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1、1八年级语文学科寒假作业（八年级语文学科寒假作业（2 2）班级_ 姓名_ 日期 （一）（一） 、积累（、积累（1616 分）分） 1. .把下列语段中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在文后方格内。 （4 分） 翻开八年级上册语文书，好似打开一幅斑 ln 的画卷：“长征之歌”单元，讴歌了长 征和红军战士的钢铁意志，让我们更加深刻地理解长征深远的历史意义和伟大的民族精神； “爱国情怀”单元，那位身材矮小的古代外交家维护国家尊严、不辱使命的 ln 然正气使 我们肃然起敬；“至爱亲情”单元，让我们领悟，家庭是生命的起点、人生的慰藉和社会 的细胞。我爱我家！我爱亲人！我爱语文！2.默写诗文：(6 分
2、)五岭逶迤腾细浪， 。 ，像野马在平原上奔驰商女不知亡国恨， 。 ，身世浮沉雨打萍。 ，家书抵万金。人生自古谁无死， 。3名著阅读。 （6 分） 钢铁是怎样炼成的是一部具有世界影响的不朽作品，作者是前苏联的 ，小说中主人公保尔成为一代又一代青年学习的榜样。 （1 分） “这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是_到修铁路的工地视察视察时 说的。 （1 分） 保尔童年时，他在河边钓鱼，遇到哪两个男孩？ 、 （2 分）有人说现在已经是二十一世纪了， 钢铁是怎样炼成的过时了，你认为呢？请联系实 际，谈谈我们今天读钢铁是怎样炼成的有什么现实意义。 （2 分）_（二）运用（6 分）4下面这段文字中两处画
3、线句有语病，请把修改意见写在横线上。 （2 分） 为了增强全民健康意识，市政府积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子” 的生活方式，主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升 的趋势。收到“小康看健康，健康护小康”的目标。 修改一：_ 修改二：_25、五某校初四三班开展“汉字趣味解读”研究性学习活动，同学们查找资料，合作讨论， 收获颇丰。 （4 分） （1）甲小组同学从量词入手，写了一段发言材料，请您再举一例，并加以适当的解释，使 材料更加充实丰富。 （2 分） 汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。如一“眼”井，那水汪汪的井可不就是大地 的眼眸吗？如一“壶”漂泊，那
4、一壶醇酒承载着游子多少乡思啊。 又如 ， 。量词，一个字用下去，就把事物 的形态神韵描摹出来了，这实在是中国人的智慧。 （2）乙小组同学从汉字结构入手，发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解。 （2 分） 如：选走在前面的人，更有选择的余地。 舒善于取舍，乐于给予，才能安然快乐。 请你从“拓” “劣” “盼”三个字中任选一个写出你的理解。： 。二阅读分析二阅读分析. .（一）含英咀华（4 分） 十一月四日风雨大作陆游 僵卧孤村不自哀，国尚思为戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。6.“夜阑卧听风吹雨”一句一语双关，应怎样理解？（2 分）7.“铁马冰河”进入了诗人的梦境，这说明了什么？（
5、2 分）（二）文言文阅读（12 分）【甲】晏子使楚晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ”【乙】晏子辞千金晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。 ”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 (选自晏子春秋)【
6、注】市租：税款解释下列句中加点的字词。(4 分)（1）坐盗 ( ) （2）其实味不同（ ）（2）寡人反取病焉。( ) （4）晏子辞 （ ）下列句子中与“吾欲辱之，何以也”中 “以”的用法相同的句子。 (2 分)3A请以奉宾客 B所以然者何 C以虫治虫 D何以都不闻消息10用现代汉语翻译下列句子。(4 分)（1）得无楚之水土使民善盗耶?（2）晏子方食，景公使使者至。11从甲乙两文中，可以看出晏子是怎样的人?(2 分)（三）阅读阅读太阳和霓虹灯太阳和霓虹灯 ，完成，完成 12121515 题（题（1111 分）分）太阳和霓虹灯太阳和霓虹灯这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名
7、人。 早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正 “火” 。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕， “大腕” 严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。 ”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如 果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。 ”我们谢绝了她的好意。 第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。 从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感 觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。 他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至
8、半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你 们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加 了一分。 来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几 个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱 着试一试的态度。 （甲）秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为 20 分钟。 老人的相貌、衣着和我们想像的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前 一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管 一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行
9、新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的， 正是那天为自己看管行李的老者。 来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想像，非常羡慕。但看了才知道，室 内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。 虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题， （乙）老人都 要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真 思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重 知识，用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空” 。二、尊重别人，用老人的 话说就是“我的自
10、知之明有些过了头” 。 一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些 时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来，五 彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得 有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。412.文中甲、乙两处划线句子中的“竟”都含有 的意思，甲句中的“竟”暗 含着作者的 之情，乙句中的“竟”暗含着作者的 之情。 （3 分）13.文章段多处使用了对比手法，请从不同角度举出两例，并分析其作用。 （4 分）14.文章的第段有何作用？（2 分）15.结合文本谈谈你能从季羡林先生身上学到哪些优秀品质？（2 分）
