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1、班主任学班主任学习习培培训记录训记录要求：请自学 5 篇创新教育方面的文章，然后结合自身工作，撰写不少于1500 字的心得体会。 （下表中的“出处”指文章是从哪里读到的，要可查找）序序 号号文文 章章 名名 称称出出 处处1让学生写发火的理由班主任 2010.72我班的班干部最得力班主任 2010.73批评学生别说不班主任 2010.74班主任工作应坚持五不弃班主任 2011.35金点子让班级管理生辉班主任 2011.3读让学生写发火的理由，深深体会到：在学生的日常交往中，往往会因为某些小事引起学生之间的摩擦或者纠纷，造成关系紧张，加之现在的孩子多为独生子女，家庭中的地位具有特殊性，受到父母过
2、度保护，个别家长对孩子不能进行正确的引导，因此，许多孩子常常以自我为中心，缺乏责任心，常因一些小事而发生矛盾。如何解决是每个班主任必须面临的问题。有些学生之间发生冲突，又不知怎样协调好与同学间的关系，只能以“武力”解决，根本无法化解矛盾。他们大多选择告诉老师或家长，希望老师和家长帮助解决。不管他们告到哪，最终还得咱们老师来面对和处理。同学间有了矛盾或纠纷， “官司”告了过来，教师又怎能够坐视不理？多数教师通常采用三步曲的做法：将争吵、打闹的双方叫到一起，先了解事发的缘由及经过，然后依据校纪、班规作出评判，对过错方一通批评教育，最后设法让争执双方来个握手言欢可是学生中的矛盾仍在继续，只不过对象变
3、了而已。那如何减少学生中矛盾的发生，提高学生自己解决矛盾的能力，这是作为班主任的我经常思考的问题。我觉得：教师在处理时要做到态度平和平等对待每位学生，尊重学生人格，不讽刺挖苦，耐心倾听，谈心时动之以情，晓之以理，说服，适当的批评责备可能也是必要的，但严词训斥的方式要慎重采用，因事而异，因人而异。创造各种机会，让同学之间恢复团结 如果同学间真的闹了矛盾，在他们无法自觉和解的情况下，班主任要从中调节。批评与自我批评相结合学生发生矛盾，双方都有责任。老师吧对方找在一起，让他们先说说自己做错的地方，再说说对方错在哪里。错了向对方道歉。当对方做自我批评时，另一方的气也就消个差不多了。借此机会，老师还可以
4、进一步引导双方明白搞好团结的重要性。让学生集体发挥爱的感召力发生矛盾的双方，在一段时间内心中会很难受，需要其他同学用友爱来抚平创伤。交给学生处理矛盾的方法 如果学生了解化解矛盾的方法，遇事就不会那么盲目，冲动。我利用班会课告知学生， 同学之间有矛盾分歧属正常现象，产生矛盾时要冷静，多站在对方的角度想想，要相互谦让，宽容大度，不斤斤计较，遇事要三思而行，不能动辄就用拳脚来解决，那只能把矛盾越闹越大，要把大事化小，小事化了。确实自己解决不了的可以寻求老师和同学的帮助。 读金点子让班级管理生辉，深深体会到：班主任每天的工作繁杂，纵使三头六臂也觉得不够用。 “众人拾柴火焰高。 ”为了更好地发挥学生们的
5、聪明才智，更好地促进班级管理。如：为防止学生因忘诩戴红领巾而扣分，提议同学们每人准备两条红领巾，一条佩带，另一条放在书包里备用。从此，班里因此很少被扣分；针对有些学生乱吐口香糖，严重影响班级卫生，如果在教室里张贴“保护环境，远离口香糖”宣传标语。有了这样的班级风貌，班级问题有人过问了，不良行为有人纠正了，学生责任心增强了，积极为班级管理献计献策，争先恐后为班级管理作贡献，我的班级管理变得轻松，班级各项工作蒸蒸日上。读了我班的班干部最得力一文，结合我的工作经验谈谈我的想法：1、培养他们良好的思想品质和忠实工作作风。对于选出的班干部，向其明确思想作风的要求和工作规范，使班干部队伍素质建设有据可查，
6、同时也可通过定期或不定期的抽查，再配以民主评议，让班干部接受学生监督以便及时发现他们问题，妥善解决。除此之外，对班干部取得的成绩也应给予肯定，鼓励他们更进一步，而对工作中的不足或失误，也应明确指出，决不偏私，让他们规范、诚实、有效地工作，使他们工作既能落到实处，也可随时检查。2、做好班干部的贴心人与参谋。班干部队伍形成以后，我热情扶持，细心指导，既不包办代替，也不撒手不管，对于班级事务，耐心地做好参谋，鼓励他们大胆实践，一旦工作出现偏差，并没一味指责。3、指导班干部正确处理好各种关系。当好优秀班干部，必然会遇到各种矛盾，假如处理不好，就会影响班干部的思想情绪和工作学习，所以我帮助他们处理好几种关系。一是处理好学习与工作的关系，我教育他们积极主动工作，求实奉献，搞好班级工作的同时还要提高工作效率；二是处理好集体与个人的关系，要求他们处处以集体利益为重，以身作则，不做“老好人”，讲究沟通技巧，摆正班级工作与个人学习生活的关系，与全班同学一起前进。当然，要培养一批优秀干部仅仅靠这些是不够的，它不仅需要依靠学校和教师更细致、更全面的做工作，依靠学生自身的好学上进和家长努力配合，更需要学生们在实践中不断磨练，班干部只有在实践中才能增长才干，一位名人说过：“不能让任何一个学生的任何一点儿特长在我手中埋没”。因此，班主任要重视教育培养优秀班干部，并使之成为社会有用之人。
