2018年广东一模生物

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1、2018 广东一模生物试题广东一模生物试题一、选择题：本题共一、选择题：本题共 13 小题，每小题小题，每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。题目要求的。 1研究人员将猴胚胎细胞（a）中的细胞核取出，移植入一雌猴的去核卵母细胞（b）中， 得到重组细胞（c），经培养获得胚胎并移植到另一雌猴（d）体内进一步发育，获得克 隆猴（e）。下列叙述正确的是 Ae 的细胞内的全部基因都来自 a，b 不提供基因 Bc 经一系列增殖和分化形成 e 的过程中，细胞核起控制作用 Cd 为胚胎发育提供遗传物质和其他适宜条件 De 的形成过程中

2、没经过受精作用，其体细胞中无同源染色体 2下列有关组织细胞中化合物鉴定实验的叙述，正确的是 A蛋白酶和蛋白质的混合溶液中加入双缩脲试剂后，会产生紫色反应 B将斐林试剂加入果糖溶液中后，溶液呈现无色，水浴加热后有砖红色沉淀生成 C观察 DNA 与 RNA 在细胞中分布的实验中，用盐酸处理有利于 DNA 与吡罗红结合 D酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的产物都能用酸性重铬酸钾溶液来鉴定 3炎性甲亢是由甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变，滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进 入血液，而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列相关叙述错误的是 A正常情况下，甲状腺激素的分泌受神经系统的调节 B炎性甲亢患者

3、血液中促甲状腺激素的含量比正常人的低 C炎性甲亢患者的机体细胞代谢快，产热量大于散热量 D甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞4某实验小组用一定浓度的萘乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）溶液探究二者对棉花 主根长度及侧根数的影响，结果如下图所示。据此分析，下列相关叙述错误的是A主根和侧根对 NAA 的敏感性不同 BNAA 能一定程度地消除根的顶端优势，而 KT 能增强根的顶端优势 CNAA 能抑制主根生长，KT 能促进主根生长，且浓度越高效果越明显 D一定浓度的 KT 对 NAA 促进侧根生长的效应具有增强作用 5湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，如沼泽等，湿地生态系统研究

4、 已成为当前的热点。下列叙述正确的是 A湿地生态系统被称为“地球之肾”是指其可作为重要的物种资源库 B湿地生态系统中生活着水生群落与陆生群落，该生态系统的主要组成成分是水 C湿地生态系统中的能量流动随水的流动而进行 D湿地生态系统能调节气候条件，体现了该生态系统的间接价值 6家蚕的性别决定方式是 ZW 型，其幼虫结茧情况受一对等位基因 Lm（结茧）和 Lme（不结茧）控制。在家蚕群体中，雌蚕不结茧的比例远大于雄蚕不结茧的比例。下 列叙述正确的是ALm 基因和 Lme基因位于 W 染色体上，Lm 基因为显性基因 BLm 基因和 Lme基因位于 Z 染色体上，Lm 墓因为显性基因 CLm 基因和

5、Lme基因位于 W 染色体上，Lme基因为显性基因 DLm 基因和 Lme基因位于 Z 染色体上，Lme基因为显性基因29（10 分）Hg2能抑制 ATP 水解。科研人员为探究不同浓度的 Hg2对洋葱根尖成熟区 细胞和分生区细胞吸收 K的影响进行了相关实验，结果如下表所示。请回答下列问题：（1）洋葱根尖细胞中能产生 ATP 的部位有 。针对成熟 区细胞设置 A1组作为对照组的目是 。 （2）分析上表中数据可知，随着 Hg2浓度的升高，细胞吸收 K的量 （填“增多” “不变”或“减少”），可能的原因是 。 （3）对比 A1组和 B1组，可得出的结论是 。30（9 分）果糖1，6 二磷酸酶（FBP

6、ase）是参与卡尔文循环的关键酶，能控制光合作 用的运转。科研人员为研究温度对不同水稻光合作用的影响，进行了有关实验，结果 如下。请回答下列问题：（l）FBPase 存在于水稻叶肉细胞的 （部位）中。 （2）分析上表中数据，可推测秀优水稻的抗寒能力比汕优水稻的强，原因是 。 （3）在低温条件下，两种水稻的净光合速率都下降，原因可能是 FBPase 的活性降低使光 合作用的 阶段减弱而降低了光合作用速率。 （4）低温条件下汕优（或秀优）水稻叶片的细胞呼吸速率 （填“增大”“不变”或 “减小”），为测定相关数据可将汕优（或秀优）水稻叶片置于密闭容器中，在 条件下，测定汕优（或秀优）水稻叶片单位时间

7、内 CO2的释放量。 31（8 分）I 型糖尿病是免疫系统攻击自身机体胰岛 B 细胞，并最终破坏该细胞合成胰岛 素的能力的一种疾病。在胰岛素缺乏的情况下，机体血糖水平会升高，从而患上糖尿 病。请回答下列问题：（1）从免疫的角度分析，I 型糖尿病属于 病。I 型糖尿病患者由于组 织细胞 的能力（水平）降低， 其血糖水平升高。 （2）I 型糖尿病患者易口渴，主要原因是高血糖使 明显升高，导 致（患者） 产生渴觉。 （3）I 型糖尿病患者通过注射胰岛素又能维持血糖平衡，请从细胞膜的结构上分析，原因 是 。 32（12 分）某种雌雄同株植物能自花传粉，也能异花传粉。用雄性不育（不能产生可育 花粉）品系

8、做杂交育种是开发利用杂种优势的有效手段。该种植物的雄性育性受一对 复等位基因（在种群中，同源染色体的相同位点上存在两种以上的等位基因）控制， 其中 Ms 为不育基因，Msf为恢复可育基因，ms 为可育基因，且其显隐性强弱关系为 MsfMsms。请回答下列问题： （1）该种植物雄性不育品系在杂交育种过程中，在操作上最显著的优点是 。 （2）该种植物雄性可育的基因型有 种，其中基因型为 的植株自交 后出现性状分离，使其雄性可育性状不能稳定遗传。 （3）现有某雄性可育性状能稳定遗传的植株甲，基因型为 MsMs 的植株乙。若要鉴定植株 甲的基因型，其实验步骤及结论如下： 实验步骤： 让植株甲和植株乙进

9、行杂交； 将植株 （填“甲”或“乙”）所结的种子全部种下去； 统计子代植株的表现型及比例，确定植株甲的基因型。 实验结论：子代植株的表现型及比例和对应的植株甲的基因型为 。37生物选修 1：生物技术实践（15 分）下图表示某种感染细菌的实验室培养过程，其中中出现 6 个菌落。请回答下列有关问题：（1）中是固体培养基，与（）中的液体培养基所含的基本成分相同，都含有 ，不同的是制作时加入了 以使培养基呈固态。（2）鉴定前进行细菌培养，目的是 ；两次接种均应在 条件下操作，防止杂菌污染。（3）中出现的理想菌落应分别由 所形成。若菌落连成片，则应对中的培养液进行 处理再接种；通过观察菌落的 能初步鉴定

10、可疑细菌。（4）为进一步了解这种细菌对抗生素的敏感性以方便对症下药，现用青霉素、罗红霉素进行实验，请简述实验思路： 。38生物选修 3：现代生物科技专题（15 分）干扰素是动物或人体细胞受到病毒感染后产生的一种糖蛋白，具有抗病毒、抑制细胞增殖及抗肿瘤的作用。培育转干扰素基因马铃薯植株的大致流程如图所示。请回答下列问题：（1）过程中剪切质粒和目的基因时所需要的工具酶是 ，使用上述酶的优点是 （答两点）。（2）过程中将重组质粒导入根瘤农杆菌时，常用 处理根瘤农杆菌，使其成为感受态细胞，最终使干扰素基因插入马铃薯细胞的 上。（3）图中过程和过程合称为 技术，该技术能体现细胞的 。（4）在分子水平上检

11、测转基因是否成功包括三个方面： 。生物参考答案生物参考答案1B 2A 3C 4C 5D 6B29（10 分）（1）细胞质基质和线粒体（2 分）【说明：答对 1 个（1 分）】 排除无关变量的干扰，以确保实验结果是由不同浓度的 Hg2引起的（2 分）（2）减少（1 分） 细胞吸收 K属于主动运输需要 ATP 供能（1 分），而 Hg2通过抑制 ATP 水解影响 K的吸收（2 分）（3）与分生区细胞相比，成熟区细胞对 K的吸收量更大（2 分）【补充：与成熟区细胞相比，分生区细胞对 K的吸收量小】30（9 分）（1）叶绿体基质（1 分）【说明：答叶绿体（0 分）】（2）在低温条件下，秀优水稻的 FB

12、Pase 活性相对降低值比汕优水稻的低（3 分）【说明：答秀优水稻的 FBPase 活性相对降低值比汕优水稻的低（2 分）】（3）暗反应（2 分）（4）减小（1 分） 黑暗（2 分）【补充：完全遮光】31（8 分）（1）自身免疫（1 分） 摄取、利用和储存葡萄糖（2 分）【说明：答对 1 个（0 分），若对 2 个（1 分）】（2）血浆渗透压（2 分）【补充：细胞外液渗透压】 大脑皮层（1 分）（3）型糖尿病患者体内的胰岛素缺乏，但其组织细胞表面的胰岛素受体正常（2 分）【说明：答对 1 项（1 分）】32（12 分）（1）不用去雄（2 分）【补充：不用对母本去雄】（2）4（1 分） MsfM

13、s（2 分）（3）乙（1 分）实验结论：若子代全部为雄性可育植株，则植株甲的基因型为 MsfMsf（2 分）；若子代植株中雄性可育雄性不育11，则植株甲的基因型为 Msfms（2 分）；若子代全为雄性不育植株，则植株甲的基因型为 msms（2 分）37（15 分）生物选修 1：生物技术实践（15 分）（1）水、碳源、氮源、无机盐（2 分）【说明：答对 2 个（0 分），答对 3 个（1 分）】 琼脂（1 分）（2）让细菌繁殖，获得足够数量的细菌用于实验（2 分） 无菌（1 分）（3）单个活细菌（2 分） 稀释（1 分） 特征（2 分）（4）分别配制浓度适宜且相同的青霉素、罗红霉素溶液（无菌），

14、再分别处理中各两个菌落（另两个菌落作对照），然后在适宜条件下培养，观察菌落的生长情况（4 分）或分别配制浓度适宜且相同的青霉素、罗红霉素溶液（无菌），准备多个与相同的（无菌）培养基，平均分成三组，用青霉素、罗红霉素溶液分别处理两组，另一组不处理作对照，然后同时对三组进行接种，在适宜条件下培养，观察菌落的生长情况【说明：答对溶液配制步骤（1 分），答对分组处理步骤（2 分），答对培养与观察步骤（1 分）】38（15 分）生物选修 3：现代生物科技专题（l）PstI、EcoRI（2 分） 可防止目的基因被破坏（2 分）、确保目的基因以唯一方向和质粒连接（2 分）【说明：答对 1 点（2 分）】（2）Ca2（1 分）【补充：CaCl2】 染色体 DNA（2 分）（3）植物组织培养（2 分） 全能性（1 分）（4）检测转基因生物的 DNA 是否插入干扰素基因，检测干扰素基因是否转录出 mRNA，检测干扰素基因是否翻译出干扰素。（3 分）【补充：检测转基因生物的 DNA 是否插入目的基因，检测目的基因是否转录出 mRNA，检测目的基因是否翻译出蛋白质。（3 分）】【说明：答对 1 项（1 分）】