四上《信息技术》教案

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1、四年级上册信息技术教案四年级上册信息技术教案第第 1 课课 与新朋友见面与新朋友见面教学目标：1.让学生们知道电脑的硬件组成。2.让学生们了解电脑的基本用途。3.使学生们对学习电脑产生兴趣，激发他们的学习兴趣。教学重点：会辨认电脑的各组成部件。教学难点：能否说出各组成部件的名称。教学过程：一、新课导入 师：同学们知道动画是用什么制作出来的吗？师：同学们知道电脑还有什么用途吗？师：电脑可以用来卖票，算账，编程，画画，听音乐。看来电脑在我们的生活中发挥了很大的用途，所以在电脑课上我们要认真学好电脑这门课。二、新课讲授（一）电脑的外貌：师：（看图）请同学们用自己的语言把电脑的外貌描述一下。师：好，同

2、学们根据自己的理解都对电脑进行了描述。下面呢让老师来帮助电脑作一下自我介绍。（等都安静下来以后）电脑的自我介绍：我的名字叫做电脑，我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”，英文名（ENIAC）.它是一个巨人，有 30 吨重，占地 170 平方米，诞生于 1946 年，距此算来，我们电脑家族有 61 年的历史了。我现在给大家介绍一下我的身体部分。（配图）主机：这是我身上最重要的部分，也是最贵重的一部分，它相当于人类的大脑，我思考问题，进行算术运算全部靠它，显示器：它跟我们的电视机很像，电脑上的图像是专门通过它播放出来的。键盘和鼠标呢是人们跟我交流的工具，你们人类想让我干什么呢，就是通过这两样工具来告诉我的

3、。（二）开机与关机1、开机：师：下面请同学帮我开机，其他同学注意一下他开机的顺序。（有些同学可能看不清楚，所以我应该在旁边讲解）师：大家告诉我他开机的方法对吗？生：正/错师：告诉大家正确的方法是先显后主。为什么呢？2、关机：（1）开始“关闭系统”（2）选择“关闭计算机”“确定”（3）关闭显示器第第 2 课课 可爱的鼠标可爱的鼠标教学目标：1认识鼠标，知道鼠标的左右两键。2学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。3激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动难点：鼠标的双击操作教学过程：复习引入：（教师手拿鼠标）

4、问：小朋友们还记得这是什么？“它到底有什么本领呢？今天老师就和同学们一起来认识这位可爱的鼠标。”一、认识鼠标出示不同鼠标图片，教师介绍鼠标的构造及各部分名称。教师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作学生自己认识鼠标的左键、右键、滚轮等名称；学生能尝试指向、单击、双击、拖动等操作。让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。请学生汇报指向时间图标看到的结果。教师对上述情况小结。二、用鼠标“排座位”（鼠标的拖放）1、教师展示一个已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑问：这个形状是怎么来的？2、教师作简单的指向、拖动操作示意。3、学生自己练习鼠标拖放功能。4、教师对学生练习过程中问题统一

5、反馈，强调在拖放鼠标时千万别松开左键。5、按自己喜欢的方式给屏幕上的图标排排座位。6、同学间相互欣赏，看看谁排最好。（3）用鼠标玩游戏。1、打开游戏（双击左键）。2、关闭游戏（单击左键）。三、课堂小结。经过今天的学习，你喜欢电脑课吗？为什么？电脑的用处很多，玩游戏只是一小部分，我们学习电脑，不是为了玩游戏。将来长大了，我们要用电脑来发明创造。所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏。第第 3 课课 认识键盘认识键盘教学目标：1、了解键盘的四个分区。2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。3、学会键盘的正确操作；4、掌握基准键键位和手指的分工。5、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操

6、作习惯。情感态度与价值观目标：让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣，进而提高学生的键盘输入水平。教学重点：1、了解键盘的四个分区。 。2、掌握正确的指法分区情况。3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。教学难点：1、熟练主键盘各类字符。2、正确操作键盘及敲键的方法；教学过程：第一课时一、谜语导入，激发兴趣 师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想 猜吗？谜面是这样的： 有户人家真奇怪，房子区域分四块。 有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。 别看它们不起眼，少了它们真麻烦。 (打一电脑组件) 大

7、家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起 来认识认识键盘。 （出课题）并欣赏几张奇特的键盘。二、自主探索，熟悉键盘 1、触摸键盘 整体感知 （看图）仔细观察一下，键盘上都有哪些键？（）平时你 都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看! （学生数）有答案的请举手。 （104 个） 观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。 （课件）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？ （师引导学生找出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区 所处的位置） 2、任务驱动、自主学习好，刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道 它们的名字和位置，下面我们就

8、一起来看看键盘上最大的分区主 键盘区。 （出示主键盘区图） 师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？ 任务一：掌握字符键 主键盘区中上面四行键是字符键。它是由 26 个字母键组成的。 你们知道我所说的位置了吗？找到了挥手告诉我。 任务二：掌握双字符键、数字键 在主键盘区中除了字母键外，还有一些一个键中能找到二个字 符的键。而且这些字符在键中的位置都是以上下的形式出现。 现在同学们找找主键盘区中有多少这种键子，看谁找的最快。 任务三：掌握空格键师：现在老师要开始考你们了，注意听哟！主键盘区中现在还 剩下什么键子，它们都长样？第二课时一、键盘操作姿势我在前面演示部分坐势，让学生自己去判

9、断那个姿势比较好看？我再讲解键盘操作是一项非常重要的技能。学会正确、规范地 操作，有利于快速、准确地输入而且不易疲劳。同时还比较美观！ 正确的姿势是： 1、坐姿要端正，身体正对空格键，上身稍向前倾，胸部与键盘 的距离一般应在 20 厘米左右、屏幕中心略低于双眼，两脚自然平放 于地面。 2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直， 不要弓起。 3、手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在基本键上。 4、坐椅的高低应调至适应的位置，以便于手指击键。 （简单概况就是：放松、挺直、平放、垂直）二、键盘操作指法 1、基本键 我们都已经认识了键盘也知道了正确的键盘操作姿势，现在我 们就来试试如何让

10、我们的漂亮小手在键盘中找到它们的家。 首先，我们先找到主键盘区第三排上的“ASDF 和 JKL;”这 8 个 键叫基本键。 其次，我们要把左手食指放在 F 键，其它的手指依次放在键子 上；右手食指放在 J 键，其它的手指依次放在键子上。然后，把我们双手大拇指放在空格键上。 2、手指分区 下面让我们看看键盘上那么多的键子，如何让我们的每个手指 司令管好它们各自的兵。而且还不能累到某一个司令哟！ 除双手的大拇指司令负责敲击空格键外，其它的手指司令都有 自己应该负责的兵及管辖的区域。其它各手指司令的分工如下图。三、敲键的方法计算机的键盘的灵敏度非常高，按键时间如果稍长，屏幕上就 会连续显示同一个字符，如何避免这类事情的发生，就要我们学会 正确的敲键方法。 正确的敲键方法。 1、以指法敲键，敲键时要轻、快。 2、敲完键后，手指要立即返回基本键。 （简单概况就是：轻、快、准、稳、回。 ）四、总结师：今天大家和老师一起和键盘交了朋友。你们掌握住这个朋友的喜好了吗？我们在和键盘交朋友的时候的姿势是怎样的？在与他握手的时候又是如何呢？五、板书：认识键盘一、认识键盘分区：功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区二、键盘操作姿势：简单概况就是：放松、挺直、平放、垂直三、键盘操作指法： 基本键：ASDF JKL;四、敲键的方法：简单概况就是：轻、快、准、稳、回。