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1、1Unit1Unit1 HelloHello 周次：第周次：第 周周共几课时共几课时 3 主主 备备 教学教学 内容内容 Unit1 Hello 第几课时第几课时 1 课课 型型 新授 执 教学习学习 目标目标 1学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning.。2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao,Mike,Wang Bing。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学重点教学重点 1学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning.。2.学生能认识主要的人物：
2、Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。教学教学 重难重难 点点 教学难点教学难点 初步会用英语表达自己的名字。教学教学 准备准备挂图，PPT导导 航航 策策 略略学学 程程 预预 设设 调整与反思调整与反思 1.师先用英语和学生打招呼， a. T： .Im your English Teacher. Lets learn English. Ok?T：Now class begins. Hello, class. 1.出示单词卡片:Hello T: Can you read Hello? T: Now please read it four by four.
3、 2.出示句型 Im a. T: Hello, Im Miss Luo. Follow me Im Can you say Hello ,Im 3.Story time 教学1.Students listen to a song.a.（学生举起英语书）Ss:Ok.(如果学生不会回答，就适当提示。b.Ss:Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) （与学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼） 1.a.领读。 b.开火车读（read one by one） c.Read four by four d.Read together(全班读) 2. a.Read one by one
4、2A.Picture 1 a.T:Look,who is she/he? b.T：What are they saying ? c.listen to the tape,and find the answers.(放录音) d.T：Now who can tell me what Mike is saying? f.教师出示 Good morning.教 授句子 Good morning.B.Picture 2 and 3 a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying. T:Hi equals Hello. b
5、.T：Now ,Im Mike.Please say Hi ,Mike.C.Picture 4 T:Look,this is Miss Li.What is she saying? Please catch the word. a.教师出示 Good afternoon. 并进行教学。 b教学单词 class（C） A.打扫 B.干净 C.同学们 DAct the dialogues. E.Read after the tape,Story time.1.Fun time lets play a game PlayPlay chess.chess. 2.Magic eyes. 3Sing a
6、song T:Now lets sing a song,Good monrning. HomeworkHomework b.学生带着头饰说 Hello,Im Liu Tao.c.学生带着头饰,练习 Hello,Im S1:Hello,Im Su Hai. 再多换几个学生。a.Ss:Miss Li/Mikeb. 学生自学课文c.学生听录音d.S:Good morning,Miss Li.f. (a).全班一起读(b).个别读/One by one(纠正个别 学生的错误发音)，师生用这个句子 进行对话练习。 (c).再全班读 跟读录音第一幅图B.a.学生去听，找答案。 S:Hi,Mike.b.全班
7、跟读录音，第二和三幅图。 全班读-个别读-小组读-全班读 跟着录音读第四图。a.先让学生听，教师和学生一起 读歌词 a. b.让学生自己跟着音乐哼 b. c.全班一起唱1.Read Story time after the tape 2.Recite Story time3板书设计：板书设计： Unit1Unit1 HelloHello Hi/Hi/ Hello,Hello, ImIm /Good/Good morningmorning教学反思：教学反思：Unit1Unit1 HelloHello 周次：第周次：第 周周共几课时共几课时 3 主主 备备 教学教学 内容内容 Unit1 Hell
8、o 第几课时第几课时 2 课课 型型 新授 执 教学习学习 目标目标 1.能听懂、会说、会读、初步会写句子 Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。 2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd. 3.能明白 Im =I am教学重点教学重点 1.能听懂、会说、会读、初步会写句子 Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。教学教学 重难重难 点点 教学难点教学难点 1.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd. 2.能明白 I
9、m =I am教学教学准备准备卡片、PPT导导 航航 策策 略略学学 程程 预预 设设 调整与反思调整与反思 1.Greeting a.T: Good morning,class. b.T: Hello/ Hi, xxx 2.Sing a songGoodGood morningmorning3.ReadStory time4.Play a game1.a.Ss: Good morning, Miss Xu.b.S:Hello/Hi,Miss Xu.2.Sing“GoodGood morning”morning”3.跟读 Story time4.Play a game45.A.复习 Hello
10、,Im T:You did a good job.Now lets play a game:Who am I?（人物图片） 当学生猜对的时候，教师 拿出相对应图片的头饰 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike，Wang Bing,让学生 用 Hello,Im来介绍自己。老师带头饰，让学生向老 师介绍自己： T:Hello/Hi,Im B. 教授 Im = I am 当学生熟练运用这个句子 的时候，教师在与学生问答的 时候用 I am 来回答 T:Hello, I am 教师黑板板书 Im = I amCPlay a game 用 Im / I am 来反应出老 师说的句子。 游
11、戏规则：例如老师说 Im Miss Li.学生就要说 I am Miss Li.反之一样。 T:I have four good friends.Can you read them? Homework:学生用这个单元的歌改编一首GoodGood afternoon.afternoon.学生用这个单元的歌改编一首GoodGood evening.evening.S：Hello/Hi,ImS：Hello,Im学生跟老师读 Im I am 个别读 、 小组读 、全班读板书设计：板书设计： Unit1Unit1 HelloHelloHello,Hi,GoodHello,Hi,Good morningm
12、orning，GoodGood afternoonafternoon ImIm =I=I amam AaAa BbBb CcCc Dd.Dd. 教学反思：教学反思：Unit1Unit1 HelloHello 5周次：第周次：第 周周 共几课时共几课时 3 主主 备备 教学教学内容内容 Unit1 Hello 第几课时第几课时 3 课课 型型 新授 执 教学习学习目标目标 1.能熟练的辨认 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing 2.能熟练地运用 Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi 在不
13、同的情境中和身边的的打招呼 3.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd 4.能熟练转换 Im /I am 5.拓展 cat, mouse 这两个单词。教学重点教学重点 1.能熟练的辨认 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing 2.能熟练地运用 Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi 在不同的情境中和身边的的打招呼 3.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd 4.能熟练转换 Im /I am教学教学 重难重难 点点 教学难点教学难点 1.能熟练地运用 G
14、ood morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi 在不同的情境中和身边的的打招呼 2.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd教学教学 准备准备卡片、PPT导导 航航 策策 略略学学 程程 预预 设设 调整与反思调整与反思 1.Greeting T：Good morning,class. 2.Sing a songGood morning 唱完以后可以让学生唱 Good afternoon 和 Good evening.3.ReadStory time4.Practice S1:Hello/Hi,Im S2:Hello,
15、Hi,Im （Good morning./Good afternoon./Good evening.）1.Cartoon time 的教授 在头饰出示完并做完游戏以后， 老师拿出 Cartoon time 中1.Ss:Good morning, Miss Xu.2. Sing songs“Good morning、 Good afternoon、 Good evening. 3. ReadStory time after the tape. 4.a.带着头饰用老师提示的句子来 和身边的同学打招呼。这样也可以 让学生进一步熟悉这本书上的人物。S1:Hello/Hi,Im S2:Hello,Hi,Im （Good morning./Good afternoon./ Good evening.）6Sam(cat)和 Bobby(mouse). a.教师出示 Sam 的图片 T：Hello,Im a cat. Miaow,M
