九年级化学第四单元学生潜能拓展学科研究性活动设计模板1

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1、 第 1 页学生潜能拓展研究性活动设计学科化学研究性学习活动名称第四单元 自然界的水所需时间2 课时【单元活动背景（地位与作用） 】从本单元的知识框架上看，以自然界的水为主题，从“爱护水资源”“水的净化”、“水的组成”等课题多方位、多视角地认识水、利用水，形成一个较完整、独立的学习板块。从微观到宏观，从学科到生活再到社会，知识和视角逐渐扩大的特点，较好地体现了STSE（科学、技术、社会与环境）教育的思想。教材从社会实际和学生的生活实际出发，将化学的一些基本概念和基本技能穿插于社会、生活的内容之中；采用“活动与探究”、“讨论”、“家庭小实验”、“调查与研究”等形式充实学习内容，重视学生的生活经验

2、及其对科学过程的感受，使教学内容在一定程度上体现了生活性、实用性，符合初中生的认知特点。本单元教材扩充了趣味性较强的家庭小实验，如自制简易净水器，过滤液体。培养学生应用所学知识和技能分析解决问题的能力及实验操作的能力，树立大胆探索的意识。在教学中用好教材是实现本单元教学目标的一个重要措施。化学式、化合价和有关相对分子质量的计算，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。能够较好的掌握，对于今后的化学学习有很大帮助。在教学过程中，应多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式，使学生逐渐学会根据化学概念应用数学工具来解决化学问题。对于化合价，要记住常用元素的价态，会运用有关化合价的知识推求实际

3、存在的化合物的化学式。对于化学用语的教学，一是分散难点（在化学课一开始就注意化学用语的教学，让学生逐渐熟悉，自然记住，到学习本课题时，已经认识并记住了一些化学用语，以减轻对枯燥乏味的化学用语的记忆负担），讲练结合，逐步记忆；二是组织好与化学用语有关的活动与探究，发挥学生学习的积极性。另一方面可以把学习活动向课外拓展。第 2 页【活动目标】知识与技能：1、了解世界和我国的水资源状况以及水污染问题，形成节水爱水的意识。2、初步学会过滤的原理及操作，学会检验硬水与软水的方法。3、认识水的组成，了解并区分单质和化合物4、能用化学式简单推求化合价，进而能用化学式表示常见物质的组成5、能利用相对分子质量进

4、行简单计算。6、培养学生的思维能力和计算能力过程与方法：1、通过调查研究与收集资料，人那个学生了解水资源状况。2、培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力。3、通过对浑浊天然水净化的实验探究，认识净化水的各种方法和净化程度。4、通过化学式与化合价的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。情感态度：1、学会用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。2、进一步使学生增强对生活和化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。3、通过化学式与化合价的学习，使学生建立科学的物质观和实事求是的科学【活动过程】活动一活动一 知识网络构建知识网络构建 1.第 3 页单质（如：氢气、氧气、硫、铁）纯净物 2. 物质的

5、分类 化合物（如：过氧化氢、高锰酸钾、水）混合物（如空气）活动二活动二 典型习题展示典型习题展示 类型之一类型之一 考查水体污染的原因及防治措施考查水体污染的原因及防治措施 （2006安徽）以下是省水环境监测中心 2006 年 4 月发布的全省地表水资源质量状况中 的一部分编号河段水质 类别主要污 染指标质量状况A长江芜湖戈矶 山良好B裕溪河裕溪闸汞一般C南淝河合肥新 港劣总磷、氨氮、化学需 氧量很差（1）主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有 N 、 等 （写出两种元 素符号即可） （2）属于重金属污染的河段是 （填编号） （3）造成总磷超标的主要来源可能是 （4）水中的藻类生长繁殖过快能

6、导致水质恶化并发生“水华”现象已知藻类含有化 学式为 C106H2630110N16P 的物质，请分析：上述哪个河段最有可能出现藻类大量繁殖？ （填编号） （5）请你举出一种防止水体污染的措施： 解析：解析：（1）从表中 B、C 选项中可看出，涉及到的元素有 Hg、N、P、H、O 元素；（2） 表中 B 选项中主要污染物是 Hg，Hg 属于重金属；（3）大量使用磷肥和含磷洗衣粉会造 成磷的超标；（4）从 C 选项中可看出 N、P 元素含量和需氧量高，有利于藻类的繁殖。 答案：（1）Hg、P、H、O 中任两种元素 （2）B (3)大量使用磷肥或含磷洗衣粉 （4）C(5) 工厂排放的废水、城市生活

7、排放的污水要进行处理后再排放（或减少农药、 化肥的使用等） 类型之二类型之二 考查水净化的方法考查水净化的方法 取一个空雪碧塑料瓶，剪去瓶底，制成如图所示的 3T2 所示 的简易净水器。 （1）实验操作及现象： 在厨房内取一小匙食盐，将其溶解在一杯水中，搅拌食盐溶解后 盐水是 色的，尝一下有 味，然后从简易净水器上部倒入。 在下端管口接水后再尝一下，与原来盐水比较，其咸味 （填 “相同”或“不相同” ） 。 取少量泥沙放在一杯自来水中，经搅拌观察水变 ，将其从 简易净水器上部倒入，在下端管口接水，观察到水变 。 （2）分析与思考：第 4 页简易净水器起 作用，可以除去 ，不能除去 。 若将硬水

8、通过简易净水器，能否变为软水？为什么？（3）结论：简易净水器可以将水 ，但不能得到 水。 解析：解析：食盐溶解后食盐水通过自制简易净水器过滤之后便澄清了，作用的食盐水只是除 去不溶性杂质，不能除去一些可溶性的杂质。食盐水中溶解的食盐并未改变，咸味不变。答案：（1）无 咸 相同 浑浊 澄清 （2）过滤不溶性杂质 不溶性 杂质 可溶性物质 不能，因为不能除去硬水中的可溶性钙、鎂化合物 （3）过 滤净化 纯净 类型之三类型之三 考查电解水实验考查电解水实验 （2006烟台）用图 3T1 所示的装置进行电解水实验，有以 下描述: 向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速率 变大 甲乙两试管内收集到的

9、气体的体积比约为 2:1 甲试 管内产生的气体能燃烧 乙试管内产生的气体能使带火星的 木条复燃.以上描述中正确的是 ( ) A. B. C. D. 解析：解析：题中对电解水实验的描述全部正确，在水中加入少量硫酸， 是为了增加水的导电性。 答案：A 类型之四类型之四 考查物质的简单分类考查物质的简单分类 (2011烟台)下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子下列说法中 错误的是（ ） A不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取 氧气的反应 B该反应的反应物可能属于氧化物 C该反应类型为分解反应 D该反应生成物都属于化合物 解析：解析： A若图中的两种原子一种为氢原子、另一种为氧原

10、子，则反应物为两个氢原子 和两个氧原子构成的双氧水分子，生成物为两个氢原子和一个氧原子构成的水分子、两 个氧原子构成的氧分子，则该反应为双氧水分解生成氧气的反应；故 A 正确； B该反应的反应物的分子由两种不同的原子构成，若其中一种原子为氧原子，反应物 即为氧化物；故 B 正确； C该反应为一种物质生成两种物质的反应，符合分解反应的特点，反应为分解反应； 故 C 正确； D该反应的生成物中有一种物质的分子由同种原子构成，为单质分子；故 D 不正确； 答案：D 类型之五类型之五 考查根据化合价书写化学式考查根据化合价书写化学式 （2010嘉兴）硅酸盐矿泉水具有软化血管，预防心血管疾病的作用其中硅

11、酸钠是矿 泉水中主要的可溶性硅酸盐，已知在硅酸钠中硅元素的化合价为+4，则硅酸钠化学式正 确的是（ ） ANaSiO2 BNa2SiO3 CNaSiO3 DNa2SiO4 解析：解析：常见元素中，钠的化合价为+1 价，氧的化合价为-2 价，根据化合价的规律-化第 5 页合物中各元素正负化合价的代数和为零来判断，由题目可知硅的化合价为+4 价。ANaSiO2各元素的化合价代数和为：（+1）+（+4）+（-2）2=+10，A 错误； BNa2SiO3各元素的化合价代数和为：（+1）2+（+4）+（-2）3=0，B 正确； CNaSiO3各元素的化合价代数和为：（+1）+（+4）+（-2）3=-10

12、，C 错误； DNa2SiO4各元素的化合价代数和为：（+1）2+（+4）+（-2）4=-20，D 错误 答案：B 类型之六类型之六 考查有关化学式的计算考查有关化学式的计算 （2011南通）依据氧化铁化学式 Fe2O3，某同学做出的下列推断中错误的是（ ） A氧化铁由铁元素和氧元素组成 B氧化铁中铁元素的化合价是+2 C氧化铁的相对分子质量为 l60 D氧化铁中铁元素的质量分数为 70 解析：解析：A根据氧化铁化学式 Fe2O3，可知其由铁，氧两种元素组成；故 A 正确； B根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧化铁中铁元素的化合价是+3；故 B 错误；C根据相对分子的质量为组成分子的各原子

13、的相对原子质量之和，可得氧化铁的相对 分子质量为 562+163=l60；故 C 正确；D根据物质中某元素的质量分数100% 该物质的相对分子质量原子个数该元素的相对原子质量答案：B活动三活动三 拓展延伸（能力提升题，中考题）拓展延伸（能力提升题，中考题） 一、选择题一、选择题 1.（2013.临沂）2013 年“世界水日”的主题是“水合作” 。下列关于水的说法正确的是 A.用洗过衣服的水冲厕所 B.我国可利用的淡水资源十分丰富 C.生活污水可以任意排放 D.使用含磷洗衣粉有利于保护水资源 答案：A 2. （2009.扬州）下表是今年 3 月我市环保局在自来水取水口检测的部分结果，有关 说法错

14、误的是（ ） A溶解氧的“氧”指氧气 B氨氮含量高可导致水体富营养化 C取水口附近不能设立排污企业 D生活污水在取水口可以任意排 答案：D 3.（2010重庆綦江）玉树地震后饮用水主要取自于地下水，如井水等。下列说法错 误的是（ ） A井水是混合物 B静置对井水有净化作用 C用肥皂水可以检验井水的硬度 D用过滤的方法可以使井水软化 答案：D 4.（2010 苏州）苏州是座拥有 300 多个翠玉珍珠般湖泊的江南水乡城市，以下措施有利 于水资源保护的是（ ） A扩容水上森林恢复湿地生态 B为发展经济大规模围网养殖 C工业废水生活污水直接排放 D为增加可耕地面积围湖造田 答案：A 5.（2009烟台

15、）2009 年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源” 。取水地点溶解氧 （mg/L）氨氮（mg/L）廖家沟8.90.107长江8.50.165第 6 页下列认识和做法不符合这一主题的是（ ） A. 洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B. 加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 C. 合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D. 淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭 答案：D 6.（2009兰州）水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污 染，下列各项：抑制水中所有动、植物的生长；不任意排放工业废水；禁止使用 农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是 A B C D 答案：D 7.（2011无锡）水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是 A. 在河水中加入明矾可除去所有杂质 B. 提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭 C