三年级下学期语文习作教学工作计划

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1、齐河县第二实验小学齐河县第二实验小学20122013 学年度第二学期学年度第二学期 教学工作计划教学工作计划科科 目目 语文 任教年级任教年级 三 制订教师制订教师 李宜芹 日日 期期 2014 年 2 月1、学生情况分析：学生情况分析：学生的基础知识、基本技能和思想状况分析：学生的基础知识、基本技能和思想状况分析： 三年级二班共有学生 63 名，其中男生 35 名，女生 28 名。从整体看，本 班属于优等生较少，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真 听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。潜 力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完

2、成老师布 置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对 他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法， 使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。2、教学目标教学目标1、知识与技能：知识与技能： （1）认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2200 个字，会写 1600 个字。 （2）会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。 （3）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （4）学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意 方面的作用。 （5）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的

3、思想感情。 2、过程与方法：过程与方法： （1）继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 （2）继续学习略读，粗知文章大意。 （3）积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 （4）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 3、情感态度与价值观：情感态度与价值观： （1）在语文学习中，体现 8 个专题的思想。 （2）留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想 象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 （3）能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的 意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事

4、，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述 一件事情。 （4）结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3、教材分析教材分析1、本学期教学重点情况分析：、本学期教学重点情况分析： （1）会写 300 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。（2）认识 200 个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。（3）借助上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 2、本学期教学难点情况分析：、本学期教学难点情况分析：本学期的教学难点是提高识字能力，巩

5、固识字，继续养成良好的写字习惯；认识课文中出现的常用标点符号。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。 3、教材内容具体情况分析：（注重各部分之间相互联系）、教材内容具体情况分析：（注重各部分之间相互联系） 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。教材后面还编 排 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第 五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表

6、（一） ，要求会认的字； 生字表（二） ，要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大 自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生 活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。 每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认 200 个字、写 300 个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专 题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念 和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课 后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，

7、 加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。四、教学进度：四、教学进度：周周 次次时时 间间页数（或课次）页数（或课次）教学内容教学内容课时课时22、17- 2、23第第 17 页页1.燕子 2.古诗两首632、24 3、2第第 817 页页3.荷花 4*珍珠泉 语文园地一643、39第第 1827 页页5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事 653、1016第第 2833 页页8 路旁的橡树语文园二 663、173、23第第 3444 页页9、寓言两则 10、惊弓之 鸟 11、画杨桃673、2430第第 4551 页页12*想别人没想到的 语 文园地三 683、314、6第

8、第 5263 页页13、和时间赛跑 14、 检阅 15、争吵694、713第第 6476 页页16*绝招 语文园地四 17、可贵的沉默6104、1420第第 7785 页页8、她是我的朋友 19、七 颗钻石 20*妈妈的账单6114、2127第第 8692 页页语文园地死，21 太阳6124、285、4第第 9398 页页22、月球之谜 23、我家 跨上了“信息高速路”6135、511第第 99105 页页24*果园机器人 语文园地 六6145、1218第第 106114 页页25、太阳是大家的 26、一面五星红旗 27、卖木雕的少年6155、1925第第 115121 页页28*中国国际支援

9、队，真 棒！ 语文园地七6165、26 6、1第第 122132 页页29、古诗两首 30、西门 豹 31、女娲补天6176、28第第 133138 页页32*夸夫追日语文园地八6186、915期末复习196、1622期末复习、检测206、23-29期末复习、检测5、本学期业务学习及教学活动安排本学期业务学习及教学活动安排周次周次内容内容周次周次内容内容1撰写计划，备课9听、评公开课3组内听课10听、评公开课4教师业务理论学习12新课改理论学习6学习中小学教师职业道德规范14听、评公开课8课改理论学习16观摩录像课六、教学中注意的问题及改进措施：六、教学中注意的问题及改进措施：注意的问题：注意

10、的问题：1、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语 文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生 创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学 习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵 活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。2 2、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、 感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重 开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 3、遵循学生身心发

11、展和语文学习的规律，选择教学策略。改进措施：改进措施：1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、充分利用一切教育资源。 4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。 5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、 情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形 成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加 任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些

12、内容贯穿于日常的教学过程之中。7、本学期教研科研课题：本学期教研科研课题：1、研究问题：研究问题：小学生课外阅读兴趣的培养2、实施措施及注意的问题：实施措施及注意的问题： 1、为学生确定阅读内容，凡是思想健康、语言优美、适合儿童阅读的读物皆可。2、指导学生阅读方法，教给学生阅读方式，背诵方法等，教给学生品析优美的 词语、段落，学会作批注。 3、注意培养学生良好的读书习惯3、期望取得成果：、期望取得成果：1、通过实验，使学生对课文阅读产生浓厚的兴趣。 2、提高学生的阅读能力，提高阅读速度和准确率。 3、通过阅读，提高学生的口语交际和习作能力。作文计划作文计划（一）（一） 、教材分析、教材分析本着

13、“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能 的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“积累和运用”中安 排的8次习作训练，有记实作文、想象作文。 习作内容分别是：家乡的景物； 关于保护环境；自我介绍：展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会 ；父母的爱；未来的自由习作：假如我会变。习作在编排上努力为学生自 由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大 多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有 题目也行，没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生 想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本

14、册专门安排了两次写想象作 文。（二）（二） 、学生情况分析、学生情况分析三年级下学期的的学生接触写作文时间不长，虽然经过上学期的训练，但 部分学生的语句还不够通顺，标点符号不能正确使用，另外大部分学生缺乏想 像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能 力。部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们 的作文水平。 (三三)、教学要求、教学要求要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无 论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达， 说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用 教材

15、，尽量地为学生的自主作文创造条件。 （四）（四）教学重点难点教学重点难点1、抓住景物的特点，按一定顺序写； 2、能把一个景物写具体完整 3、事先收集家乡环境的资料； 4、选择感触最深的内容写具体 5、以自己特点的某方面为主来写； 6、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。 7、用一、两件事情写父母对自己的爱； 8、把这件事情写具体，写生动完整。 9、展开想象把最想的内容写具体。(五五)、 教学措施教学措施1、 读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。 2、 作文教学时要突出重点训练项目的训练。3、 加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。 6、教师多写下水文，积极起好导向作用。积极鼓励学生多看课外书，积累优美的词句，丰富知识，提高想象能力。7、多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐。