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1、浅谈班主任工作艺术浅谈班主任工作艺术院校：长春广播电视大学院校：长春广播电视大学专业：专业：0909 秋教育管理本科秋教育管理本科学号：学号：09221012502750922101250275姓名：邢海彪姓名：邢海彪指导教师：庞海燕指导教师：庞海燕【内容摘要内容摘要】班主任作为班级工作的组织者和管理者，在学校的教育教学中发挥着重要的作用。班主 任既是一门科学，又是一门艺术。为了提升班主任管理艺术水平，为此，我主要从以下几方 面做好班主任工作的。首先德育工作是班主任工作的重中之重，要想把学生培养好，千抓万 抓，必须先抓德育。其次要让学生体验到老师的爱，在班级管理中恩威并施，爱而有度。把 握好对
2、学生“爱”与“严”的尺度。除此之外，要想获得同学们的尊重，树立在学生中的威 信，还要有自己的独特艺术风格。首先，注重外在形象的塑造，因为学生需要一位气质高雅 的班主任。其次，注重知识结构的整合，因为学生需要一位学识高深的班主任。最后，努力 使自己成为多面手，因为学生需要一位能力高强的班主任。这样就很容易树立起威信。之后 运用班级管理之道，得到学生和家长的认可。这样一来，就可以是班主任工作无往不利。 【关键词关键词】班主任 班级管理 艺术 学生浅谈班主任工作艺术写作提纲浅谈班主任工作艺术写作提纲 一、德育教育班主任工作的重中之重 (一) 建立新型师生关系。 (二)抓集体主义教育，实现班级体共同进
3、步。 二、把握好对学生“爱”与“严”的尺度 (一)爱学生是教育学生的起点和基础 (二)班主任对学生的严 1、严而不厉 2、严而有格 “格” 三、 班主任工作艺术的独特风格 (一) 注重外在形象的塑造，因为学生需要一位气质高雅的班主任。 (二)注重知识结构的整合，因为学生需要一位学识高深的班主任。 (三)努力使自己成为多面手，因为学生需要一位能力高强的班主任。 四、班主任班级常规管理艺术 （一）班级日常管理的内容 （二）班干部选拔任用艺术 （三）违规违纪处罚艺术 （四）班主任赞美表扬艺术 五、班主任家长工作艺术目目 录录 一、德育教育班主任工作的重中之重 .11、 建立新型师生关系 .12、抓集
4、体主义教育，实现班级体共同进步 .1二、把握好对学生“爱”与“严”的尺度 .21、爱学生是教育学生的起点和基础 .22、班主任对学生的严 .2（1）严而不厉 .2（2）严而有“格” .2三、 班主任工作艺术的独特风格 .3(一) 注重外在形象的塑造，因为学生需要一位气质高雅的班主任 .3(二)注重知识结构的整合，因为学生需要一位学识高深的玉入任 .3 (三)努力使自己成为多面手，因为学生需要一位能力高强的班主任 .4四、班主任班级常规管理艺术 .4（一）班级日常管理的内容 .4（二）班干部选拔任用艺术 .5（三）违规违纪处罚艺术 .6（四）班主任赞美表扬艺术 .7五、班主任家长工作艺术 .8参
5、考文献 .8浅谈班主任工作艺术浅谈班主任工作艺术一个国家治理得好不好，要看领导人是否高瞻远瞩，有治国良策，一个家庭建设得好不好，要看当家人是否果敢干练，有持家良方，而一个班级管理得好不好，关键要看班主任是否心系学生，有治班良术。班主任作为班级工作的组织者和管理者，在学校的教育教学中发挥着重要的作用。班主任既是一门科学，又是一门艺术。一、德育教育班主任工作的重中之重德育教育就是班主任工作的重中之重。要想把学生培养好，千抓万抓，必须先抓德育。1、 建立新型师生关系。多年的班主任工作实践使我切实感受到对待学生要充满诚心爱心。班主任要象“一团火”对学生满腔热忱一身温暖；要想“一池水”点点雨露滋润心田；
6、要想“一盏灯”照亮道路指引航程。在班级工作中我注重启发引导教育感化尊重爱护每一名学生，不歧视任何人。树立“只要努力，每个人都能成才”的思想。大胆鼓励学生，发现自己的闪光点，优化他们的自我意识，调动学生的主观能动性，学会自己管理自己，自我管理的意识在班级中逐步形成。在这样的班级体中，学生可以做到自重、自爱、自信、自觉。充分发挥每个人的积极性。“没有爱就没有教育”。班主任工作的艺术就在于根据学生的心理发展规律，针对不同学生的心理特点，一把钥匙开一把锁，关心爱护学生，师爱和母爱一样是神圣伟大的。2、抓集体主义教育，实现班级体共同进步。在长期的班主任工作中，我总结出“只有激发学生进行自我教育的教育，才
7、是真正的教育”。针对学生的特点我除了进行常规的教育以外，通过主题班会的形式调动学生的积极性主动性，引导他们展开讨论。如：在“新学期、新班级、新形象”的主题班会上，同学们畅所欲言，讨论热烈。有的同学说：“迈进初中大门首先要给老师留个好印象，好形象，要充分发挥自身的能动性，尽早适应中学生活。”还有的同学说：“要树立班级形象，就要从自身抓起，做什么事都要从集体出发，不能给班级体抹黑，全班同学应该齐心合力，为共创良好的班级体努力。”同学们的思想问题解决了，大家心往一处想，劲往一处使。几十名学生形成了一个充满凝聚力，向上气氛的班集体。二、把握好对学生“爱”与“严”的尺度许多班主任在教育学生的过程中，往往
8、把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，不是对学生爱得太过份，爱得太随便，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以致学生“谈师色变”。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者，尤其是班主任值得研究问题。1、爱学生是教育学生的起点和基础 教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。” 有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲
9、其师，信其道”，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。因为在教育过程中，学生既是老师作用的对象，又随时显示一种“反作用”，这种反作用表现在：班主任的教导和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。如果师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教导就无动于衷，严惩的还会产生抵触情绪和对抗行为。这种感情上的相悖，怎能教育好学生？ 2、班主任对学生的严 在育人实践上，一些班主任老师对“严”的曲解、误用令人深思。在他们那里，“严”演变为体罚和变相体罚。心虽善，动机也好，但严而无格，爱必荡然无存，再不是“严是爱”的范畴，而坠入了“严为害”的泥坑，学生的
10、自尊、人格、上进心被“严”的霜风冷雨击碎。心灵受创伤，心理被压抑，久而久之将形成视“师”如仇的逆反心态。这种“严”，于事无补，于人无益，是对学生个性发展的隐性扼杀。真正的严应该是：（1）、严而不厉 任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之，学生依赖性、神经质、故意等不良心理都会滋生。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。（2）、严而有格 “格”就是范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。同样的错误作业未做，一惯表现好一学生未定
11、一定有其客观原因，而普通学生就很难说了。班主任对待这样的学生，就不能简单、草率批语完事，而要采用不同方法去严格要求学生，这个不同方法就是格。如果班主任严而无格，乱严一气，乱批语人，势必会有不好的结果。三、 班主任工作艺术的独特风格第一，注重外在形象的塑造，因为学生需要一位气质高雅的班主任。我们注重外在形象的塑，我以为有这么三条：仪表端庄；言行举止文明；男同志戒烟少酒。我曾经为一所学校的教师作一个讲座，不知为什么，一上台用眼光扫视了一下会场，就有了一种与在我校开教师不一样的感觉。异样的感觉，最直观的是两个方面。第一服饰，第二举止。最后归纳到一点，“缺少知识分子的气质”。我曾花了一些时间对一些班级
12、进行观察，发现了这样的现象：凡是班主任比较注重自己的仪表，衣着得体，言行举止文明，他们带的那个班的学生也显得更干净整洁有精神。反之，如果一位班主任不修边幅，甚至邋里邋遢，那么他所带的班级学生也可能衣冠不整，甚至整个教室的环境也乔糟糟的，脏兮兮的。你虽有责任心，虽有爱人，但一身邋遢，满口烟气，学生怎么可能去亲近你，去领悟你的一片苦心呢？在学生面前，展示你美的仪表，儒雅的气质，就是用无声的语言教给学生一种高雅的审美观念，就是在塑学生美的人格，就是给学生创造一种快乐的心境。第二，注重知识结构的整合，因为学生需要一位学识高深的玉入任。师范院校有许多专业，唯独没有班主任专业。中学里有许许多多专职教师，中
13、文系毕业的教语文，数学系毕业的教数学，唯独没有只当班主任而不上专业课的。即使象魏书生那样的大忙人，只要他当班主任必教语文课。班主任工作是一门综合性艺术。就象受全国广大观众喜爱的曲苑杂坛一样，由一个个板块儿组成。青年班主任要使自己的班主任工作充满艺术魅力，很有必要拓宽自己的知识面，要对原有的知识进行新整合，使自己成为一个杂家。我曾经听一位数学老师上一堂班会，内容是对期中考试情况进行总结分析。他是一位数学教师，他的分析全是数学，45分钟就在一连串的数字中结束了，我真不知道学生能否从这些数字中得到什么启示？我以为，作为班主任，理科的要加强文学修养，文科出身的要多掌握一些自然科学知识。第三，努力使自己成为多面手，因为学生需要一位能力高强的班主任。我发现在学生中威信高，受学生喜爱和敬重的年轻班主任，除了人品好，作风民主平等，有知识，最好还要长得俊一些，另外，还要能说会道，能唱会跳，“吹拉弹唱”都能玩得转的多面手。班主任要“能唱会跳”。这里讲的“能唱会跳”，并不是要求每位同志都能歌善舞，而是指每个人都要有一定的艺术修养，有自己的拿手招儿，当今学生最不喜欢的就是除了上课，除了脸板着训斥，其他什么都不会的班主任。在深化教育改革大力推进素质教育的今天，你没招儿，那是万万不行的。有句话说：金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。我套用这句话，要说：班主任的绝招儿不是万能的，但没有这招儿又是万万不能的
