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1、基本信息年级 二年级 学科 语文 教学方法教师 黄天麟 单位 双桥镇合美小学课题名称 二年级语文上册第二组 7.一分钟教案学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础） ，要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 学情分析 只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。教学
2、目标分析要点：1.知识目标；2. 能力目标；3.情感态度与价值观。 1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 2、认识本课 “钟 零”等生字。 3、正确、流利，有感情的朗读课文。教学过程（一）活动激趣，导入新课 1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？（很长） 2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深。 （让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。 ） （
3、二）初读课文，认识生字 1、学生自由读课文，认读生字。 2、出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。 3 、认读生字：同桌互读，开火车读。 （识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深刻。 ） （三）再读课文，朗读感悟 1、老师范读，学生边听边想，提出问题。 （自由发言） 2、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？ 学生活动： 可以在书上画一画，读一读，说一说。 几名学生模仿着演一演。 3、集中汇报，边演边读。让几名学生到前面表演。 （很形象）其他学生欣赏。师
4、提问：在你看的过程当中，给你印象最深的是什么？生回答：是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。 ”师追问：他当时会想些什么呢？该用怎样的语气读一读呢？学生谈谈自己的体会，并配合着表演有感情地读一读。 4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？（自由发言，领悟每一分，每一秒的重要） （我让学生在朗读感悟课文内容的时候，穿插着表演来进行。这样有利于提高学生的想象能力和表现能力，也有利于培养学生的合作意识。另外，他们边读边演，又能加深对课文内容的理解和领悟，自然地促进了朗读水平的提高。 ） 5、有感情的朗读课文。 （四）课外延伸回家后每人用一分钟做一件事情，明天全班交流，评出“与时间赛跑的人” 。 （用理论指导自己的言行，增强学生的实践能力。 ）板书设计一分钟 生 字：零 钟作业或预习作业 ：1. 回家后每人用一分钟做一件事情，明天全班交流，评出“与时间赛跑的人 2. 背生词自我评价效果好。1.多媒体的使用,突破了教学难点。 2.课堂读得充分,以读代讲, 在读中培养了学生语感。 3.课堂讨论环节,把突破难点和领悟表达方法结合起来了。导师评议: 单位： 姓名： 日期：
