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1、语文：基础背诵理解、一、语文基础知识及运用 1.病句复习中要多归纳特例，例如：通过，使(随着，使)；当时，动词；“避免、防止”和“不”见面，“难道吗”和“不”见面；“是否”“能否”要么全是单方面，要么全是多方面；的原因，是的结果。 2.积累与运用。重点识记大纲的“古诗文背诵推荐篇目”。应尽量把这些推荐背诵的篇目背下来，即使不能全背下来，也要挑出其中的重点段落或名言警句背会。同时还应注意理解性背诵。 二、古诗文阅读 1.大纲中重点古诗词的作者、情感、写法、重点句的赏析一定要牢记。 2.文言文阅读。把大纲推荐并且近三年没有考过的篇目应作为重点复习内容。 (1)加强重点实词及重点语句的翻译练习。不要
2、死记词义，用四行对译的方法识记，能更好地落实文言实词、虚词，取得事半功倍的效果；(2)注意文言虚词“以”“之”“于”的用法；(3)列提纲了解课文基本内容和写作方法。 三、现代文阅读 了解每类文体的考查题型，归纳出答题技巧然后有针对性地选择近几年中考阅读语段训练，最好一天练一段。 四、写作 采取提纲训练。只拟提纲，不求成文。此法目的是增加训练密度、节约训练时间。要和广大考生谈谈材料作文选角度立意的问题。以薛谭学讴为例：薛谭向秦青学唱歌，还没有完全学好秦青的艺术技能，就自以为已经全部掌握了，便要辞别回家。秦青并没有阻拦他，在城外的大路上设宴为他送行。席间，秦青按着节拍唱出了如泣如诉的歌，歌声震撼了
3、树林，连行云也驻足聆听。薛谭于是向老师承认错误，要求继续学习，以后再也没提回家的事。 从薛谭的角度：(1)贵在知错就改；(2)谦受益，满招损；(3)学无止境；(4)持之以恒。从秦青的角度：身教重于言教 反向立意：(1)博采众家之长是成才之路；(2)学习事大，孝敬父母也很重要从不同的角度体会出不同的思想意义，可以叫作“意义点”，这就是说，一个材料可能有若干个意义点。这么多的意义点，自然不能都写到自己的作文中去，这就要有第二步：精心选择。一般来说，最好就择其一点，作为自己要写的文章的中心。 选择有没有标准？有。选择的标准即：三求一看。三求是：求新、求深、求针对性。一看：看个人实际。经过前两轮的复习
4、，每所学校基本上都进入了第三轮模拟训练阶段，这个阶段中最有效的是纠错和消化这个环节。老师讲过的内容，要整理下来，自己解错的题要及时订正，与之相关的基础知识要再记忆再巩固。中考前做的模拟习题，目的一是查漏补缺，二是锻炼思维和能力的提高，三是积累考试经验。而认真订正错题，准备一个错题本就显得至关重要。考前再认真做一遍，这样可以做到有针对性复习。 数学：掌握“两个建议”学数学最重要的是思维，而解答数学试卷的问题正是数学思维的体现。在平常做题中，无论是计算、证明还是用数学观点解决实际问题都存在一定的答题技巧。首先确保运算准确，立足一次成功，不要边答边检查，这样会耽误时间;其次要学会缺步解答和跳步解答(
5、即不能全面完成的题目要想办法多得分，题目有多问，第一问做不上，可以第一问为“已知”，完成第二问等)。再次就是注意规范答题，中考试卷中每道计算题都有得分点，要详写，不要丢掉得分的机会，另外多注意细节防止丢分(如单位、题目中对结果的要求等)。 上课认真听讲。认真听老师对每一次试卷和作业的讲评是复习中另一个重要的环节。每一次测试和批阅作业后老师都会对存在的问题和错误进行认真分析和总结，防止学生在测试中出现同样的错误。对于自己存在的问题要主动找老师去分析，这样老师才会发现你的问题所在。如果没有时间问老师，可以找一些学得好的同学进行交流，总结一下自己做题思路的好坏，这也是一种学习的渠道。 英语：回归教材
6、抓基础 第一步，过教材。老师要认真研读新课程标准和考试说明。不要过高估计学生，要从基础抓起，包括要课代表领读单词，仔细讲解重点词汇，尤其是近几年所涉及的词汇题、单选题。考试会以什么样的形式出现，都要考虑到，教给学生如何应对这样的试题。例如在讲解单选试题中How long have you ( )the computer？For three days。这个题的答案是had。另外这个题还要给出另外一种题型，词汇题：How long have you ( )(买)the computer？这种情况切忌用bought，因为前提有对时间段的提问词。老师可以通过总结归纳，由点及面，使复习做得更加详尽，在考
7、试中学生们才可以面对试题而感觉游刃有余。还有在早读时间，老师不要去讲习题，复习很重要的一点是要回归课本，那么早读就交给学生，单词，尤其是词汇，课文还有一些好的范文都可以让学生去背，提倡疯狂英语，大声朗读，找语感，增强自信心。在整个过课本这个过程中，我们不能过于着急，而要按部就班，要讲练结合，结合一定的练习题，打好书面表达的基础，为此做铺垫准备。复习完一册，进行一次检测，发现问题及时解决。 第二步，专向复习阶段。在这个阶段可以通过分析近三年的中考题，包括词汇、单选、完型填空、阅读理解、书面表达、连词成句还有重要的一环就是听力。在复习词汇方面，单词是基础，要做好这道题一般会有从单词或词汇入手然后根
8、据人称、时态、语态和单复数以及比较级等作相应的变式，抓关键词。近几年每次都有一道关于数词的考题，可以把它进行归纳总结：比如，序数词，第99这个词，必要强调ninety-ninth，90和第9的区别，有的学生正好写反了。 单选部分，这两年又加上了冠词和感叹句，把解题的技巧和总结的知识点结合起来传授给学生，哪个词前用a,哪个词前用an,包括字母和单词。感叹句部分注意结构和不可数名次，尤其是information、news、weather、work等要提醒学生注意不要用冠词。还有数词方面无非是序数词、分数的表达，以及数百和几百等，老师要下工夫总结要领。复合句方面注意时间状语从句和条件状语从句近几年的
9、一个考点：主句如果是将来时，情态动词，或是祈使句，那么从句要用一般现在时。再有宾语从句最主要的一点就是要记得语序和时态的一致性。在单选中也要注意语态，一般会存在一道这样的题，用一句话概括所有的被动语态就是be的各种时态加上过去分词，当然要注意感官动词和使役动词以及双宾语的特殊性。最后重中之重要把好固定搭配这一关，比如，spendon、spend in doing、pay for、 it takes sb some time to do sth、 it cost sb等等类似的一定要烂熟于心。 完型填空题是综合考查题，务必引起重视，如何做好这类题型：通读全文，第一遍只是了解大意，第二遍试填，根据
10、信息词和上下文的关系，第三遍确定答案。英语考试时间应该是比较宽裕的，要求学生必须达到三遍。文章不理解就会出现错误。根据文章的情境来决定答案，不可断章取义。 阅读理解，近几年的表格题应该是不难的一道题，做这样的题可以教学生从问题入手，仔细推敲，不可轻敌大意，不认识的人名地名都没关系，不影响寻找答案，给学生在这道题上得高分的信心。任务型阅读：这个题型要比阅读理解的难度难一些，题型灵活，此类题型审题之关键，只要读懂题，知道做题要求就能做对题。那么另外的选择题是在原文中找到出处，并做标记，有根据推测的试题也一样，必须读懂读透 书面表达要学生根据评分标准，掌握什么样的文章可以拿高分，首先要点要全，有必要
11、时分清段落，语言丰富、饱满。然后完成文章后要自己纠错，从语法、时态等入手。字数一定要够。练习时可以先从口头作文说起，有时间的话再把它形成文字。强调用自己熟悉的有把握的语言和词汇，不可过长，言多必失。恰如其分，争取高分。 听力部分，有条件的话可以在后一段时间的每天做一些听力题，看看正确率达到多少。在听的过程中要学会速记，并不是在完全听明白的情况下才可以拿高分，最主要的是要抓住关键的信息。做到听前审题尤其重要。在最后的填词试题，要求填完后根据上下文作必要的复查。 第三步，模拟考试阶段。通过模拟考试，查漏补缺，灌输答题技巧，包括知识技巧和心理技巧。政治：掌握“四步骤” 中考备考的最后阶段，一定要加强
12、题型训练，研究解题思路、方法，总结答题的规律技巧。 单选题可以分为四步：一“判”，即判断正确的还是错误的；二“排”，即排除错误的选项；三“看”，即找准题干中的关键字，看选项是否与题干有关；四“选”，即选出最能体现题意的、最完整的选项。做好选择题要善于捕捉有效信息，比如在“排”的过程中，要特别注意太绝对性的语言和课本上固定搭配的语句。 问答题和材料分析题，主要侧重考查运用所学知识分析社会生活现象的能力，答题可以分为四个步骤：一“读”，即认真读题，理解题目所给材料的内容以及所提出的问题，确定知识点；二“找”，即在“读”的基础上找出题中的关键词，明确题目的要求；三“联”，即在“找”的基础上将题中关键
13、词与课本知识以及自身的实践经验联系起来，寻找相关的知识点；四“结”，即总结前面分析、联系所得到的知识点，分点、多角度组织好答案 。 “启示类”“倡议类”“建议类”问题在近几年的试题中逐渐增多，复习要求紧密结合自己的生活实际，多想想“我应该怎么做做”。 关注自己的思想行为，如复习国家的重大方针政策时，要注意思考我们青少年应该如何响应国家的号召，作出自己的选择。如复习“我国的科教兴国战略”这一部分，就要明确我们青少年负有成为创新型人才、为建设创新型国家作贡献的责任，从而明确我们青少年应该珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，建树创新意识，增强创新能力，努力把自己培养成为国家需要的创新型人才。 历史：
14、回归课本夯实基础 一、回归课本，熟悉教材，全面复习知识点。教材是平时教学和学习知识的重要文本，也是落实课标和中考说明的平台，因此要认识教材的重要性。中考历史冲刺复习阶段，回归历史教科书，具体做法如下： (一)精读课本中的粗体字，巩固基本概念。初中历史的基础知识，在课本上主要以粗体字的形式反映出来，这些粗体字堪称知识的精华。复习过程中应认真地读这些粗体字，反复咀嚼，仔细品味，这样才能起到巩固和理解基本概念和基本历史理论知识的效果。 (二)读课本中的名言名句，掌握典型材料的精神。课本上的名言与名句有着极强的时代性，因此，需要认真分析这些名言、名句的时代背景，这对帮助理清解题思路、解题过程都有一定的
15、作用。也就是说新题型都“着陆”于课本，所以复习时立足课本，能起到事半功倍的效果。 二、专题整合，注意知识的系统性，能纵横联系，进行立体。在全面熟悉教材的基础上，进一步使知识系统化、科学化，提高应变能力。 (一)根据每个单元的主题，整理出单元知识结构。 (二)根据每阶段历史发展特点整理出若干专题，如新中国外交成就、世界资本主义发展史。 (三)根据知识内容整理的专题，如中国共产党的革命历程专题、战争专题。这样，知识的掌握将不再是孤立的、易混淆的点和块，而是一个网络体系，复习起来头绪清楚，一目了然。 三、关注生活，关注社会热点、焦点、周年大事等问题。 中考试题中不回避热点、焦点、周年问题。其目的是引
16、导学生关注现实问题、关注人类发展、关注社会进步，力图使学生能够将历史与现实问题、社会热点问题结合起来，达到学以致用的目的。关注社会现实和热点问题，可以培养学生的历史使命感和社会责任感。 四、优化训练，培养解题能力。 要重视思维能力的训练，通过训练不断提高自身的解题能力和历史思维能力。同时，要坚持适时、适度、适中的原则，优化训练过程。 (一)优化训练的原则。一是适当做题，所选题目一定要准确、典型。二是分析错因。通过错题分析，总结知识的内在联系、规律，特别是要求同学们掌握相关知识点之间的联系，做到触类旁通、举一反三。 (二)掌握不同题型的特征及答题方法和技巧。这样，把中考题型的特点分析一下，同学们的复习就能做到有的放矢。 五、多做样卷，注意时间和效率。 自2009年以来，我省中考历史与政治采取同场闭卷方式。中考政治、历史一张试卷正反面同时分发，试卷满分都是60分，时间是两个小时。因此一定要合理分配时间。平时训练时，满分60分的试卷一定要在50分钟以内完成，提高答题速度和准确度。不妨把
