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1、168 直播吧 http:/小学高年级学生自主阅读能力的培养摘 要:自主阅读是人们获取知识、技能的重要方式,也是人们工作、生活、消遣、娱乐的重要方式,所以培养小学生自主阅读能力对小学生成才乃至一生发展至关重要。关键词:自主阅读;兴趣;个性发展 自主阅读是学生自觉主动地获取文字或信息的行为方式,是学生在看的同时,运用大脑读取、加工、整理知识信息,再进行感知、思考、推理、分析、发现、想象、评价、解决问题等一系列复杂的心理活动。它是人们获取知识、技能的重要方式,也是人们工作、生活、消遣、娱乐的重要方式。小学生自主阅读能力的培养应注意以下几方面的问题。 一、阅读兴趣与阅读目的的契合 自主阅读仅凭兴趣是
2、不够的,如果没有目的和计划,就好比大海捞针,耗尽终身也徒劳无功。尤其在知识爆炸的今天,朱熹所说的“居敬持恒”十分重要,即读书要有纯净专一的心境和坚定远大的志向,在此基础上做到志趣契合,有选择地读书。 168 直播吧 http:/1.自主阅读要有所选择 如果是教科书及其参考书,应以教师推荐的为主;如果是课外书,应以专家推荐的名著为主。 2.自主阅读要分清主次、轻重 如果是与自己课程学习成才关系密切的书,要精读,即专心致志地反复读,深刻领会,重要及精彩内容最好倒背如流;如果是与自己课程学习成才有一定关系的书,要通读,即达到一定程度深入了解,或把握基本内容和基本思想;如果是扩大知识面的书,做到大致浏
3、览、随便翻翻就可以了。 二、阅读方法与阅读效果的契合 阅读方法科学与否?能否熟练掌握运用科学的阅读方法,在很大程度上决定阅读效果。 1.画出重点句子 重点句子往往位于文章的开头与结尾,每一段的开头与结尾。找出重点句子就可把握文章的主题、结论、作者的意图。 2.整体把握材料 学会由整体到局部阅读材料。通过标题、起始段、结尾段把握材料整体结构、中心思想,然后从局部与整体关系角度分析局部材料。 3.精读与泛读相结合 168 直播吧 http:/泛读是一种“只求大意”的读书方式,其特点快速;精读在前者基础上进行重点阅读,目的在于获取新知识,寻求新启发。凡属于重点文章都要精读,读懂、读透;凡属于查阅性的
4、、扩大知识面的,可以粗读。只有精读与泛读相结合,才能在扩大知识面的基础上提高阅读的效率及效果。 三、教师组织引导与学生个性化发展的契合 小学生自主阅读能力的培养离不开教师组织引导。教师要善于引导学生进行探究式阅读,鼓励学生发现新问题,提出新观点、新见解。具体做法如下: 1.顺应学生的思维做进一步的启发、提示性指导 2.迎合学生观点做进一步的鼓励、拓展性引导 3.根据学生理解体悟的独特性、差异性做进一步的针对性引导 4.选择共同的阅读题材,为学生搭建阅读交流的课堂平台,通过观点展示、比较、辩论,为研习性阅读开辟切实可行的途径,激发学生的自主阅读热情。从而引导学生走向个性化的阅读发展道路 总之, “授之以鱼,不如授之以渔。 ”培养小学生自主阅读能力无疑是提高其学习效率的有效途径,它对学生成才乃至一生发展至关重要,它不仅使学生的人生从此步入一种新的艺术境界,而且为学生的今后发展提供了一种可168 直播吧 http:/持续性的发展能力。