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1、小学数学学科第六单元信息窗 1 电子备课单位年级三年级时 间年 月 日任课 教师课时信息 1 第 1 课时，共 4 课时；总第 1 课 时 课题奇妙的变化分数的初步认识教学 目标1、使学生初步认识几分之一，会读、写简单的分数，知道分数的意义 2、进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力 3、渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识 教学 重点初步理解分数的意义 教学 难点正确理解、寻找身边的分数教学 准备教师准备：多媒体教学设备，课件 学生准备：学具盒及各种图形的学具袋 预习 提纲见县下发预习提纲教 学 过 程一、创设情境，预习展示（出示挂图）在这些变化中还存在许多数学问题。你
2、对哪个时期印象最深？了解到什么？二、研究问题，指导点拨。1、他们从图中了解到什么？2、多少是一半？一半怎样表示？（小组交流）说说你是怎么表示的？3、有没有什么符号可以表示一半？出示：1/2 读作二分之一 这样的数，我们叫它分数。4、教学书写：先写“” ，再写“2” ，最后写“1”5、胎儿头长占身长的一半，也就是多少？用纸条表示胎儿的身长，怎么表示一半？ 三、联系实际，拓展运用。6、婴儿、成人的头长也能用 1/2 表示吗？用纸条折一折，二次备课涂一涂，表示一下。指出头长在哪儿？可以用哪个分数表示？成人呢？7、今天，我们认识了 3 个分数：1/2 1/4 1/8 8、学习书写：1/2：先写“” ，
3、再写“2” ，最后写“1”分数就这三个吗？你还知道哪些分数？四、类化练习，限时作业自主练习 1、5 题五、交流评价，总结升华 1、小结全课：2、集体评价：效果 检测 情况教学 反思小学数学学科第六单元信息窗 1 电子备课单位年级三年级时 间年 月 日任课 教师课时信息 1 第 2 课时，共 4 课时；总第 2 课 时 课题奇妙的变化分数的初步认识教学 目标1、认识几分之几，会读、写、涂几分之几 2、进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力 3、渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识 教学 重点理解分数的意义 教学 难点正确理解、寻找身边的分数教学 准备教师准备：多媒体教学设备
4、，课件 学生准备：学具盒及各种图形的学具袋 预习 提纲见县下发预习提纲教 学 过 程一、创设情境，预习展示出示图片）涂色部分是多少？出示分数，学生涂色 二、研究问题，指导点拨。1、成年人的头长占整个身长的多少？2、成年人上身的长约占整个身长的多少？3、八分之三是什么意思？（小组交流）你能在这条线段上表示一下吗？4、 教学分数各部分的名称3 分子 分数线 8 分母5、成年人下身的长约占整个身长的多少？你能说一说，二次备课写一写吗？6、成年人的上身长还是下身长？（小组讨论解决问题）（引导学生学会比较同分母分数的大小）三、联系实际，拓展运用。1、 自主练习 2：看分数，涂颜色2、 自主练习 3：火眼
5、金睛辨对错说一说对不对，为什么？四、类化练习，限时作业 五、交流评价，总结升华 1、小结全课：2、集体评价：小学数学学科第六单元信息窗 1 电子备课单位年级三年级时 间年 月 日任课 教师课时信息 1 第 3 课时，共 4 课时；总第 3 课时课题奇妙的变化分数的初步认识教学 目标1、认识几分之几，分数各部分的名称、能准确写出分数 2、进一步培养学生的动手操作能力 3、渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识 教学 重点理解分数各部分表示的意义意义 教学 难点正确理解、寻找身边的分数教学 准备教师准备：多媒体教学设备，课件 学生准备：学具盒及各种图形的学具袋 预习 提纲见县下发
6、预习提纲教 学 过 程一、创设情境，预习展示出示图片）涂色部分是多少？出示分数，学生涂色 二、研究问题，指导点拨。1、八分之三是什么意思？（小组交流）你能在这条线段上表示一下吗？2、 教学分数各部分的名称3 分子 分数线 8 分母3、成年人下身的长约占整个身长的多少？你能说一说，写一写 吗？4、成年人的上身长还是下身长？（小组讨论解决问题）二 次 备 课（引导学生学会比较同分母分数的大小）三、联系实际，拓展运用。1、 自主练习 4：先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。（先自己写一写，再在小组中交流。）2、 自主练习 5：写出下面的分数3、 自主练习 6：先说说题目的意思，再填空。四、类化练
7、习，限时作业 五、交流评价，总结升华 1、小结全课：2、集体评价：小学数学学科第六单元信息窗 1 电子备课单位年级三年级时 间年 月 日任课 教师课时信息 1 第 4 课时，共 4 课时；总第 4 课时课题奇妙的变化分数的初步认识教学 目标1、根据图例比较同分母分数的大小 2、进一步培养学生的动手操作能力 3、渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识 教学 重点比较同分母分数的大小教学 难点比较同分母分数的大小教学 准备教师准备：多媒体教学设备，课件 学生准备：学具盒及各种图形的学具袋 预习 提纲见县下发预习提纲教 学 过 程一、创设情境，预习展示出示图片）涂色部分分别是几分之
8、几？二、研究问题，指导点拨。1、涂色部分哪个大？你是怎样判断的？由此你可以得到什么结 论？1（小组交流）2、3/8 和 4/8 呢？ 你能在这条线段上表示一下吗？3、成年人的上身长还是下身长？（小组讨论解决问题）（引导学生学会比较同分母分数的大小）三、联系实际，拓展运用。1、 我们班男生、女生分别占全班总人数的几分之几，先出分 数，再比较大小。二次备 课（先自己写一写，再在小组中交流。）2、 算一算你们家男、女所占比例，比一比谁占的多？四、类化练习，限时作业 五、交流评价，总结升华 1、小结全课：2、集体评价：小学数学学科第六单元信息窗 2 电子备课单位年级三年级时 间年 月 日任课 教师课时
9、信息 2 第 1 课时，共 3 课时；总第 5 课时课题奇妙的变化人体结构所占比例教学 目标1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单分数的加法解决问题 2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能 力。 教学 重点同分母分数的加法教学 难点同分母分数的加法教学 准备教师准备：多媒体教学设备，课件 学生准备：学具盒及各种图形的学具袋 预习 提纲见县下发预习提纲教 学 过 程一、创设情境，预习展示1、出示分数，认读2、2/7 是什么意思？3、举例说一个分数。二、研究问题，指导点拨。1、 出示挂图（引导学生观察画面。）2、你能提出什么数学问题（鼓励学生提出问题。）
10、3、出示问题 1：成年人的躯干和下肢共占身长的几分之几？你能解决刚才提出的问题吗？（小组内交流）汇报：3/8+4/8=7/8全班交流算法二 次 备 课1）3/8 表示 8 份中的 3 份，4/8 表示 8 份中的 4 份，3 加 4 是 7 份，8 份中的 7 份就是 7/8。（2）3/8 是 3 个 1/8，4/8 是 4 个 1/8，3 个 1/8 加 4 个 1/8 就 是 7 个 1/8，即 7/8。说说你喜欢哪种算法。三、联系实际，拓展运用。 一块饼爸爸吃了 2/6，妈妈吃了 1/6，他们一共吃了这张饼的几分之几？ 四、类化练习，限时作业 五、交流评价，总结升华1、小结全课：2、集体
11、评价：小学数学学科第六单元信息窗 2 电子备课单位年级三年级时 间年 月 日任课 教师课时信息 2 第 2 课时，共 3 课时；总第 6 课时课题奇妙的变化人体结构所占比例教学 目标1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单分数的减法解决问题 2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能 力。 教学 重点同分母分数的减法教学 难点同分母分数的减法教学 准备教师准备：多媒体教学设备，课件 学生准备：学具盒及各种图形的学具袋预习见县下发预习提纲提纲教 学 过 程一、创设情境，预习展示1、出示分数，认读2、3/9 是什么意思？3、举例说一个分数。二、研究问题，指导点
12、拨。1、 3/9 表示 9 份中的 3 份，4/9 表示 9 份中的 4 份，3 加 4 是 7 份，9 份中的 7 份就是 7/9，所以：3/9+4/9=7/9那么：5/7-4/7= ？2、成年人下身比上身长几分之几？三、联系实际，拓展运用。 一块饼爸爸吃了 2/6，妈妈吃了 1/6，他们一共吃了这张饼的几分之几？还剩几 分之几？ 四、类化练习，限时作业自主练习 3五、交流评价，总结升华1、小结全课：2、集体评价：二 次 备 课小学数学学科第六单元信息窗 2 电子备课单位年级三年级时 间年 月 日任课 教师课时信息 2 第 3 课时，共 3 课时；总第 7 课时课题人体结构所占比例简单分数的
13、加减法教学 目标1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单分数的加、减法解决问题。 2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新。 教学 重点简单分数的加减法教学 难点简单分数的加减法教学 准备教师准备：多媒体教学设备，课件 学生准备：学具盒及各种图形的学具袋 预习 提纲见县下发预习提纲教 学 过 程一、创设情境，预习展示同学们，今天让我们一起来复习一下我们学过的简单分数的加、 减法。二、巩固拓展内化提高1、自主练习 4出示挂图：小组开火车竞赛2、自主练习 5指名读题，了解题意独立完成，指名上黑板，全班订正3、自主练习 6出示课件，帮助学生理解题意。小组交流，完
14、成填空4、自主练习 7 出示挂图，指名读题做一朵花用了这张纸的几分之几？做一颗五星比做一面红旗多用了几分之几？这张纸用完了吗？5、自主练习 8独立完成，要求正确、迅速，书写工整6、聪明小屋：教师出示四个学生名字的卡片，小组合作，按照身高关系排排 队。说说你的推理过程。 三、联系实际，拓展运用。 一块饼爸爸吃了 2/6，妈妈吃了 1/6，他们一共吃了这张饼的几分之几？爸爸比 妈妈多吃了几分之几？还剩几分之几？二 次 备 课四、回顾整理反思提升这节课你有哪些收获？五、交流评价，总结升华1、小结全课：2、集体评价：小学数学学科第六单元信息窗 2 电子备课单位年级三年级时 间年 月 日任课 教师课时总
15、第 8 课时课题我学会了吗教学 目标1、运用本单元学到的知识解决问题。2、指导学生进行自我评价。教学 重点运用本单元学到的知识解决问题。教学 难点运用本单元学到的知识解决问题。教学 准备课件 教学挂图 准备一些拼图预习 提纲教 学 过 程一、创设情景 生成问题看，小奇和小玲在玩拼图游戏。我们来看看他们拼的怎么样？出示图画二、巩固拓展内化提高1、自主练习 4出示挂图：小组开火车竞赛2、自主练习 5指名读题，了解题意独立完成，指名上黑板，全班订正3、自主练习 6出示课件，帮助学生理解题意。小组交流，完成填空4、自主练习 7 丰收园三、回顾整理反思提升1、谈谈你学习这一单元的收获二 次 备 课2、评价一下你的小伙伴
