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1、美术、手工、书法兴趣小组活动总结美术、手工、书法兴趣小组活动总结杨学军 张春容本学期,我和张春容老师担任三年级美术、手工、书法的乡村少年宫教学工作。 在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期 中的美术、手工、书法课教学工作总结如下:美术少年宫兴趣小组活动美术少年宫兴趣小组活动一、 教学计划贯彻情况 教学中我认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能 教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业, 爱校如家,对学生以身作则,言传身教。 二、教学工作在教育教学工作中,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可
2、行的 教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生, 使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美 和创造美,提高了学生的审美能力。注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学 习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都 能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学 生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使 学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使学生形成基本的美术素养,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养 学生的人文精神和审美能力,为
3、促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良 好的基矗因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法, 组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美 术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终 身学习奠定基矗 三、 经验和教训 1、教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力 培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分 发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。2、要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性
4、,使他 们生动 活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。 3、教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像 片等教 学手段和现代教育技术进行直观教学。 4、要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。5、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。 6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并 鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。 7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。 四、自身素质课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还
5、订阅了 教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补 己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪手工兴趣小组活动手工兴趣小组活动本学期的三年级手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中,我主要让学生学 习剪纸,折纸等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他 们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积 极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现 在以下几个方面: 1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗 语说:兴趣是最好的老师。在教
6、学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的 手工都很出乎我的意料。 2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单 的花,自己动手折一些作品等。 3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导 学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。 4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就 会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时 会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动 所需要的东西准
7、备好;还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。 在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。书法兴趣小组活动书法兴趣小组活动结合三年级学生的实际情况,使硬笔书法社团工作有计划,有组织,有步骤地开 展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱,特别是学 生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育,通过一学期的努力,学生在 独立书写能力和书写习惯方面,以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到 了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、用心写字、浸润心灵 本学期在社团活动中,虽然人员较少,只有十位孩子,但我根据他们的书写能力差异 进行了科学合理的
8、安排。尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获, 避免活动浪费时间,学与不学一样的情况,所以,在在学期初,我让孩子们买了一本 一学就会田英章的字贴,课中我给学员练习的内容都作了讲解,特别是难写的字 都进行了示范,通过这种方式,学生能有效地利用一节课的时间,使自己的书写能力 得到一定的提升。 二、潜移默化、端正习惯 写好字,最关键的不是大量的练习和教师的指导,应该是学生一种良好的书写习惯。 一个学生有了好的学习习惯,那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯, 可能就会在原地不断踏步,甚至出现退步的趋势。所以,本学期,我在知道学生活动的时候,注重对学生良好书写习惯的培养。比如:在
9、写字之前我们先练一练基本笔画; 落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排;书写完一遍后认真仔细对照自己 写的字和例字之间的差距;能自我提出哪些不足点等等。一开始,这些方式对学生来 说有一定的困难,有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出,有些学员每次书写没 有这种习惯,懒得去想、懒得去做。针对这些情况,我从简到难,慢慢引导,反复强 调,在指导活动中渐渐渗透,让学生慢慢适应这种方式。一学期下来,大多数学员在 书写习惯方面得到了一定的提高,这对他们学习书法有着很大的辅助作用。 三、书法比赛、形式多样 为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,同学之间组织形式多样的书法比 赛,如分班比赛,或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示,起 着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生 一展才华,以培养他们的竞争意识和学习习惯。一学期下来,我发现三年级学生的可 塑性很强,提高很快!龙正小学少年宫三年级组:杨学军 张春 容2016 年 1 月