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1、1英语四级详细复习计划英语四级详细复习计划四月：基础备考四月：基础备考核心：词汇及语法积累(4 月 1 日至 4 月 16 日，每日复习时间：2 小时3 小时)打牢词汇基础是本时段的中心任务。选择任意一本四级词汇书，制定约 15 日至 20 日的背词计划。在新词方面，四级与高中水平差别不大。背词时，需要特别训练“眼熟”的能力，不用刻意强调拼写和多重含义，不停的用翻书或重复识别的方式加强印象即可。背单词最难的就在短时重复的循环坚持，能多看哪怕一会儿，你就战胜之前的你了。已经做过部分真题依然但依然未过级的同学，不用过早进入做题继续错题再做再错的怪圈。可以利用做过的真题来背词，这样效率更高。尤其推荐
2、通过播放听过的听力材料的形式，抽查自己的听写单词及短语的能力。特别提示：多次考试处于 420 分数以下的同学务必尽早开动。此分数段同学英语学习方法存在重大问题。听课或看书来改正方法可能比自己学效果好得多。四月到五月：强化备考四月到五月：强化备考( (最核心期最核心期) )核心：真题训练第一轮：第一轮：(4 月 21 日至 5 月 20 日，每日复习时间：2.5 小时3 小时)2谁都知道备考四六级的最佳资料就是历年真题，但如果你做真题时出现以下情况，真题基本没有发挥作用：1. 完成一套，对答案，一段时间后再做下一套;2. 把阅读和听力选择题作为重点，一般不写作文，不做听写;3. 只有一本真题集。
3、我自己推荐的方法是：1. 买两套真题，按照约 4 天一套题目的速度练习;2. 按照考试时间，完成所有题目(包括作文和听写，写不下去也要撑 30 分钟);3. 确认答案，估计分数，标记在题目之前，作为记录;4. 分析所有错题和不确定的题目(此环节可能需要看真题解析或询问高手或者老师)，并且总结记录出现在准确选项，你选错的选项，答案对应原文等位置的生词;5. 尝试翻译所有题目的准确答案项以及对应原文;6. 听力至少再听两遍;7. 努力记住第四步记录的单词或短语。如此说来，完成一套真题的时间，至少在四个小时以上，1-4 步和 5-7 步可以在两至三日内分别完成。特别提醒，作文最好找老或高手批改，否则
4、自己写下去几乎没有提高。 第二轮第二轮：(5 月 21 日至 6 月 5 日，每日复习时间：2.5 小时3 小时)这段时间，拿出第二套真题集，抽取大约六套左右原来做过的3题目重新做。如果准确率极高，说明之前真题练习不错，反之则证明效果不佳。要特别注意重复做错的题目。这两个月是备考的黄金期，放弃了这一段时间，就等于放弃了所有过级可能性。听课，接受引导式学习，是保证部分倍感自控无望的同学学习进度的最好方式。清明和五一长假的肆意玩耍经常会使得之前学习成果瞬间灰飞烟灭。还是那句话，坚持，就几乎等于胜利。六月上旬：冲刺备考六月上旬：冲刺备考核心：回顾错题，模拟考试(6 月 6 日至 6 月 13 日，每
5、日复习时间：2.5 小时3 小时)几乎所有考试失败的前辈都会悲叹上场之后，考试时间不够，所以再次强化自己的考场能力成为最后时日的关键。拿出最后剩余的真题，选择早晨的 9 点整(四级)或下午的 3 点整(六级)，计时完成题目。你需要分析自己的强弱项，提前计划在正式考试时如何利用优势弥补劣势，让分数最大化。当然，继续背那些重复出现却总是记混的单词也是好的选择。如果完成了上述一切，恭喜你，你将极有可能在 14 年 6 月 14日的考试中获得满意成绩，并且形成一套不仅仅局限于英语学习的良好学习方法。拥有坚持的习惯和正确的方法，一切关于是否取消考试的传言，不过是朵朵浮云。各位加油。420132013 年
6、年 6 6 月英语四级备考攻略月英语四级备考攻略 词汇词汇词汇量是确保考生顺利通过考试的基石。背诵词汇是考生在英词汇量是确保考生顺利通过考试的基石。背诵词汇是考生在英语学习过程中无法逃避的环节。所以，考生要拿出毅力，勇敢闯过语学习过程中无法逃避的环节。所以，考生要拿出毅力，勇敢闯过词汇这一关。词汇这一关。听力听力听力部分历来是四、六级考生的弱项。如果考生想在考试中听听力部分历来是四、六级考生的弱项。如果考生想在考试中听懂录音的内容，跟上说话人的语速，考出自己满意的分数，就必须懂录音的内容，跟上说话人的语速，考出自己满意的分数，就必须加大这一部分的复习力度。下面将提供一些备考听力的方法，供考加大
7、这一部分的复习力度。下面将提供一些备考听力的方法，供考生参考。生参考。5所谓泛听，指的是在听材料的过程中不停顿、不查词、不反复，连所谓泛听，指的是在听材料的过程中不停顿、不查词、不反复，连续听下来，以明白听力材料的大意为目的。泛听要求考生抓住录音续听下来，以明白听力材料的大意为目的。泛听要求考生抓住录音中的关键信息，即对话或短文的主题、主要人物的观点、最终的结中的关键信息，即对话或短文的主题、主要人物的观点、最终的结论等。泛听的作用主要在于论等。泛听的作用主要在于“叫醒叫醒”考生的耳朵。考生的耳朵。多数考生都曾有过这样的窘境：听录音时听得一塌糊涂，可事多数考生都曾有过这样的窘境：听录音时听得一
8、塌糊涂，可事后找到听力原文一对照，发现对话或短文中生词极少，但在听录音后找到听力原文一对照，发现对话或短文中生词极少，但在听录音过程中就是听不懂什么意思。这主要是因为考生平时接触英语时主过程中就是听不懂什么意思。这主要是因为考生平时接触英语时主要是通过阅读或写作的形式，即以字符的形式来认知和处理英语信要是通过阅读或写作的形式，即以字符的形式来认知和处理英语信息，很少有机会去听或说，因此对于同样的英语内容，眼睛很敏感，息，很少有机会去听或说，因此对于同样的英语内容，眼睛很敏感，而耳朵就比较迟钝了。所以，考生必须在备考阶段加大听力的练习而耳朵就比较迟钝了。所以，考生必须在备考阶段加大听力的练习力度
9、，但不要逐字逐句去听和对照，这样信息的整体内容会被打乱，力度，但不要逐字逐句去听和对照，这样信息的整体内容会被打乱，笔者建议考生在精听之前先坚持用泛听来磨练自己的耳朵。笔者建议考生在精听之前先坚持用泛听来磨练自己的耳朵。泛听的材料选择可以比较随意，既可以选择较早的真题泛听的材料选择可以比较随意，既可以选择较早的真题( (新的真新的真题留给精听部分题留给精听部分) )，也可以选择模拟题，抑或是，也可以选择模拟题，抑或是 VOAVOA 的的 SpecialSpecial EnglishEnglish 也可以。最关键的是，考生要每天坚持至少听一个小时。也可以。最关键的是，考生要每天坚持至少听一个小时
10、。如果觉得一次听的时间较长，可以每次听如果觉得一次听的时间较长，可以每次听 3030 分钟，分两次完成。若分钟，分两次完成。若遇到自己不熟悉的发音现象，如连读、略读、弱读等，做好相互以遇到自己不熟悉的发音现象，如连读、略读、弱读等，做好相互以提醒下次再听时多加留意。提醒下次再听时多加留意。62.2.精精 听听经过泛听阶段后，考生就可以进入到精听阶段了。精听阶段一经过泛听阶段后，考生就可以进入到精听阶段了。精听阶段一直要坚持到考试之前。所谓精听，指的是在听的过程中关注所有细直要坚持到考试之前。所谓精听，指的是在听的过程中关注所有细节，不但要理解录音材料的内容，弄清每道题目的意思，也要弄清节，不但
11、要理解录音材料的内容，弄清每道题目的意思，也要弄清每个词的发音特点。在精听的过程中，考生如果觉得有听不懂的地每个词的发音特点。在精听的过程中，考生如果觉得有听不懂的地方，可以随时停下来，并且可以重复听。这个阶段的重点是要把事方，可以随时停下来，并且可以重复听。这个阶段的重点是要把事情做细。情做细。该阶段的材料选择以真题为主，尤其是最近几年的真题。考生该阶段的材料选择以真题为主，尤其是最近几年的真题。考生可以反复听，至少三遍以上。在反复听的过程中，考生要仔细体会可以反复听，至少三遍以上。在反复听的过程中，考生要仔细体会录音材料中单词和语句的发音规律和特点。笔者在此给考生推荐两录音材料中单词和语句
12、的发音规律和特点。笔者在此给考生推荐两种方法：一个是跟读，一个是听写。跟读是先体会录音中的发音，种方法：一个是跟读，一个是听写。跟读是先体会录音中的发音，将之与自己的发音进行简单的比较，以此来纠正自己的错误发音，将之与自己的发音进行简单的比较，以此来纠正自己的错误发音，然后模仿，再模仿，直到自己的发音和录音中的一模一样为止。听然后模仿，再模仿，直到自己的发音和录音中的一模一样为止。听写不仅仅是针对复合式听写而言，考生在备考短文理解题目时同样写不仅仅是针对复合式听写而言，考生在备考短文理解题目时同样可以做听写练习，这样做既可以提升考生的听力能力，也可以提高可以做听写练习，这样做既可以提升考生的听
13、力能力，也可以提高速记的速度，可谓一举两得。速记的速度，可谓一举两得。阅读理解阅读理解阅读理解部分在四、六级考试中所占的分值比例很高，属于考阅读理解部分在四、六级考试中所占的分值比例很高，属于考7试的重中之重。在复习这一部分时，考生首先要走出这样一个误区：试的重中之重。在复习这一部分时，考生首先要走出这样一个误区：阅读练习就是逐个查生词或对照译文去理解原文，就是词典不离身，阅读练习就是逐个查生词或对照译文去理解原文，就是词典不离身，遇到生词马上查，甚至把生词整理到笔记本上。很多考生在复习备遇到生词马上查，甚至把生词整理到笔记本上。很多考生在复习备考时都会犯这样的错误，尤其是一些养成了考时都会犯
14、这样的错误，尤其是一些养成了“踏实踏实”的学习习惯的的学习习惯的考生，更喜欢把这个错误的方法与考生，更喜欢把这个错误的方法与“复习透彻复习透彻”联系起来。事实上，联系起来。事实上，这样的方法既耗时又费力，收效也不佳。每次考试完，考生都会抱这样的方法既耗时又费力，收效也不佳。每次考试完，考生都会抱怨平时自己做了很多练习，但考试还是不理想，上述误区就是原因怨平时自己做了很多练习，但考试还是不理想，上述误区就是原因之一。考生要清楚一点：在考试现场，你不可能查单词，也不可能之一。考生要清楚一点：在考试现场，你不可能查单词，也不可能不计时间地去不计时间地去“细抠细抠”一篇文章。所以，考生应走出误区，找到
15、正一篇文章。所以，考生应走出误区，找到正确而高效的复习方法。正确的复习方法应分成三个步骤。确而高效的复习方法。正确的复习方法应分成三个步骤。第一步，做题时不查生词，中间不被其他事情打扰，严第一步，做题时不查生词，中间不被其他事情打扰，严格按照格按照 2020 分钟的时限完成两篇真题阅读理解。分钟的时限完成两篇真题阅读理解。在做题过程中，当考生遇到生词和看不太懂的句子时，尽量靠在做题过程中，当考生遇到生词和看不太懂的句子时，尽量靠上下文给出的线索来猜测其含义。比如，当句子中出现上下文给出的线索来猜测其含义。比如，当句子中出现 alsoalso、asas wellwell、tootoo、besid
16、esbesides、inin additionaddition 等词时，考生就可以推测出文等词时，考生就可以推测出文中所涉及的两方属于顺承关系，其论述方向是一致的。如果句子中中所涉及的两方属于顺承关系，其论述方向是一致的。如果句子中出现出现 butbut、yetyet、howeverhowever、 neverthelessnevertheless、nonethelessnonetheless 等词时，等词时，考生可以推测出文中所涉及的两方属于转折关系，其论述方向是相考生可以推测出文中所涉及的两方属于转折关系，其论述方向是相反。了解了大致的论述方向，考生便可以推测出相关的句意了。反。了解了大致的论述方向，考生便可以推测出相关的句意了。8第二步，对照答案，针对做错的题目，在不查单词的前第二步，对照答案，针对做错的题目，在不查单词的前提下，尽量根据上下文看出答题线索，并总结错误原因。提下，尽量根据上下文看出答题线索，并总结错误原因。很多时候，考生做错题的原因在于不会抓文章重点，总想读懂很多时候，考生做错题的原因在于不会抓文
