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1、初三物理导学案11.1 杠杆杠杆 （第（第 1 课时）课时） 一、自主学习一、自主学习边边看看书书、 、边实验边实验、 、边边思考思考：1什么叫杠杆？（结合活动 11. 1 和图 11-1、11.2 思考）2杠杆上有哪五要素？各怎样定义？通常各用什么字母表示？（结合图 11-3 分析思 考）3怎样作力臂？4什么叫杠杆平衡？杠杆的平衡条件是什么？是怎样得到的？ 为什么实验中先后两 次将杠杆调节到水平位置平衡？为什么要多次实验探究？（结合实验和图 11-4 思考）5杠杆的平衡条件也称杠杆原理，是谁最早总结出来的？图 11-5 所说的现象有道理 吗？能实现吗？为什么？二、讨论交流二、讨论交流 1对上
2、述自主学习中 5 小题的认识和理解。 2分析杠杆的五要素，画出杠杆的示意图初三物理导学案三、课后作业三、课后作业 认真阅读思考本节课所学内容11.1 杠杆杠杆 （第（第 2 课时）课时） 一、当堂训练一、当堂训练、交流、交流1 在“探究杠杆平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位 置平衡，这样做是为了 ，如发现杠杆左端 偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节。右图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重 05N，杠杆上每一格长 5cm， 部分实验数据已记录在上表中。(1) 请将表格中的实验数据补充完整。(2) 小明的第 3 次实验存在错误，其错
3、误是：。2试回答“研究杠杆的平衡条件”实验中的几个问题：（1）实验前，发现杠杆处于如图所示位置，为了使杠杆在水平 位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 移动。 （2）在杠杆已经调节平衡后，小明同学继续实验，他改变了动力大小， 杠杆不能保持平衡，左端上翘，小明随即向左调节杠杆的平衡螺母，使杠杆重新 在 水平位置平衡，并记录此时相关实验数据。小明实验操作是否存在问题？如果有，如何改正?（3）实验中，有一个小组他们经过一次实验，获得下表数据：动力 F1/N动力臂 L1/cm阻力 F2/N阻力臂 L2/cm4554于是他们认为：杠杆平衡条件是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。存在什么问题？实验 次数动力F
4、1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.510实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.510实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.510初三物理导学案3 如图所示，杠杆上每一小格距离相同、每个钩码质量相同，为使 杠杆在水平位置平衡，可采取下列哪种措施 ( ) A在支点左边离支点两小格处挂四个相同钩码 B在最左端挂一个相同的钩码 C在左端用弹簧测力计竖直向上拉 D在右端用弹簧测力计竖直向上拉 4 如图，OB=0.2m， BA
5、=0.3m， m 质量为 4kg， 拉力 F 多大才能 拉住杠杆？5右图中，秤砣质量 0.5 千克，OA=4 厘米，杆秤平衡时 OB=48 厘米，若不计枰杆自身重力，所称物体质量为多大？6长 1.8 米的扁担，前后分别挂 300 牛，240 牛的重物，肩应支在扁担何处方能挑起？二、课后作业二、课后作业 优化课时相关习题初三物理导学案11.1 杠杆杠杆 （第（第 3 课时）课时）一、自主学习一、自主学习边边看看书书、 、边边思考思考：1杠杆分为哪三种类型？ 2图 11-6 中，各属于哪类杠杆？原由是什么？3P.5 生活物理社会中，图 11-7 所示的剪刀各有什么特点？4P.7 生活物理社会中，图
6、 11-9 和 11-10 所示的人体中的杠杆各有什么特点？二、讨论交流二、讨论交流 1对上述自主学习中 4 小题的认识和理解。 2列表说明杠杆的类型、特点及实例3 (分析杠杆类型时，应先画出杠杆五要素示意图)3天平是根据什么原理制成的?4仔细阅读课本上 P.6 的例题，解题过程中应注意什么问题？5课本上 P.8 www 杠 杆 的 类 型特 点实 例初三物理导学案三、课后作业三、课后作业 认真阅读思考本节课所学内容11.1 杠杆杠杆 （第（第 4 课时）课时）一、当堂训练、交流一、当堂训练、交流 1生活和生产中有许多不同类型的杠杆，如图所示的托盘天平属于 杠杆，缝纫机 踏脚板属于 杠杆，铡刀
7、属于 杠杆。 2图中，三种简单机械使用时，能省力的是 ，能省距离的是 。 撬棒 起重机吊臂 3如图所示是一侧带有书柜的办公桌，现在要用一个最小的力将其一端稍抬离地面， 请画出这个力的方向和这个力的力臂，并用“O”标明这个“杠杆”的支点。 4使用如图所示杠杆时，所用力沿什么方向最省力，试图示。3 4 4 5下列属于费力杠杆的是 （ ）A.起子 B.道钉撬 C.筷子 D.钢丝钳 6如图所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆 ABC、OBD 和 OED 组成，用指甲刀 剪指甲时，下面说法正确的是（ ） A三个杠杆都是省力杠杆 B三个杠杆都是费力杠杆初三物理导学案CABC 是费力杠杆，OBD、OED
8、是省力杠杆 DABC 是省力杠杆，OBD、OED 是费力杠杆 7右图中，道钉对道钉撬的阻力为 500 牛， 要拔出道钉，至少要用多大力？并图示此力。二、课堂作业二、课堂作业 补充习题 P1 (1-5) 拓展题自主选做112 滑轮滑轮 （1 课时）课时）一、自主学习一、自主学习边边看看书书、 、边边思考思考：1什么叫定滑轮？什么叫动滑轮？（结合活动 11. 3 和图 11-14、11-15、11-16 思考）2定滑轮、动滑轮各有什么特点？（结合活动 11. 4 和图 11-17、11-18 思考）3定滑轮、动滑轮本质各是什么？（结合图 11-19 思考）4分别画出定滑轮、动滑轮的杠杆示意图。5滑
9、轮组有什么优点？受力分析常用哪两个表达式？适用条件分别是什么？ （结合图 11-20 思考）6P.7生活物理社会中，轮轴的本质是什么？使用轮轴是省力还是费力？二、讨论交流二、讨论交流 1对上述自主学习中 6 小题的认识和理解。 2滑轮和轮轴为什么都称为变形杠杆？列举轮轴的应用两例。3下列滑轮组下所挂物体的重力均为 G，不计摩擦和滑轮重，填写各拉力的大小。A 图：F= B 图：F= C 图：F= D 图：F= A B C D 4用右图装置拉小车匀速运动，车重为 600 牛，摩擦力为 车重的 0.1 倍，怎样绕绳最省力？这时拉力为多大？ （不计滑轮上的摩擦）FFFF初三物理导学案5画出右图滑轮组最
10、省力的绕绳方法。 6组装滑轮组，用能承受 30 牛拉力的绳子提起质量 10 千克的物体。 （不计滑轮重、绳重和摩擦；所用滑轮最少）试图示。 三、当堂训练三、当堂训练 课本 P.13 www（1-3） 四、课后作业四、课后作业 补充习题 P(1-7) 拓展题自主选做113 功功 （第（第 1 课时）课时）一、自主学习一、自主学习 边边看看书书、 、边实验边实验、 、边边思考思考：1动滑轮省力但费距离，扫帚费力但省距离，你见过既省力又省距离的机械吗？2课本上 P14 图 11-27 所示的实验中，要测量哪些物理量？比较的是哪两个物理量？得到 什么结论？实验误差主要来自哪里？3什么叫功？用什么符号表
11、示？计算公式是什么？国际单位是什么？ 1 焦的功大约多大？4做功的两个必要条件是什么？二、讨论交流二、讨论交流 1对上述自主学习中 4 小题的认识和理解。 2有没有既省力又省距离的机械？为什么？3课本上 P15 图 11-30 所示的几种情形中，人做功了吗？为什么？a.b.c.d.初三物理导学案4力越大做的功越多吗？有力作用在物体上，物体也通过了一定的距离，力一定做功吗？ 举例说明。三、课后作业三、课后作业 认真阅读思考本节课所学内容113 功功 （第（第 2 课时）课时）一、讨论交流一、讨论交流 1仔细阅读课本上 P16 的例题，谈谈解题过程中应注意什么问题？2用 W=Gh 计算功时，只有在
12、哪种情况下适用？3 用 100N 的水平力推重为 500N 的木箱，水平前进了 10m，松手后木箱又向前滑行了 2m ， 求推力、重力各做了多少功？4某楼房层高 3m ，起重机将 1t 的建材匀速提高到五楼后再平移 2m 放到楼板上，此过程 一共做了多少功？二、当堂训练、交流二、当堂训练、交流 1课本 P.16 www（1-3）2某人用 200N 的水平力将质量 40Kg 的物体水平推动了 4m ，接着又匀速举高了 2m， 这个人一共做了多少功？3一台水泵 10 分钟将 60m3的水抽到 20m 高的水塔上，求水泵所做的功。初三物理导学案4俯卧撑是一种常见的体育活动。如图，小明重 600N，1
13、min 内做俯卧撑 30 个，每做一次肩膀升高 50cm。小明身体可视为杠杆，O 为支点，A为重心，OA=1m，B 到 O 点的距离 OB=1.5m。求： (1)地面对手的支持力； (2)若每个手掌的面积为 0.016m2，求双手对地面的压强； (3) 1min 钟内小明所做的功。 三、课后作业三、课后作业 补充习题 P7 （1-9） 拓展题自主选做114 功率功率 （第（第 1 课时）课时）一、自主学习一、自主学习 边边看看书书、 、边边思考思考：1阅读课本上 P17 第 1 节，结合图 11-30，你对做功有什么新的认识？2为了表示做功的快慢， 物理上引入了一个什么新的物理量？ 引入的方法
14、与过去所学的 哪个物理量相似？3什么叫功率？ 用什么符号表示？ 计算公式是什么？ 国际单位是什么？ 功率还有哪些 单位？之间有什么换算关系？4阅读课本上 P18 图 11-35，了解一些功率值。5在“估测上楼时的功率”活动中，你认为登楼的功率可能与哪些因素有关？需要测量出 哪些物理量？分别用到哪些测量工具？设计一个用来记录测量数据的表格。6阅读课本上 P19 生活物理社会，结图 11-36，了解功率的另一种单-马力二、讨论交流二、讨论交流 1对上述自主学习中 6 小题的认识和理解。 2功率 100W 的含义是什么？甲的功率比乙大，表示什么意义？初三物理导学案3P = 可以变形成哪两个变形式？计算功常用哪两个表达式？怎样选用？tW4测量人登楼的功率时，最终用什么表达式计算？5一个人登上三楼的功率与什么因素有关？两个人用相同时间登上三楼谁的功率大？三、课后作业三、课后作业 认真阅读思考本节所学内容114 功率功率 （第（第 2 课时）课时）一、讨论交流一、讨论交流1 两台机器功率之比 3 : 4，相同时间做功之比为 ，做相同的功所用时间之比为 。2若某人的重力是 5
