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1、慧泉教育68种实用幼儿识字游戏很多幼师反映幼儿记不住字,识字课难教其实,识字课并不像幼师们 想象得那么难教、那么枯燥,只要为幼儿设计多种多样的识字游戏,用游戏来诱 导他们,使他们感到识字能获得欢乐,把识字当作每天必不可少的游戏活动,在 不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心,学者无意”。那么,幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来,使幼儿感到有趣而乐于接受呢?下面, 小编为你介绍68种幼儿识字游戏:游戏1:打电话玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:“叮铃铃、叮铃铃 ”全体幼儿接着说: “叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。 ”(做听电话动 作)幼儿:“喂,
2、你好,请问你是谁?”师:“你好,我是老师,我找字宝宝。 ”拿相应字 卡的幼儿站起来,举起字卡说:“我是字宝宝。 ”游戏依次进行。游戏2:照相机玩法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给 你拍个照,马上把照片送给你。 ”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”, 然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。游戏3:引小动物找家主要用于对动物名称的学习准备:在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称 字卡。玩法:幼儿在场地一端站好。老师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵。 ”幼儿立即 边跑边学小猫的动作向小猫字
3、卡跑去。其余的儿歌如:“爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。 ” “黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。 ” “大鼻子,长又长,我的大象在哪方?” “耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。 ”游戏4:给字搬家玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去, 请远远把某个字宝宝搬到书房。 ”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进 行指证。直到生字搬完为止。游戏5:快乐魔方玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛, 小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。游戏6:小演员玩法:如果要复习的生字是幼儿可以用
4、动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演 员来表演相应的动作,如出示“跳”字,幼儿看后,原地跳几下。游戏7:点老五玩法:老师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说“点一,点二,点三, 点四,点到老五就是他。 ”点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。游戏7:当小老师玩法:请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问好“老师好”,然后这个小老师指一个 字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后,小朋友们向小老师致谢。游戏8:找朋友将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词,分成单字作成字卡。 (或将“比赛”剪开两 个单字卡“比“”“赛”)小朋友一人拿一个单字卡,唱“找呀找呀找朋友,
5、找到一个好朋 友,敬个礼握握手,你是我的好朋友!”(此法用于小朋友会认词之后,拆开让他们认单个 字。 游戏9:给字宝宝照相玩法:老师出示“字宝宝”,让幼儿给“字宝宝”照相,等幼儿念三遍字后,说“咔嚓咔嚓 喀嚓。游戏10:送字宝宝回家玩法:老师将儿歌或故事中的生字空出,与幼儿齐念儿歌(或故事) ,念到空白处时, 请幼儿找出所缺的生字字卡,放到空白处。游戏11:摘果子玩法:把字卡做成各种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子。摘下果子后,如果幼儿 能念出果子后面的字,就把果子奖励给他。游戏12:争冠军玩法:把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,老师将两份相同的字卡放在上面,请 两位小朋友站在桌子前,面
6、向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来,握成拳来做 小裁判。老师说“两个小朋友各自找出字卡,出示给在座的小朋友,有小朋友判断对与错。 两个都对了,就各自伸出一个手指,为1比1,以此类推。 ,若比赛四次,一个小朋友得分为 3,另一个为4分则为冠军,大家为冠军欢呼,为亚军鼓励。游戏13:叫醒字宝宝将字卡反贴在黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小朋友说“这些字宝宝还在睡 觉,咱们把他们叫醒,和我们一起做游戏好不好?”于是揭开一张,小朋友高兴的念一个。 (新内容旧字复习)游戏14:捉迷藏玩法:学完生字后,老师可以将其中一生字盖起来,让幼儿闭上眼睛,请幼儿猜一猜是 哪一个“字宝宝”藏了起来。游
7、戏15:少了谁方法:把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字, 让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,加深记忆。游戏16:蝴蝶戏花玩法:把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方,每组选一名掌握 较熟练的小朋友当老师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子,依次飞向各组字或儿歌,进行指 读。读完后再飞向一组进行指读。游戏17:谁来了?谁走了?老师手中拿23张字卡,小朋友认完后,让他们闭上眼睛,老师添上一张,让小朋友 再睁开眼睛,问谁来了?等等。 (此游戏可用于复习,训练幼儿的注意力和记忆力的广度)游戏18:配对玩法:老师将动物,水果,各种物品的图片和事物
8、摆在桌上,请小朋友拿名称和字卡配 对。反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放 好,请小朋友将物品图片与实物与之配对。 (所有的名词可采用此法)游戏19:动作表情学习“走,跑,跳,笑,哭”等字,词时。老师可做动作或表情,请小朋友找出相应的字 卡,或在黑板上找出相应的字。或者老师出示字卡,小朋友作相应的动作或表情来。 (动词, 形容词)游戏20:摸一摸将字卡贴在墙上,老师和小朋友一起念“小幼儿,小幼儿真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿, 摸摸*字宝宝就回来。 ”或者,老师手拿字卡,请小朋友上前拿,将*字宝宝,摸一摸。游戏21:装表情玩法:教些带感情色彩的动词和形容词,
9、要有脸部表情。如教“笑”字,要带动幼儿哈哈 大笑,教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张,可加深幼儿识记。 游戏22:钓鱼识字玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去“钓”,钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿 认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字,幼儿必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了 “鱼”。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。游戏23:表演识字玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位 置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针这时候教育他识读, “医”、 “药”、 “病”、 “针”等,就不会太难。游戏24:
10、吃东西识字玩法:幼儿在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。如削菠萝 时教“菠”、 “萝”,切西瓜时教“西”、 “瓜”,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。游戏25:讲故事识字给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事 后读一读,让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事 情节记得更牢。游戏26:游动物园识字玩法:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙, “围墙”里面放许多写有各种动物名字的 字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人说走“鬃”门进去安全,如 果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去“
11、鬃”门,开对了才能进动物园,开错了重 开。进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问:“妈妈,这是什么呀?”妈妈说:“唷 ,好大 的大老虎的虎字”如果场 地大,还可在动物园内再分隔成几个“猴”、 “虎山”、 “鸡禽馆”、 “熊猫馆”之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字,认新字, 效果都很好。游戏27:踩字过河识字玩法:地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作“桥”,幼儿要从 “桥”上“过”河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。过 了“河”还要从“桥”上返回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错返回来的要 大大表扬。游
12、戏28:教布娃娃识字让幼儿当小老师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生,成人当班长喊“起立、坐下”识字此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。游戏29:出门之前识字玩法:让幼儿上儿童公园前,先要认一认“儿童公园”四个字。凡是幼儿迫切要求出去玩 的时候,都可以先识几个字再行动,到外婆家去也可以学“外婆”两字,认认外婆家居住和街 道、村庄、门牌号码等。游戏30:红绿灯准备:写有“红灯”、 “绿灯 ”的字卡。玩法:一幼儿扮警察,其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌:“大马 路宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。 ”“警察”喊:“一,二,绿 灯
13、。 ”出示绿灯字卡, “汽车”向 “警察”方向开去。 “警察”出示红灯字卡, “汽车”立即停住。换成 “绿灯”字卡, “汽车”继续开动,先到终点者胜。游戏31:说一说,做一做准备:字卡及相应图片若干张玩法:游戏开始时,教师(或幼儿)随意抽取一张字卡,请幼儿迅速读出。如果是动词, 就做出相应动作。如果是象声词,则模仿相应声音。游戏32:奇妙的口袋准备:漂亮布袋一个,硬字卡若干。玩法:请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌,念错了换人。有些 字可让幼儿练习组词,如:红、花、水等,组的多大家鼓掌,组的少换人。游戏33:怎样叫准备:各种小动物字卡。 玩法:老师出示:小狗,大家齐声“汪汪汪
14、。 ”老师出示:小猫,大家齐声“喵喵喵。 ” 又 如:小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时,可让幼儿一边模仿小动物的叫声,一 边模仿做这种小动物的动作。 游戏34:翻字围棋准备:棋盘一个(可用硬纸板自制) ,正面有字的圆形小字卡若干。 玩法:游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上,游戏开始,请几名幼儿轮流翻动棋子读字。 读对了,棋子归己,读错了,将棋子放回原处扣好。游戏35:爬梯子比赛准备:黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子,自制两把小红旗。 玩法:将全班幼儿分成两组,老师用小棍指一字,哪一组幼儿读的又对又快,就将这一 组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利
15、者。也可从每组中选 出一名幼儿进行比赛,谁读的又对又快,则本组的小红旗就向上爬一格。游戏36:开火车准备:字卡若干。玩法:将全班幼儿分成两组,一个挨一个坐好。老师出示一张字卡后,每组幼儿从排头 开始一个接一个声音响亮的读出字音,哪一组幼儿先读完且没有错误,就是胜利者会得到奖 励。游戏37:开火车准备:字卡若干玩法:教师出示一张字卡说:“嗳,嗳,我的火车就要开。 ”幼儿问:“哪里开?”教师答: “张强小朋友那里开。 ”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字,然后说:“嗳,嗳,我的火车 就要开。 ” 幼儿问:“哪里开?” 张强小朋友说:“ 王红那里开。 ”张强小朋友若读错了则由老 师或其他小朋友告诉他
16、正确读音。游戏38:给字宝宝点名准备:漂亮的字卡若干。 玩法:教师手拿字卡,幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡,幼儿读出字音,读对了 即点对名字则教师答:“到”,读错了则不答,直到点对为止。对答的又对又快的幼儿,可将 字宝宝奖给他。游戏39:少了谁玩法:把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字, 让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,让幼儿加深记忆。游戏40:听话要仔细玩法:老师说:“请把某字指给我。 ”幼儿指出后,老师接着问:“你把什么字指给我了? ”让幼儿说出新字。每次游戏做对了,全体幼儿边拍手边说:“对对对,就是某字;”如果做 错了,就说:“错错错,它是某字。 ”游戏41:看谁说的快准备:字卡若干张玩法:游戏开始时,教师随机抽取一张字卡,请幼儿迅速读出,最先读出者获胜,教师予以 适当奖励。游戏可反复进行,直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。游戏42:是不是玩法:教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿指字,另一名幼儿背对黑板猜字,如果猜错 了,其余幼儿纠正:“不是,是某字”如果猜对了,其余幼