《七年级历史上册 第25课《成语历史故事竞赛》学案 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册 第25课《成语历史故事竞赛》学案 北师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用心 爱心 专心- 1 -第第 2525 课课 成语历史故事竞赛成语历史故事竞赛 学案学案穿越时空穿越时空成语是中华文化的浓缩，是历史的积淀。它历经千年而不衰，流传百世还鲜活。积累使用成语，会使你笔底生花；探究成语渊源，会让你感到历史的时钟萦绕在耳畔历史就在你的身边。探究成语的本义与今义，掌握成语的历史内涵，会使你历史知识不断丰富，让你领略中华文化的精深。让我们共同探究，共同走进成语竞赛会，来他个“不鸣则已，一鸣惊人” 。感悟历史感悟历史本课导航本课导航 课本中的成语钻燧取火 三过家门而不入精卫填海 退避三舍问鼎中原 合纵连横知己知彼，百战不殆纸上谈兵 揭竿而起破釜沉舟项庄舞剑，意在沛公四面楚
2、歌 学富五车三顾茅庐 草木皆兵风声鹤唳互动天地互动天地成语故事竞赛会活动准备 l了解和掌握收集成语的途径与 方法。利用教科书、课外普及读物、工具书。利用学校图书馆或资料室等图书资源。利用网上资源。2收集与课文中提到的人物、事件和历史现象有关的成语故事，列出目录。3准备两个你最喜欢的成语故事，能熟练地讲述并说明其寓意。用心 爱心 专心- 2 -活动探究 怎样能在活动中更好地展现自我?1尽量多收集一些成语故事，了解其大意。2在小组内说说你准备讲述的故事，听听同学们的意见，在选材和技巧上加以改进。争取参加班级“擂台赛” ，争当“擂主” 。3对其他同学的表现，勇于发表你的看法，力争成为“评委组”的成员
3、。4编写成语故事脚本，或“导”或“演” ，体验角色感受，展示才艺。5与同学、老师协商“成语竞赛”活动的形式，提供有创意的方案或有趣新颖的竞赛题。6畅谈参与活动的感想和启示。活动指导如何在活动中了解和感悟历史?我们以“学富五车”这个成语故事为例。1首先弄明白这个故事的内容。2从故事中寻找历史信息：时间战国；人物惠施；事件(基本史实)出外游学，随身带五车书。惠施是哪国人，到哪些国家游说，为何外出?历史视角：游说这种现象在战国是否很普遍?这种现象反映出战国时一种怎样的精神风貌?他为何带书五车?是什么书?3成语故事引发的思考及结论。惠施好学，随时随地不忘读书；人们用“学富五车”来比喻知识渊博。惠施在游
4、说过程中，携带书很不方便，他是否想过发明一种便于携带的书?古代人民的语言丰富，精炼，成语寓意深刻。历史结论：战国时思想很活跃，人们思想大为解放。史海探究史海探究一、选一选1下列成语与春秋五霸无关的是 ( )A退避三舍 B问鼎中原C揭竿而起 D卧薪尝胆2下列成语与项羽有关的有 ( )背水一战暗渡陈仓破釜沉舟纸上谈兵 四面楚歌草木皆兵A BC D用心 爱心 专心- 3 -二、连一连投笔从戎 战国 诸葛亮合纵连横 东汉 班超三顾茅庐 东晋 张仪闻鸡起舞 三国 祖逖三、试一试1结合自己掌握的成语，设计几个问题?2选择三个成语典故，说一说你从中得到的历史信息，谈一谈你的感悟。课课有话说课课有话说在学习本课的过程中，你一定参与了一些活动(如收集资料、讨论、扮演角色等)，你一定 有一些感受、想法、疑惑或是建议，请你写下来吧。用心 爱心 专心- 4 -答案：第 25 课成语历史故事竞赛一、选一选1C 2B二、连一连三、试一试略。
