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1、作文立意创新指导一例作文立意创新指导一例时间：2004-02-11 16:33:25 来源：作文快活林 作者：江南枫人 阅读 6929 次“千古文章意为高”，在平时的训练中，教师应当积极引导学生巧拟题、新构 思、深立意。立意深，是与其他文章的立意相比较而言的，那种能“见人所未见， 发人所未发”，具有“过人之处”的立意，才能称得上是深刻的立意。要达到这一 点，作者必须从独特的角度揭示事物的特征和规律，注意透过生活中的表层现象， 抓住其本质，发现其所蕴含的真谛，反映生活的底蕴；同时也要勇于探索和创新， 敢于标新立异，做到“人所易言，我寡言之；人所难言，我所言之”。 【训练题目】以“今夜月儿圆”为题
2、，写一篇文章。 【点拨出新】对于初中生来说，这个作文题目，应该比较好写。但是，要想立 意新颖深刻却不是很容易做到的。我是这样做的： 第一步，明确写作要求，引发学生讨论作文的立意。经过一番讨论交流，同学 们这样立意的较多：月圆之夜，我、爸爸、妈妈与爷爷奶奶三世同堂，赏月团圆， 尽享天伦之乐，月圆人也圆。以上立意，符合题意，但未免流于平庸。“文章最忌 随人后”，要写得新颖别致，就应该做到“个个心中有，人人笔下无”，突破思维 的定势，言人所未尝言。 第二步，顺势利导，让学生换个角度，逆向思考：“月圆人不圆”的事和现象有哪些？问题一出，学生踊跃发言：月圆之夜，我的哥哥守卫边疆，不能与家人团聚， 月圆人
3、不圆；月圆之夜，我爸爸因在外地工作，不能与我们团圆；月圆之夜，妈妈 替人值夜班，不能与我们团圆这样，立意赞扬委曲小家、顾全大家、忘我工作 的精神就有了较好的突破口。 第三步，借梯上楼，进一步思考，使文章立意再推进一步。启发思考：“月圆人圆或月圆人不圆”，人们对此的感触和由此引发的联想有无共同之处？稍加比较， 学生不难归纳出“对亲情的期盼，对和平幸福生活的向往、赞颂”这类共同点。由 此，可进一步启发学生思考：对以上立意，可以从哪些方面再把它具体化呢？这样， 学生的思维就有了明确的目的和方向。稍加讨论，诸如盼望海峡两岸的统一，对恐 怖组织的谴责，对战争的厌恶，对病魔的痛恨，对美好生活的珍惜等等立意
4、就应运 而生了。第四步，拓展思维，把思维引入更广更新的领域。启发：以上立意都是睹 月思人，围绕人而立。人有悲欢离合，但月也有阴晴圆缺，除了围绕人写，是不是 也可以围绕月来做一做文章？问题一出，一石激起千层浪：“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”，月上也有美丽的传说和故事，可以写月的美好；“阿波罗登月”显示了人 类科技的发展，可写月的作用；月光朗照，常见不异，假使月光难觅，也可引发人 对环保的思考；月圆月缺也可引发对人生世相的思考：人间万物都有它的发展规律， 人应辩证地看待得失，不以物喜，不以己悲 【习作示例】 今夜月儿圆 高辉圆 万家灯火。 金黄的满月在众星的簇拥下微笑着注视着这个世界，空气中弥漫着浓浓
5、的饭菜 香。又是中秋！ 在一个冷冷清清的小院里，皎洁的月光把一个孤独的身影扯得好长好长 月光下，一张沧桑的脸是如此清晰。尽管岁数不是很大，可是岁月却过早地在 他脸上刻下了斑驳的年轮。此刻，邻居家的电视上欢快的歌声让他倍觉凄凉，在别 人儿孙欢聚一堂尽享天伦之乐时，他却只能这样落寞，“看来儿子今晚不来了！” 想到这，李老汉心里又泛起一阵难言的酸楚。李老汉中年丧妻，是他把年仅九岁的 儿子拉扯大的。现在，虽说儿子也十分孝敬，隔三差五地回来坐坐，时常塞点儿钱 给他。可是，人老了，或多或少地有些害怕寂寞，老想找个人说说话儿，解解闷。 可他知道这不可能，儿子手头经营着三个大公司，整天忙得不可开交，哪有工夫和
6、 他说话呢？儿子几次要把他接到城里住，他都推脱说不习惯，没有去。去年中秋儿 子很晚才回来，今年看样子是不回来了。 “唉！”一声沉重的叹息让月儿睁大了眼睛注视着这个孤独的老人。“儿子忙啊！”以前他总是这样安慰自己，可是今天却起不了作用。李老汉抽着旱烟袋，又想起 了儿子没办公司那会儿，每年中秋，儿子、儿媳再加上小孙孙，一家人热热闹闹地 看月亮，吃月饼。小孙孙睁大了眼睛听他讲“嫦娥奔月”的故事，闹着要到月亮上 给嫦娥送月饼，惹得大家哈哈大笑而今，他已经很长时间没听到小孙孙的那一 声甜甜的“爷爷”了“如果儿子没有钱多好！”他时常这样想。虽然希望儿子 过得好，可他忍不住这样想，特别是在今天这样的日子里。是钱，代替了儿子和他 的亲情；是钱，夺走了他的儿子！想到这，他不禁恨起那些花花绿绿的票子来了。 终于，月下的那个身影站起来，回屋了。月儿更圆了，如水的月光洒遍了院子的每 个角落。 邻居家的电视里仍欢唱着：“找点时间，找点空闲，领着孩子，常回家看看” 【简评】小作者紧扣时代的脉搏，把关注的视角投向了被商品经济大潮冲击的 亲情领域。老年人在衣食无忧的情况下，他们的精神世界却是孤独寂寞的，这不能 不令人思考。读罢此文，不得不惊叹小作者构思立意的新颖深刻，在众多平庸的立 意中，此文就是化平庸为新奇之作了，真的是做到了“人无我有，人有我新”。当然，此文在对比手法的运用和情景交融上也有独到之处。
