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1、初中英语学习的几点探究初中英语学习的几点探究刘细兵虽然说,学习英语的最好时机应该是儿童时,那个时候对语言的好奇和兴趣会令他们很快地接受到这一门学科。但由于诸多原因,毕竟小学时对英语的使用和重视程度还是不够,真正起作用的还是在初中。初中英语教学长期以来就是一个难点。它不像语文诗句那样气势磅礴、唯美动听,能够引人入胜,吸引学生;也不像数学思维那样天马行空、变化多端,让解答出答案的学生有种成就感。如何教授好英语这门学科,的确给我们英语教师带来了很大的考验。我认为英语的学习是无捷径可走的,但至少是有好的方法可言的。任何一门语言的学习都有着它的规律可求,遵循一种科学有效的方法教学会使我们得到事半功倍的效
2、果。初中阶段随着科目的增加、任务的加重,部分学生也会渐渐对一些枯燥的单词、大量记忆的语法知识失去原先的那种激情。久而久之,更为甚者会进入到学习英语的一种误区当中。如果我们英语教师一味地以死记硬背加多练习的方式,这样无形地加重了学生的学习负担,由原来的主动学习变成被动学习,由起先的兴趣变成了应付,这样进入到了一个恶性循环当中,不仅学生哀声怨道、教师也是费力不讨好,事倍功半。提高教师教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教育的效率。下面我从四个方面谈谈我对初中英语教学方法改进的一点认识。一、注重培养学生的兴趣。古语说得好:“知之者,不如好知者;好之者,不如乐知者。 ”兴趣是最好的老师,
3、它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。著名教育学家埃与斯利曾经说过:“凡是能激发学生喜爱英语的方法则是教英语最好的方法。 ”兴趣无疑是一副兴奋剂,它是学习知识的一种动力。学生学习的兴趣一方面是靠自己与生俱来的,另一方面是靠老师的培养和引导。教师必须先吃透教材,自己自由组织每个单元的教学。运用教材中的图片、场景进行分组式、讨论式、竞争式、表演式教学,以此来吸引学生,让学生都能参与其中,不能以知识灌输式,那样学生觉得乏味,毫无激情。教师充分调动学生的积极性。当然,我们也可以从其它方面来培养学生的兴趣爱好。例如:让学生讲讲英语小故事、小谜语、唱英语歌曲等等;或者找到某些学生的爱好与英语有关的再加以引导
4、,引起他们的共鸣。喜欢电脑方面的,引导他们学好英语是学好电脑的基础;喜欢看 NBA 的,引导他们如何才能看懂那些明星的技术指标等等内容。其实,我们要做到的就是从老师的“教”转变到学生的“学”上来,使他们在学习英语当中得到快乐,增强他们的兴趣。二、英语学习当中要善于模仿。要想别人知道你英语的水平首先就看你的发音是否准确、标准。就像一个人能说一口流利的普通话那样干净利索。我们有了标准的发音,才会得到别人的认同,才会有学习的信心。模仿就像鹦鹉学舌般吗?是的。学生可以从电视、电影、录音带或其它地方模仿外国人的那种语音、腔调,甚至是一些肢体语言,学得惟妙惟肖那绝对也算是一种水平呢。就像当年我们中国人学习
5、 follow me 那样来学英语那样,大家跟我学,跟我大声喊。当我们达到一定水平,领悟到英语的魅力所在的时候,我们已经就形成了自己的一种特色,融入到这种语言里面去了。三、学习英语要一种氛围。我们一出生就会说中文,而外国人出生会说英文那样。要想学好一种语言,必须要一种好的氛围。近朱者赤,近墨者黑一个道理,如果我们成天一个以说英语的周围当中,耳熟能详,即使你没兴趣也会被这样的气氛所感染。我们因为环境因素制约,也不可能经常说英语。在课堂当中,我们就应该充分利用这些时间来训练 Work in pairs. Read and act .Discussion 和各种口语、阅读训练,创设一种自然的英语语言
6、环境。也可以在课余活动中举办英语角、英语周刊、英语黑板报或是英语演讲等活动、交际的形式增加在课余闲暇之时培养英语的感觉,何乐而不为了。四、学习以“勤”字当头。无论做什么事都不能怕吃苦。正所谓书书山有路勤为径,一个人真正认真起来了,是任何困难都无法阻挡的。学习英语不光要学会听、读,还要学会去写。其中大量的单词、词汇都是学生们所畏惧的。而且随着课本知识的加深词汇量也会越来越多,也会花掉同学们的大部分时间去记忆,有的时候记住前面而忘了后面。死记硬背的也不好记住,过不了个把星期又都忘了一大半了。要把单词记得牢固,我们首先能够很熟练地把这个单词念出来。读其声,知其意,晓其形,后再温故而知新,加以巩固练习,那样才能记得长久。当然,记忆方面的技巧因人而异,但是走不得捷径,还需我们努力、勤奋。俗话说天道酬勤,你的付出终究是会有收获的,一切事情贵在坚持,学习英语尤为重要!