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1、自治区级自治区级“绿色学校绿色学校”复验工作汇报材料复验工作汇报材料新疆教育学院实验小学新疆教育学院实验小学环境教育是社会的一项系统工程，是精神文明建设的一项重要内容。我校始终坚持全面育人的教育目标，认真落实全国环境宣传教育行动纲要 ，积极开展创建绿色学校活动，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设。我校在上级有关部门的领导下，按照自治区环境保护局“绿色学校”创建工作的办法，依据乌鲁木齐市绿色学校创建评审标准和天山区的具体要求，不断加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了优异的成绩。一、学校概况新疆教育学院实验小学是一所兼有普及小学教育和进行
2、教育科学研究双重任务的示范性实验小学。多年来，学校陆续被评为自治区级文明单位、自治区级“绿色学校” 、新疆远程教学研究项目实验基地、新疆小学教师教育研究基地、自治区基础教育课程改革实验先进学校、市级“交通安全文明示范校” 、市级“语言文字示范校” 、晨报花季十佳小记者站等。我校作为第一批被命名的自治区级“绿色学校” ，建立了学校“绿色学校”工作机制，把“绿色学校”工作纳入学校教育教学管理工作全过程，创造性地开展了“绿色学校”宣传、学习和训练、实践活动，取得了较为显著的成效。二、主要做法（一）组织管理1、机构设置，人员分工1997 年 3 月，学校就成立了“实验小学环境保护教育指导小组”，为指导
3、组织学校环保教育做了许多工作。后来，根据工作需要又调整了环保指导小组的成员，改为“环境保护领导小组” 。组 长：田征（校长）副组长：雷林（副校长） 陈坚（教导主任）何莉（教导主任）贺新刚（少先队总辅导员） 组员： 各年级级长兰茹琳（社科教研组长） 许浒（科学教研组长）李慧（少科院辅导员）陈英（校红十字会辅导员）刘绚（青年联合会主席）许晨（美术教研组长）秦江（校安全保卫部部长）少先队大队辅导员大、中、小队干部人员分工：田征：总负责雷林、秦江、陈英、许浒：负责绿色学校制度建设、环保教育中美化环境、社会实践组织工作。陈坚、 何莉、各年级级长、兰茹琳：负责环保教育宣传、学科环保内容的渗透教育。 贺新刚
4、、许晨、李慧、刘绚、少先队大队辅导员、大中小队干部：负责环保教育宣传、组织实践教育活动。这个清晰的管理网络，人员职责分明，使全体师生都积极地参与到绿色学校创建活动中来。2、制度保障，加强管理我校专门制订了新疆教育学院实验小学公共卫生及校园绿化管理办法 、 实验小学卫生检查评比办法 、 学校卫生保健工作制度 、 实验小学房间责任口责任人职责等制度，为建设绿色校园，保障师生身心健康提供了有力的保障。学校创设了环境教育宣传栏，张贴了“学校是我家，清洁靠大家” 、 “人人有礼貌、个个爱学校” 、“保护环境、爱我校园”等宣传标语，教育师生做到净化校园、美化校园、绿化校园，师生养成良好的行为习惯，自觉主动
5、保护校园的清洁优美。学校大队部每周对各班卫生情况进行检查、总结、通报。学校还能积极利用社会资源，和街道办事处、教育学院院办等部门齐心协力清除校园及其周边环境污染源，采取有效措施控制并加以治理，杜绝一切污染源、噪声源。3、制定计划，组织培训学校指定由科学组、实验少科院大队辅导员具体负责绿色学校的创建、实施与运行。我校把开展环境保护教育放在学校工作的重要位置，每年，能根据学校教育教学工作的要求，制定学校环保教育计划，将开展环保教育的指导思想、工作目标、环保教育内容和形式及各月的教育安排都做了全面的安排部署。学校很重视对分管人员和教师的环保培训工作。近年来，我校教师参加的环保培训有：2006 年 5
6、 月,我校科学组及实验少科院的许浒、张新、李瑶、李慧四位教师参加了乌鲁木齐市沙区教研室举办的首届动植物标本制作培训班；2007 年 12 月，我校科学组及实验少科院的李慧老师参加了自治区科协举办的“第 22 届青少年科技创新大赛培训活动” ；2009 年 5 月，我校科学组及实验少科院的许浒、张新、李瑶、李慧、康璐、胡晓蕾六位教师参加了乌鲁木齐 “天山区小学科学动植物知识培训”活动；2009 年 6 月，我校科学组及实验少科院的李慧老师参加了在山东济南举办的“尚德电力杯第三届青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动”培训；2009 年 9月，我校科学组及实验少科院的许浒、张新、李瑶、李慧、康璐、胡
7、晓蕾六位教师参加了在新疆教育学院实验小学举办的 “2009 日全食观测及中国 GTTP 教师培训”活动；2009 年 9 月，我校科学组及实验少科院的康璐老师、茹法特同学参加了在北京举办的“国家科技馆新馆落成 ”仪式我们还充分利用一切资源，分别由学校、少先队、年级、班级聘请专家、邀请家长义工进行环保知识培训或讲座。培训活动提高了师生对环保工作的认识，开阔了眼界，增长了知识，为做好学校的环保教育工作起到了重要作用。4、经费保证，完善管理学校行政会还不定期的研究学校开展环保教育内容、活动、场地和经费的投入（如近几年外派数十位教师外出学习培训、购置环保录像带、VCD 光碟、图书、挂图、宣传画、订阅了
8、中国环境报和环境教育报刊。综合楼二楼专门设立了科学层，有学生的环保小报、环保小发明等。这些设备和资料为我校开展环保教育和活动，提供了有力的保障） ，学校还能未雨绸缪地开展各类环保教育活动，并重视原始数据的积累，对相关的文件材料、活动视频影像资料、图片资料等及时上传校网建档，确保有关绿色学校的情况有记录可查有资料可阅，我们还及时进行自查自纠、总结反馈，不断提升学校环境建设水平和管理成效，努力建设资源节约型和环境友好型校园。（二）教育活动1、学科渗透，资源共享我校对现行教材进行了广泛的解读，我们发现：各学科都渗透了环境保护教育的内容。如语文学科，在 12 册教材中就安排了 60篇课文、练习或作文内
9、容与环保教育有关；在 12 册数学教材中，例题、习题的编写内容有 26 处利用了环境教育的例子和数据；小学品生、品社教材中，有 11 篇课文选用环境保护的内容，多个单元都渗透着环境与环境保护的知识；科学课更是环境教育的大阵地，有 72篇课文、图画、选用环保内容；美术学科中有 16 篇教学内容，安排绘画、欣赏、制作等环境保护内容；音乐学科中有 140 首歌曲、欣赏教学内容，直接选用环保教育内容；体育课中的游戏、韵律操也选用环保教育内容为了进一步体现和落实“保护环境要从小做起，从我做起，让我们周围的环境绿起来，亮起来，美起来”的理念，在我校的自编教材（地方课程、信息技术、一二年级科学）中也编入了大
10、量的新疆环境问题及环境保护内容。如学校社科组编写的新疆的沙漠 、 大漠胡杨 、 保护水源地 ，使现行教材与自编教材相辅相成、互相补充。各学科的课堂教学除了利用教材资源渗透环保教育实现资源共享之外，学校在组织观摩课、研讨课时，也把环保教育内容作为课题进行研讨，如科学课的声音 ，品社课的爱护我们共有的家园地球 ，活动课我理想的家园等。在学校提出的“走出学校、走向社会、走向大自然”的号召下，各年级充分利用到公园、植物园、博物馆、热带水族馆等实践基地参观学习机会，使学生获得课堂上和书本上所学不到的环境保护知识教育，这些环保实践活动深受师生和家长的欢迎。2、知行结合，教育实践我校不仅能通过升国旗仪式、主
11、题班队会、实验广播站、实验电视台、实验网络部、各班网站、黑板报、楼道展板、手抄小报等形式进行及时的环保宣传教育，而且能结合“世界环境日” 、 “地球日” 、 “植树节” 、 “爱鸟周”等主题纪念和活动日，组织开展以学校、年级、班级为单位的专题讲座和学生参与面广、教育内容丰富、活动形式活泼的环保教育实践活动，使学生在课外受到丰富多彩的环境教育。近年来，我校开展的环保主题教育活动主要有：2005 年我校学生参加了“溢达环保万里行”活动；2006 年各班成立了“经贸公司” （学校少先队成立了实验经贸部，每个班级成立了环保小公司，同学们将平时生活、学习中的废旧品（饮料瓶、废旧报纸等）收集起来，统一处理
12、。以增强同学们的节约意识，培养勤俭节约的好习惯。 ）2006 年我校三至六年级的同学参加了“2006 中小学生环保征文大赛” ；2006 年一年级师生参加“绿色家园环保摄制组”的拍摄活动；2006 年郑守仪院士来校作海洋生物报告和启蒙教育；2007 年学校开展了“走出学校、走向社会、走向大自然”的活动；2007 年实验经贸部组织了“争当环保先行者，赠送环保布袋”活动；2007 年参加自治区第六届中小学生美术书法摄影大赛，近百名同学的绘画作品主题与环保有关；2008 年家校合作举办了“快乐绿色，你我同行”活动；2008 年举办了以绿色环保为主题的“迎奥运、庆六一”画展；2006-2009 年实验
13、经贸部每年组织“绿色大巴扎”活动；2006-2009 年每年 3 月开展“学雷锋、做好事”美化校园环境活动；2008 年我校参加了以“节约能源、保护生态环境、保障安全健康” 为主题的全国科普日新疆启动仪式活动；2008 年参与了乌市大中小学生环保公益招贴画设计比赛；2009 年 3 月与新疆天文学会首次发起“暗夜保护”倡议，在社会上引起了强烈的反响，并有多家媒体报道；2009 年吴硕贤院士来校作建筑声学启蒙教育；2009 年 5 月参加中国地理协会举办的第二届“环保之星”全国小学生科技大赛；2009 年 5 月参加“尚德电力杯第三届青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动” ；2009 年 6 月
14、参加了 2009 中国儿童环保绘画大赛；2009 年 6 月参加了自治区科协举办的环保 52我爱环保读书活动；2009 年 11 月参加中国青少年控烟活动研讨会暨“我爱无烟环境”征文活动；2009 年我校教师还开展了 想象作文环保漫画作文的教学活动（三）环境友好我校一直积极倡导生态文明，推行绿色消费，节约资源能源的做法。学校在节能、节水、节电、节纸等节约资源方面措施有力且取得了一定的成绩：我校利用校园网、班级网站这些平台进行“无纸化办公” ，教师的教案、心得、计划、总结等，学生的一些环保作文、资料等发在网上供老师和学生们进行浏览和学习，方便快速的同时，也节约了纸张；我校率先于 2007 年开始
15、实施教材的循环使用及不包书皮的做法（据我校统计，如全校学生一个学年不包书皮，这一项就能节约资金十余万元） 。我们还倡议：让学生告别橡皮、改正液、改正纸，这些措施不但节约了资源，而且树立了环保观念，提高了学生的环保意识； 学校还进行了办公桌“不换代 新升级”的改造工作，节约了资源和经费；学校还加强了语言文化领域的“绿色环保行动” ，针对现在社会上的一些别字、谐音字的现象，开展了“找找身边的错别字”的活动；学校对教室采光进行了测试，在保证不影响学生视力的基础上，各班安排了同学负责开灯和关灯；学校不仅安排了专门人员进行用水、用电等方面的每日巡查，发现问题及时解决，学校实验监察部还组织学生干部对爱护校
16、园公共设施、节约用水、用电情况进行巡视检查，检查落实师生环保行为；校内垃圾能进行分类回收，做到每日及时清理；我校的厕所安装了自动节水冲水装置，并进行“厕所文化”建设（张贴了文明标语、名言警句，真正做到环境育人） ，这是我校在建设“绿色学校”工作中的一个创新与亮点。（四）校园环境我校占地面积 7000 平方米，现有学生 2200 多人，教职员工106 人，几年来，经过学校多方筹措资金，修建了教学楼、综合楼和逸夫楼及配套设施，校舍建设总体规划科学合理、布局整洁美观，既解决了师生的工作学习需要，又确保了校园环境的优美、学习环境的温馨。校领导非常重视校园文化建设，几年来，先后筹集资金几十万元，投入学校绿化、美化建设工作（到目前为止，学校购买并培育多年生木本和一年生草本盆花 5000 多盆，种植各类树木，草坪、绿篱、绿地布局合理，灌木、花草配置得当） 。学校修建了庄严大方的校门和标准美观的国旗台；学校的绿化工作切实做到平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，小片绿化与
