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1、四川师范大学学位论文独创性及使用授权声明本人声明：所呈交学位论文，是本人在导师金堑指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1 ) 已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位
2、论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2 )为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到中国学位论文全文数据库，并通过网络向社会公众提供信息服务。( 保密的学位论文在解密后适用本授权书)!学位论文作者签名：，导师签名：签字同期：年月日签字同期：年月日勺一：夕卜=t初中语文教材作业系统研究 以人教版新课标语文教材为例课程与教学论专业研究生：任晓佳指导教I J i l i ：余虹摘要：语文教材指语文学科课堂教学使用的课本，它是语文课程目标与课程内容
3、的载体，又是语文教学的凭借，在语文课程与教学中占有十分重要的作用。中学语文教材的编制主要由四个部分组成，即范文系统、知识系统、作业系统和导学系统，这四个系统的合理编制，便形成一套教材的基本结构，其中作业系统是语文教材不可或缺的基本组成部分。作业系统是语文教材编制者思想的集中体现，承载着教师每课要完成的教学内容，通过课后的练习引导教师教学的方向，确定教学的目标和重点、难点，有利于教师检测教学效果、调控教学目标，对语文课堂教学起着指引和规范的作用。同时作业系统也有利于学生巩固基础知识、自测学习效果、调整学习目标、反思学习过程，从而提高语文学习能力。本论文分四章来论述初中语文教材作业系统，以语文教材
4、中的作业系统为研教版新课标初中语文教材为蓝本，从作业内容和作业形式两个方面教材作业系统编制的特点与不足，论述作业系统怎样才能更有效的、更有利于指导教师的课堂教学与学生的言语学习，从而更有效的的效率。本论文一方面以语文课程标准为依据，分析我国语文教材写是否符合新课标的理念，一方面以美国语文教材作业系统的编写美国母语教材作业系统编写的优点，探讨更为合理有效的作业系统，语文教材的编写，为教材建设提供支持和有价值的参考。语文教材；初中；作业系统A bs t r a c tC h i n e s et e x t b o o k s ，u s e di nt h el a n g u a g et e
5、a c h i n gc l a s s ，p l a yav e r yi m p o r t a n tr o l ei nt h el a n g u a g et e a c h i n gd u et ot h ef u n c t i o na sn o to n l yt h ec a r r i e ro ft h el a n g u a g ec o u r s eg o a l sa n dc o u r s ec o n t e n t ，b u ta l s ot h ev i r t u eo fl a n g u a g et e a c h i n ga n d
6、l e a r n i n g S c h o o lt e x t b o o k sa r eb a s i c a l l ym a d eu po ff o u rp a r t si nr e a s o n a b l eo r g a n i z a t i o n ，n a m e l ys a m p l es y s t e m s ，k n o w l e d g es y s t e m s ，e x e r c i s es y s t e m sa n dg u i d a n c eS y s t e m ，w h i l et h ee x e r c i s
7、es y s t e mi st h ee x p r e s s i o no fm a i ni d e a so fe d i t o r sb yc a r r y i n gt h et e a c h i n gc o n t e n tf o re v e r yc l a s sa n de m p h a s i z i n gt h ei m p o r t a n ta n dd i f f i c u l tk n o w l e d g ea n dg u i d i n gt h ed i r e c t i o nf o rt e a c h e r st h r
8、 o u g hq u e s t i o n sa f t e rc l a s s T h ee x e r c i s es y s t e mi su s e f u lt oh e l pt e a c h e r st od e t e c tt h ee f f e c to ft e a c h i n ga n da d j u s tt h eg o a l s ，a n dt oh e l ps t u d e n tt oc o n s o l i d a t et h eb a s i ck n o w l e d g e ，s e l f - t e s tl e
9、a r n i n go u t c o m e s ，r e a dj u s tt h el e a r n i n gt a r g e t s ，a n dr e f l e c to nt h el e a r n i n gp r o c e s s ，t h e r e b ye n h a n c et h el a n g u a g el e a r n i n ga b i l i t y T h e r e 玳f o u rc h a p t e r si nt h i st h e s i st od i s c u s st h ee x e r c i s es
10、y s t e mi nj u n i o rh i g hs c h o o ll a n g u a g et e a c h i n gt e x t b o o k s ，P E PN e wC u r r i c u l u ma sa ne x a m p l e T h ec h a r a c t e r i s t i ca n dd r a w b a c k so fl a n g u a g et e a c h i n gm a t e r i a l si nC h i n aw e r ea n a l y z e db a s e do no ft h eq u
11、 e s t i o nc o n t e n ta n dt h eq u e s t i o nf o r mi no r d e rt oi m p r o v ec l a s st e a c h i n ga n dl e a r n i n g I nt h i st h e s i s ，t h el a n g u a g ec u r r i c u l u ms t a n d a r dW a sc h o s c da st h er e f e r e n c et oc h e c kw h e t h e rc u r r e n tC h i n e s el
12、 a n g u a g et e a c h i n gt e x t b o o k sm e e ti to rn o to no n eh a n d O na n o t h e rh a n d ，E n g l i s ht e x t b o o k si nU S As e r v e da sa ne x a m p l et oh e l pe d i t o r st od e s i g nm o r er e a s o n a b l ea n du s e f u lq u e s t i o ns y s t e m s F i n a l l y ，s u
13、g g e s t i o n sw e r em a d ef o re d i t i o no fl a n g u a g et e a c h i n gt e x t b o o k sa n dh o p e dt ob ev a l u a b l ea d v i c e K e yw o r d s ：C h i n e s eT e x t b o o k s ；J u n i o rH i g hS c h o o l ；E x e r c i s eS y s t e m2l目录绪论。1一、问题的提出1二、研究的目的和意义2三、研究现状综述5四、研究范围及概念界定。1
14、 1五、研究的内容12第一章语文教材作业系统概述1 4一、语文教材作业系统的地位及作用1 4( 一) 语文教材作业系统的地位1 4( 二) 语文教材作业系统的作用1 4二、语文教材作业系统的发展轨迹。1 5( 一) 我国近现代的语文教材1 6( 二) 我国当代的语文教材1 7第二章人教课标版语文教材作业系统的分析2 0一、课程标准对作业系统编制的建议2 0二、人教课标版语文教材作业内容分析2 1( 一) 研讨与练习和读一读，写一写2 2( 二) 写作口语交际综合性学习2 9三、人教课标版语文教材作业形式的分析3 3( 一) 题量分析3 3( 二) 题型分析3 5( 三) 编排形式的分析3 6四、人教课标版初中语文教材作业系统的特点3 7( 一) 精心设计品味语言的练习3 7( 二) 以朗读背诵促进学生积累语言材料3 8( 三) 增加开放性练习3 9第三章中美语文教材作业系统的比较4 l一、美国母语教材作业系统的评议4 1I I( 一) 美国的语文课程标准简介。4 1( 二) 美国的母语教材简析4 2( 三) 美国母语教材作业系统评议
