八年级暑假学与练语文答案bytt

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1、八年级暑假学与练语文答案八年级暑假学与练语文答案 byttbytt语 文（一）【积累与运用】1. 惴 惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 2. 下雨，天留客，天留我不？留!或： 下雨天， 留客天， 留我不？留！ 3. （1） 例：放漂精美图书，塑造高尚灵魂！ （2） 如：西游记朋友，您将与心软诚实的唐僧、神通广大的悟空、狡猾懒惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，开始充满挑战的旅程。旅程结束后，请您护送几位到下一个驿站，让他们开始新的征程。【阅读欣赏】1. 因为人们只是留念，没有意识到去探究泉和水是否名副其实。 2. 自己：泉 别人：游人 3. 它失宠的原因，不在于背景的华耀，而在于它本身的堕落。 4. 指明

2、了它靠资本吃饭，躺在荣誉的摇篮里做梦的惰性。 5. 作者对第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其实的那一天。 6. 荣誉是对你过去的肯定，并不能说明你的现在和将来。【拓展演练】1. 多 清 静 柔 2. 略（二）【积累与运用】1. 懒 抑 疾 2. （1） 铜雀春深锁二乔 （2） 千里马常有 （3） 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 （4） 略 3. （1） C （2） A （3） B 【阅读欣赏】（一） 1. 因为 2. 怀才不遇的愁思，同时感叹岁月流逝的无情。（二） 1. （l） 有名（出名、闻名） （2） 大 （3） 干扰（扰乱、使乱） （4） 形体（身体） 2. （1） 这是简陋的屋子，只是我

3、（住屋的人）品德好（就不感到简陋了） 。 （2） 孔子说：有什么简陋呢？ 3. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 4. 身在陋室，志在天下的抱负。5. 略 6. A【拓展演练】1. 总写月夜的美景。 写月夜里的小鱼、纳凉人的快乐。 写月夜中玉米地的美景。 写作者对月夜美景的感受。 2. 借景抒情 3. 略（三）【积累与运用】1. 如“三顾茅庐” 、 “三打白骨精” 、 “桃园三结义”等。 2. 如知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。知道“梅艳芳”的人越来越多，知道“梅兰芳”的人越来越少。知道“阿杜”的人越来越多，知道“李杜”的人越来越少。知道“崔永元”的人越来越多，知道“柳宗元”

4、的人越来越少。 3. （1） 示例：“涛涛文学社” 。黄河之水，波涛澎湃；青春少年，朝气蓬勃。此名能激发同学们勇敢向上的信念。 （2） 示例：打算应聘。因为既可以锻炼自己的组织才能，又能提高自身的文学修养，同时能更好地为社友服务，为大家服务，益处多多。【阅读欣赏】1. 由荷兰引进第一株郁金香；是荷兰历史上最伟大画家伦勃朗的生长地；有荷兰第一所大学；有小城稳江山的传说；在这里，1/5 的居民是教师、学生。 2. 莱顿市长用顽强抵抗 1 的决心保住了莱顿，稳住了荷兰的江山。 3. 经过数百年的精心栽培，如今荷兰每年春夏泛着郁金香花香的花园和乡村，令各国游客蜂拥而至。 4. 说明莱顿的社会保障机制相

5、当健全，对弱势群体非常关心，闪烁着人性光辉。 5. 如：莱顿市长的壮举， “这是刀，先把我吃了吧！”这句话掷地有声，可见一位荷兰人的气节，也因此守住了这座城市。 “在人口不过 11 万的莱顿，有 35 个救济院。 ”老吾老及幼吾幼的思想在这里得到充分体现，这一社会机制闪烁着人性光辉。 “莱顿大学城占地不广，却拥有 12 个精彩的博物馆。 ”可见莱顿大学城的文化氛围浓厚。【拓展演练】略（四）【积累与运用】1. （1） 映 （2） “浴”改为“欲” “副”改为“幅” （3） b c a 2. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 采菊东篱下，悠然见南山【阅读欣赏】1. 例

6、：晓出净慈寺送林子方杨万里 与从侄杭州刺史良游天竺寺李白 饮湖上初晴后雨苏轼等 2. 提示：可从西湖的景色、对西湖的印象、西湖的文化等方面谈。3. 过于玄艳的造化。它成名过早，遗迹过密，名位过重，山水亭舍与历史的牵连过多，结果，成了一个象征性物象非常稠厚的所在。 4. 对许多游客来说，西湖即便是初游，也有旧梦重温的味道，西湖的美难以描绘。 5. 西湖已与中国的文化紧密地联系在一起，可以说西湖成了中国文化中的一个常用意象。她积攒了太多的历史，沉淀了太多的文化，包罗了太多的内容。【拓展演练】略（五）【积累与运用】1. （错字略）岛 （少笔画） 酒（乱简化） 瓶、副（别字） 2. （1） 支持 （2

7、） FANS、追星族 （3） 高人 （4） 在网络上发布一些意义不大的文字【阅读欣赏】1. 一个“漾”字折射出因被重叠的浓翠囚禁而不能向朝阳微笑，不能和月儿谈心，以至极度沉闷的溪水突然见到来人的惊喜之情。 2. 秋天 小红叶。 3. 喜欢 因为这段描写运用了拟人的手法，生动形象地写出了小红叶飘落到水里时的情景。 4. “偷偷儿” 、 “跌” 、 “推推挤挤” 、 “滴滴溜溜” 、 “笑嘻嘻” 、 “一溜烟” 5. 活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔 6. 热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的思想感情。【拓展演练】略（六）【积累与运用】【阅读欣赏】（一） 1. D 2. 积极乐观（或：慷慨激

8、昂） 没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好（或新事物必将替代旧事物） 。（二） 1. （1） 派，使 （2） 才 （3） 害怕，担心 （4） 讲信用，守信 2. D 3. 老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。 4. 为人讲信用，或待人诚恳守信。 【拓展演练】1. 奇 秀 险 2. 略（七）【积累与运用】1. 悟空跟斗数翻急追怪物自愧不如 2. 略【阅读欣赏】1. 为下文写女友舍不得剪玫瑰花、赞美玫瑰花埋下伏笔。 2. 女友出乎意料的回答，使我突然对丑陋、卑微、朴素的泥土产生了敬意，对泥土有了全新的认识，因而“灵魂悚然一惊” 。 （意对即可）3. 不应删去。

9、因为有了第、两个自然段，内容才更充实，更具说服力，也才能更好地表明像泥土一样平凡的人，不管活出什么样的“色彩”都是令人肃然起敬的。 4. 略 5. 即使再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。【拓展演练】1. 好看，好吃 2. 略（八）【积累与运用】示例：司马迁：废寝忘食，他用赤诚之心完成了无韵之离骚；含垢忍辱，他用顽强之志铸就了史家之绝唱。一部史记 ，讲述着一个史学家应有的良知；一部史记 ，见证了一个史学家对历史的忠贞；一部史记 ，记载的不仅仅是历史，更是我们民族坚强不屈的精神。曹雪芹：为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。一部红楼梦

10、，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部红楼梦 ，映现了一个时代的风雨沧桑。他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。 巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。【阅读欣赏】（一） 1. （1） 香花 （2） 摆开 （3） 在 （4） 的 2. （1） 乐趣 （2） 以为快乐 （3） 醉能同其乐（游人去而禽鸟乐也 而不知太守之乐其乐也） 3. 醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。 4. 如：

11、众宾欢欢于山水之欢 又如：欧阳醉醉于众宾之醉 又如： 山间美美于四时之美（二） 1. （1） 喜欢 （2） 听到 2. 杜祁公对此非常怀疑，派家中晚辈秘密地去偷看他。 （意思符合即可） 3. 热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。【拓展演练】略（九）【积累与运用】1. 东周列国志 、 桃花扇 、 官场现形记 、 儒林外史 、 金瓶梅 、 喻世明言 、 警世通言 、 醒世恒言 、 初刻拍案惊奇 、二刻拍案惊奇 、 今古传奇 、 聊斋志异 、 史记 、 西厢记 、镜花缘 2. （1） 到乡翻似烂柯人 （2） 但愿人长久 （3） 折戟沉沙铁未销 （4） 宫阙万间都做了土 （5） 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺

12、（6） 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （7） 人生自古谁无死 留取丹心照汗青【阅读欣赏】1. 不同意。前两样应该是“通过风传播的”海盐、 “由海洋生物生成的”化学物质，并非指全部。 2. 不能。 “尺度”指“标准度” ，“长度”指“两点间的距离” ，如“十亿分之一米”就不是纳米颗粒的“尺度” ，而是纳米的长度。 3. 举例子。举例说明这些变化将使纳米物质呈现出很多奇异的物理化学性质。 4. 略【拓展演练】略（十）【积累与运用】1. 挡当 屋幄 喏诺 加假 2. （1） 落红不是无情物 化作春泥更护花（2） 呜呼！何时突兀见此物，吾庐独破受冻死亦足 （3） 采菊东篱下 悠然见南山 （4） 忽如

13、一夜春风来 千树万树梨花开 （5） 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 3. （1） 问号改为逗号 （2） “的大型”前加“活动” （3） 战 辨 剑 辩【阅读欣赏】1. （1） 跑 （2） 他，指先达 （3） 大腿 （4） 满一年（过了一年） 2. 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 3. 悬梁刺股 4. 勤奋手录书 5. 可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、尊敬老师等方面回答。【拓展演练】略（十一）【积累与运用】1. 峻 慷慨 2. （1） 病树前头万木春 （2） 千里共婵娟 （3） 落红不是无情物 （4） 西出阳关无故人 （5） 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【阅读欣赏】1. 主要说明黑

14、颈鹤的俊美外形、繁殖分布与生存威胁。 2. 在黑颈鹤的主要繁殖地、迁徙地和越冬地都建立自然保护区。 我国鸟类学者与国际鹤类基金会等进行合作研究，为黑颈鹤的保护工作提供科学依据。 3. 运用列数字、作比较的说明方法，准确形象地说明黑颈鹤卵的形状与重量。 4. 不能去掉。 “大多”就是“大部分，大多数”的意思，从数量范围上告诉读者黑颈鹤的安巢之地，并不代表全部。若去掉，不符合实际。5. 略 6. 略【拓展演练】略（十二）【积累与运用】1. （1） 但愿人长久 千里共婵娟 （2） 兴，百姓苦；亡，百姓苦 （3） 急湍甚箭 猛浪若奔 （4） 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 2. B【阅读欣赏】（一） 1.

15、 （1） 等到 （2） 曾经 （3） 即使 （4） 写 2. （1） 所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获） 。 （意思对即可） （2） （一个）人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢？（意思对即可） 3. 答案示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。 （诗一句即可） 理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联（诗句）的含义一致。（二） 1. 本诗抒发了深深的离别之情。 2. 不对， “宦游”指离开家乡到外地做官。【拓展演练】1. 写所种菜园的作物。 2. 对延安生活的喜爱和赞美。 3. 借景抒情或寓情于景的写法。 4. 略（十三）【积累与运用】1. 冽 茫 辱 遨 2. （1） 欲上青天览明月 （2） 劝君更尽一杯酒 （3） 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 （4）