并非有必然的联系。因为有的人是“人”又有“才”，这就叫“人才”。有的人是“人”没有“才”，不能叫“人才”。有的人有“才”不是“人”，那
3、么这种人根本不能叫“人才”。汪精卫有才，是汉奸，不是人。我们现在着眼培养人才，多出人才，我们希望他是人又是才。但是如果有两者选择一样的话，我的观点是宁可他是人没有才，而不要他有才不是人。因为越是有才不是人的人，危险越大。那么，怎样教育孩子成人？吕型伟先生提出四方面的标准：第一，要做文明的人。人是从动物进化来的。现代动物学家经过科学分析，认为现代人还没有完全摆脱动物状态。找人身上的劣根性，一找就找到动物身上。我们有力争摆脱，摆脱得越多，越是一个文明的人。第二，做一个现代的人，区别于古代的人。现代人有好多特有的要求，如：民主的观念、法制的观念、整体效益的观念。这些古代人是没有的。第三，他是一个中国
4、人，区别于外国人。即使你改变了国籍，你的血统改变不了。作为一个中国人，要有自尊，要有民族、国家的自尊心，不能丢国家的脸。第四，人们是社会主义国家，要做一个有社会主义觉悟的人。我认为像不像人，要看这四个方面。立志成人是我们中华民族的优良传统。江总书记多次强调，弘扬中华民族优良道德传统，加强对广在青少年的传统美德教育，是社会主义现代化建设必不可少的重要精神力量。今天，在进入市场经济的条件下，重温我国传统道德规范，对于教育好我们的后代，仍然有着重要的现实主义。这些内涵深刻，处已立身的道德规范：一要自强。锐意进取，自强不息，是事业兴旺之本，不仅个人，国家、民族亦当如此。只有自强，才有尊严；才会不被欺，
5、不受辱，屹立于世界民族之林。二要节持。讲操守，重气节，对待荣辱功名、生死祸福，以仁德、从大义，做到注重大节、成仁取义。三要知耻。这里主要是指人们内心的善恶、荣辱标准，有耻则能有所不为，无耻则无所不为。四要明智。即要做有智慧之人，在关键时刻，能机智俊杰，明 是非，择善而行，见微达变。五要勇敢。教职工人行仁义，勇敢刚强，克敌制胜，表现在征服自然、正义战争、科学发明以及推动社会进步的各项事业中，见义勇为，奋斗进取，临危不惧。六要节制。按照道德要求和原则，增强自我控制力，遵从礼义，守正祛邪，行为有度，取用有节。七要廉洁。从小养成淡泊名利，做到立 清白，循礼行法，防腐拒贿，无欲则刚。八要勤俭。日常生活勤
6、劳节俭，在事业上敬业节用。古往今来，人格的力量，是成人成才的重要精神支柱。为揭开人才成长之迷，中国肯少年研究中心曾对 148 名杰出青年的教育成长进行了专题研究。他们当中有：十大杰出青年、中国青年科学家、全国青年科技标兵、全国青年岗位能手、全国十佳少年队辅导员等。调研的数据表明：绝大多数人世间智力水平相差无几，而包含思想品德教育在内的非智力因素则是青年人成人的关键。这个问题值得那些只关心孩子智力，无视孩子思想品德教育的家长们深思。同时，调查表明，杰出青年的父母，大多文化程度一般或稍低，他们苦于无法对子女的学业进行直接的辅导，但是其人格因素，尤其是诚实、勤奋、善良、自信、艰苦、奉献等优良品质，深
7、刻影响子女，促进孩子形成积极向上、刻苦学习以及各种优良品德，使子女终生受益。所以，家庭教育要十分重视高中生的思想品德教育，把教育孩子学会做人放在第一位，是每位做父母的必修课程。二、 教育不当铸恶果 在我国的高中学生中，思想品德和精神面貌总的说是好的，积极向上、勤奋求业是他们的主流。但是，由于不适当的家庭教育，也出现了一些值得注意的问题。根据社会学家研究分析，我国家庭教育，颇具有代表性的有三种类型：一是 “专制型” ,做父母者以一贯正确自居,贯于发号施令,强制孩子无条件执行,稍有违抗,轻则冷脸相视、恶语相加，重则拳头棍棒，加以压服，使孩子内心极度反感，有的则暴发出对抗性事故；二是“溺爱型”，由于
8、家长怀有过高期望值，望子成龙，宠爱有加，这种太多的迁就、放纵，易使用权孩子懦弱无能，自私任性，缺乏责任感，成为人格不健全的青年；三是“供给型”，以为只给子女提供物质生活条件既可，认为教育是学校的事，这种重养轻教，忽略对子女的感情关怀，不能建立亲密良好的亲子关系。上述三种类型，均无好的结果。下面让我们节录一些实例，以敬示家教不当的严重危害性。实例之一，说的是“惯子不孝”的故事。家长杨某，自己吃过不少苦，现在生活好了，不愿孩子再受苦，因此对孩子百依百顺。溺爱不但使孩子缺少必要的磨练，且使孩子渐渐变得自私和无情。后果是什么呢？请看发生在这家的一件真实的事：奶奶庆贺 60 大寿，全家欢欢喜喜，这时孩子
9、急着想吃蛋糕，爸爸说：“等一等，今天是奶奶的生日，应该让奶奶先吃。 ”孩子不满意，犯了横：“不让我先吃，你们谁也别想吃”，说着一巴掌把蛋糕从桌上打翻在地。奶奶见状伤心地哭了，说：“我爱你十几年，难到你爱我一天也不行吗？”这样的孩子继续惯下去，他的人生观、世界观就会格在自私自利、冷配无情上，很难指望这孩子能够孝顺父母，甚至可能与父母对着干。实例之二，谘的是重智轻德的故事。有些家长认为考大学是唯一成功之路，其他一切无关要紧，对思想道德素养更是抱无所谓态度，有的甚至说：“在学校表现再好，高考差一分也上不了大学；只要不偷不抢，不被抓起来，分数够了照样进大学！”有这样一个真实的笑话：某省一城市高中学生，
10、在家长的督促下，学习成绩不错，但是平时常常小偷小摸，积恶成习，父母也不加管教，听之任之。高考之时班主任在写评语时却儿了难。如实写吧，肯定没有一所大学愿意录取小偷；不实事求是，为其隐瞒，又有违教师的职业道德。于是这位老师便想了一个“绝招”，既保住师道尊严，又保证他能够录取，在其评语表上加上一句：“该生手脚灵活”。某大学招生人员看了评语以后，误认该学生的动手能力强，是个很不错的优点，就将他录取了。这个学生因本性难改，到了大学继续偷窃，后来被抓坐牢，大学派人到该生就读中学来了解情况时才恍然大悟。许多事实说明，这种只重成“才”，忽视成人的做法，终难成其正果。实例之三，据法律与生活杂志报道，在北京海淀区
11、有一个相当完美的知识型家庭。父亲是某科学院的高级工程师，母亲是中国最大的一所理学府学府副教授，姐姐在美国攻读博士，罪犯李兵本人以 597 分的“托福”成绩，被美一著名学府录取，数月后将赴美 学。就是这个文质彬彬的漂亮小伙子，上午杀死了他的父亲，其父死前讲的最后一句话是：“你有什么要求、需要，可以对爸爸讲嘛，何必走此下策”。在下午，李兵又用皮带勒死妈妈。其母在死前也说：“你有什么需求？需要什么，完全可以向我们提呀。 ”儿子回答说：“晚了！妈妈，你要早这样和我谈话，听我的意见，我也还会走这一步，但是现在谈什么也没有用了。 ”当检察长审问李兵为什么要杀父亲、母亲时，他说：“一个根本的原因就是家庭的错
12、误管教方式。 ”从罪犯的叙述中，可以看出父母在管教中的不当。比如，他看父母每天工作很辛苦，年纪也大了，希望他们多睡一会，就自己在刷牙洗脸过程中，把牛奶煮好，把早点热婀 妈妈却每每不高兴地说：“早饭不用你管，有时间多看看外文比什么都强。 ”又比如，他说：我很喜欢打网球，妈妈不让我打，而要我跑步锻炼身体，认为打网球耽误时间，跑步再怎么跑也不过 20 分钟。下午看书累了，于是打开录音机唱一首费翔的故乡的云 ，不一会妈妈就过来了，说“该看书了，唱歌唱不出洋博士！”有时我正专心致志地看书，就听到一阵 祟祟的脚步声，接着一只手从我背后突然伸过来，翻开我正在看的书，看看下面是否藏着课外书籍当我因受污辱而愤怒
13、时，妈妈的背影便消失在门口。再如，爸妈外出串门，我一个人在家里开心地看着电视剧神探享特 ，正在关键时刻，电视机被爸妈“啪”的一声关上了。每次冲突，都是儿子屈从父母，他们粗暴的言行，真可谓“爱你没商量”。当罪犯交待杀死父母诱因时，因母亲在大街看到李兵与女友散步，竟不顾大街上众多行人观看，勃然大怒，劈头盖脸地训斥起儿子，回家后仍余火不熄，余怒末消，不容儿子解释，只得再次屈从了父母。孩子心中积怨日益增多，又得不到化解，于是萌生了残忍地杀死父母的恶念，经过一个月的思考终于付诸行动。从罪犯杀人诱因，也突出地反映出父母在思想教育上的许多问题。在悲愤遗憾之余，人们不禁要问：两位高层次知识分子，你们在家教上怎
14、么就如此“无知”呢？你们一生读懂了大量书籍，唯独没有“读”懂孩子这本书啊！三、重视研究和改进教育方法 我们能够理解做家长的苦衷。当学生家长难，当高中学生家长更难。为什么众多家长对家庭教育感到困惑，苦于教育无术呢？看来还是要拓宽思路，更新观念，高速自己的思维方式，这样才能跟上时代前进的步伐。现在，科技在发展，社会在进步，人类进入新的世纪，如果沿袭陈旧的习惯，抱着陈腐的观念不放，就无法搞好家庭教育。当代儿童教育专家呼吁：在家庭教育上，要向孩子学习，两代人共同成长。应该敏锐地看到，今天的孩子十分聪明，他们获取住处的多样性，对知识的选择性以及对新事物的敏感性和探索性日益增强，对成人社会的影响也愈来愈大
15、，已具备影响成人世界的能力，他们身上蕴藏着巨大的发展潜能，大大超越了父辈人成长的轨迹。因此，我们作为家长，尤其是高中生的家长，还是按着“老一套”行事，往往走不通，办不好，结果是事与愿违，事倍功半。为此，我们要以诚为本，着眼于向孩子学习，了解孩子，尊重孩子，欣赏孩子，努力做孩子的朋友，建立一种寻话式、交互式、融合式的家庭教育新模式。在这时我们介绍风种好的教育方法，供学生家长们参考：1. 积极引导法家庭教育是一门科学，要不断研究和探索，立意要高，思路要新，方法要巧，如果一味的说教和重复的唠叨，其效果等于零。这时我们介绍一位先生教女有方的故事。他的女儿为高中学生学习成绩不错，并在少年文艺等刊物上发表
16、了多篇小说，而且获了奖，已有些小小名气。看着女儿健康端正的足迹，父亲由衷地感到欣慰。同时，每次对女儿的教育也让自己得到提高，可谓是两代人共同成长。有一次李先生正好出差在外，听到以色列国总理拉宾遇剌身亡的消息，在震惊之余，立即打电话告诉女儿。女儿接到电话很吃惊，她惊讶的不是因为拉宾被剌，而是爸爸专门为此事打长途电话。女儿说：“爸爸，拉宾被剌是件大事，它说明一个地区和平的艰难程度。 ”平时，女儿对历史老是不求甚解，又找不到解决问题的办法，李先生抓住这个契机，向女儿提出要求，说：“再过 10 天时间，我就回家了，到时你能告诉我拉宾这么好的总理为什么会被剌杀的真正原因吗？”女儿想了一下说服力“行”！回到家里的那天，女儿如愿地拿出读者杂志刊登的一篇拉宾的演说词。父亲看后，感到女儿已认真阅读了关于巴以关系的历史，于是与女儿就巴以关系问题开展了一次认真的讨论，感到女儿已基本搞明白了拉宾为什么会被自己国家的人剌杀的真正原因。在交谈中，女儿被激起的维护正义、希望和平的情感溢于言表，很为巴勒斯坦的领袖人物阿拉法特担心，她说搞不好阿拉法特有可能成为第二个拉宾。在
