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1、 小学高年级阅读能力测试卷小学高年级阅读能力测试卷 2 2时光老人和流浪汉时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“ “你是谁？为什么哭？你是谁？为什么哭？“ “流浪汉说：流浪汉说： “ “我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！ 如今我如今我什么都没有了什么都没有了，我真后悔呀！，我真后悔呀！“ “时光老师看他哭得可怜，试探地问：时光老师看他哭得可怜，试探地问： “ “假如你能返老还童假如你能返老还童“ “返老还童？返老还童？“ “流浪喊抬头将老人打量一番，
2、流浪喊抬头将老人打量一番，“ “扑通扑通“ “一声跪下，苦苦哀求，一声跪下，苦苦哀求， “ “假如再给我一个青春，我一定从头学起，假如再给我一个青春，我一定从头学起，狠下决心，改掉以前的错误狠下决心，改掉以前的错误， 做一个勤奋好学的人！做一个勤奋好学的人！“好吧！好吧！“ “时光老人说完便消失了。时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪惊呆了的流浪 汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到
3、几个孩子正在玩玻璃球， 他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将到了老年，到了老年， 他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“ “扑通扑通“ “一声跪下，哀求时光老人再给他一一声跪下，哀求时光老人再给他一 个青春。个青春。“ “我做了一件蠢事！我做了一件蠢事！“ “时光老人冷笑着：时光老人冷笑着：“ “（ ）给你再多的青春，你（）给你再多的青春，你（ ）不会得到真正的生命。）不会得到真正的生命。“ “1 1、根据短文内容填空。、根据短文内容填空。 时时光老人
4、光老人让让流浪流浪汉汉_，是因，是因为为流浪流浪汉汉表示：表示：“ “假如假如_，我一定，我一定_， ，_。 。“ “时时光老人光老人说说自自己做了一件蠢事是因己做了一件蠢事是因为为_ 。 。 时时光老人光老人说说的的“ “真正的生命真正的生命“ “是指是指_。 。把画把画线线的句子的句子换换成成成成语语 A A B B 在最后的括号里填上恰当的关在最后的括号里填上恰当的关联词语联词语。 。2 2、 、“ “笑笑“ “有有许许多种，再写出几种不同的多种，再写出几种不同的“ “笑笑“ “来。来。冷笑、冷笑、 （ （ ） ） （ （ ）（）（ ） ） 3 3、写出两句名言或、写出两句名言或谚语谚语
5、， ，说说明要珍惜明要珍惜时时光，从小努力。光，从小努力。_ 羊吃草的启示羊吃草的启示我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时 刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可 使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，
6、鼻翼不停地动着，有毒的“土香草土香草”被留下了；被留下了； 嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼 着着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草翻草” 。胃里尚未消化的草感草根、草茎，。胃里尚未消化的草感草根、草茎， 这时又被送进口中，进行着第二次，第三次这时又被送进口中，进行着第二次，第三次咀嚼。咀嚼。羊吃草羊吃草 实在有趣实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取教益可是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊那该多好啊 我们的学校我们的学校 不不小学
7、高年级阅读能力测试卷小学高年级阅读能力测试卷 2 2正是这一片绿草如茵的坡地吗正是这一片绿草如茵的坡地吗 同同 学们在校学习是否专心致志，珍惜学们在校学习是否专心致志，珍惜 大好时光呢？大好时光呢？对于我们周围的世界对于我们周围的世界 分得清嫩芽和分得清嫩芽和“土香草土香草”吗？特别吗？特别 是羊吃草那样一丝不苟，不厌其烦，是羊吃草那样一丝不苟，不厌其烦， 永不倦怠的精神，同学们有没有做永不倦怠的精神，同学们有没有做 到呢？新的知识学完了，对于那些到呢？新的知识学完了，对于那些 不理解或消化不透的不理解或消化不透的“草根草根” 、 “草草 茎茎” ，同学们是否善于经常，同学们是否善于经常“翻草
8、翻草” 、 反复咀嚼，反复咀嚼， 直到完全消化为止呢？直到完全消化为止呢？我不止一次观察过羊吃草，也我不止一次观察过羊吃草，也 不止一次地琢磨上面这些问题。要不止一次地琢磨上面这些问题。要 是我们在学习中像小羊吃草那样，是我们在学习中像小羊吃草那样， 那我们还有什么知识学不好呢？那我们还有什么知识学不好呢？ 1 1 联联系上下文解系上下文解释词语释词语。 。 1)1)琢琢 磨：磨： 2)2)聚精会神：聚精会神： 3)3)永不倦怠：永不倦怠：2.2.给给第三自然段中划第三自然段中划线线的句子加上的句子加上标标点点. .3.3.用用“=”画出文中具体描写羊是怎画出文中具体描写羊是怎样样吃草的句子。吃草的句子。4联联系上下文写出下面句子的意思。系上下文写出下面句子的意思。 “对对于我于我们们周周围围的世界分得清嫩芽和的世界分得清嫩芽和土香草土香草吗吗？”这这句句话话中中“嫩芽嫩芽”指指 ， ， “土香草土香草”指指 。 。这这句句话话的意思就的意思就是是 。 。5 5将将“要是我要是我们们在学在学习习中像小羊吃草那中像小羊吃草那样样，那我，那我们还们还有什么知有什么知识识学不好呢？学不好呢？”改成改成陈陈述述句：句： _6 6 读读了了这这篇短文后你受了什么启示？篇短文后你受了什么启示？
