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1、 激激励励是是教教育育的的法法宝宝陕西省基础教育教学成陕西省基础教育教学成果评选参评作品果评选参评作品教育叙事教育叙事激激励励是是教教育育的的法法宝宝【内内容容提提要要】激励、赞扬、赏识每一个孩子，在乎每一个孩子的内心世界的感受，相信每一个孩子，在乎每一个孩子的内心感受，让每一个孩子都能体验被激励、赞扬、赏识的滋味，使每个孩子都充满自信地走向成功。 【关关键键词词】激励 教育的法宝记得有位教育家说过 :“一次鼓励永远胜过十次批评 ”不错，的确如此，因为我真正尝到其中的成功甘露 记得一次上自习课的时候，学生在做着练习，我穿行于学生的桌间，习惯地看看教室 侧墙上的学习园地 ，上面张贴的是本班学生的
2、数学作业，其中有十几张显然是刚贴上的。我欣赏着这些“新作业”，孩子们的书写的确比以前漂亮了许多，而且正确率也高 。我长久注视着，突然一个学生 站起来说：“老师，你不是说如果认为自己的作业书写有进步了，对自己张贴的作业不满意，可以再换吗？ ”望着学生那一张张满是疑惑的脸，我重重点了点头，是啊，可以换，没有想到学生积极性和上进心那么高。我不禁想起上学期期末信息技术课考试时的打字 比赛，打完后，学生纷纷把自己打的字展示给我看，看改之后，我把认为是“优秀”的学生作品打印出来，贴在了教室侧墙上的学习园地内。下课后，学生一下围拢过来，兴奋地寻找自己的打字作品，找到的学生脸上露出了灿烂的笑容，还小声议论着。
3、那些没有找到 作品的学生，一脸无奈和失落回到了自己的座位上。我的心不由为之一震，他们是尽了力的，他们也渴望得到老师的赏识和鼓励，而我无意间抹杀了他们的努力。正当我怀着沉重的心情走出教室时，只见 学习园地内还有一片空缺，这使我做出一个决定： “没有贴的学生，以后认为自己打的有进步的， 可以打印出来贴在空缺里；如果觉得打得还不满意，可以把更好的 打印出来贴在原来的作品上。”话一说完，学生的脸立刻由阴转晴，露出灿烂的微笑，并且叽叽喳喳叫个不停 此后，他们无论是做练习还是做课堂作业，都能认真的完成。看着眼前张张新贴的作业，我相信以后还会有更多更好的作业贴在上面，它将永远激励学生努力学习，奋发向上 一次
4、激励永远胜过十次批评。这就是我取的成功的秘诀。成功，就精神生活而言，每个幼小生命仿佛都是为了得到激励、赞扬、赏识而来到人间，不要说单纯、活泼、积极向上的孩子们希望得到老师的赞扬赏识，就是大人也都愿意得到激励、赞扬、赏识。 “激励、赞扬、赏识”是一种肯定，教师的真诚激励、赞扬、赏识是学生充满自信地走向成功之路的动力，激励、赞扬、赏识能挖掘学生内在的潜能，适时的激励、赞扬、赏识使学生信心、勇气倍增。激励、赞扬、赏识每一个孩子，在乎每一个孩子的内心世界的感受，相信每一个孩子，在乎每一个孩子的内心感受，让每一个孩子都能体验被激励、赞扬、赏识的滋味，使每个孩子都充满自信地走向成功。 总之，我认为，作为教师的我一定会时刻激励、赞扬、赏识每一个孩子，使他们 的童年充满欢乐，健康茁壮的学习、成长。【参考文献】教海探航录陕西省小学生及骨干教师优秀论文选
