初一历史(下)

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1、初一历史（下）第 17 课 君主集权的强化陈瑞华【课程标准课程标准】了解清朝加强专制统治的主要措施。【教学目标教学目标】1、知识与能力：了解和掌握满洲的兴起、清朝的建立、强化君主集权的措施，培养学生归纳整理知识要素和分析问题的能力。 2、过程与方法：通过引导学生观察、判断、推理、讨论、分析与归纳，帮助学生初步了解抓历史发展主线，理解分析历史现象的一些方法，寻找历史与现实的契合点，拓展历史思维，发挥历史的资源作用。 3、情感态度与价值观： 认识清朝君主集权的强化是封建制度走向衰落的表现；认识“文字狱”的社会危害。【重点、难点分析重点、难点分析】重点：君主集权的强化。难点：君主集权强化的利弊作用。

2、【教法和学法教法和学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【板书板书】第 17 课 君主集权的强化一、满洲的兴起和清朝的建立1、努尔哈赤：统一女真，建后金2、皇太极：改名满洲，改国号建立清朝3、顺治帝：1644 入关，迁都北京，开始统治全国二、君主集权的强化1、政治：雍正时设军机处标志着我国的封建君主专制发展到顶峰2、思想文化：文字狱【教学过程教学过程】导入新课播放视频李自成 （要求：思考讲的是哪个朝代的灭亡，什么时候灭亡，是谁推翻的？）提问一：视频里讲述的是哪个朝代的灭亡？什么时候灭亡？是谁推翻的？继明朝之后接下来是哪个朝代？是李自成建立的吗？为什么？（引出并简介明末清军入关的情况

3、）提问二：清朝是我国历史上最后一个封建王朝。你们知道清朝历史上哪些著名的皇帝？应该怎么排列先后顺序？他们属于我们今天哪个少数民族？女真族跟满族有什么关系？我们今天这节课，就来学习清朝的建立与清朝君主集权的强化。【教授新课教授新课】板书：第 17 课 君主集权的强化一、满洲的兴起和清朝的建立提问：我们以前有没有学过女真族？他们在历史上建立过什么政权？ 学生活动：根据所学知识和课本资源回答问题简介：女真族明朝时的情况，引出努尔哈赤及其贡献。板书：1、努尔哈赤：统一女真，建后金提问：宋元时期有一些少数民族首领，也统一了各部，建立过政权，推动了本民族的发展。大家记得有哪些人吗？过渡：努尔哈赤死后，由其

4、儿子继位，他就是皇太极，皇太极又有什么贡献呢？他为什么要改名？板书：2、皇太极：改名满洲，改国号建立清朝提问：清朝从哪一年开始统治全国？当时在位的皇帝应该是谁？板书：3、顺治帝：1644 入关，迁都北京，开始统治全国过渡：清朝入关后，统治的是一个幅员辽阔、人口众多的多民族大国，统治者本身又是一个少数民族，怎样才能有效地实行统治，皇帝们遇到了许多困难。接下来我们来看第二个视频。视频：历史小品君主集权的强化 （要求：思考小品中的皇帝权力受到什么势力的限制？这股势力除了威胁皇权另外还有什么弊端？经大臣提议，皇帝决定要设立什么机构？这个机构里的大臣需要做什么工作？原来限制皇权的前一机构后来怎么样了？）

5、学生活动：小组合作，观看视频并寻找问题的答案小结并提供答案；通过设立军机处，实际上谁是最大的获益者？皇帝的权力得到了大大的加强！ 板书：二、君主集权的强化1、政治：雍正时设军机处过渡：思考并讨论这样一个问题：军机处的设立有哪些好处？有哪些坏处？哪个方面比较多？学生活动：讨论表达自己的观点观点一：好处例如观点二：坏处例如小结并展示军机处的设置突出了皇帝的至高无上地位和大臣的低下地位，说明君主权力高度强化。板书：标志着我国的封建君主专制发展到顶峰过渡：军机处的设置是在政治上强化君主集权，在思想也有一个重要的举措文字狱。板书：2、思想文化：文字狱视频：动画文字狱的播放（要求：思考（1）文字狱是指什么

6、？（2）统治者为什么会实行文字狱？（3）这样做利多还是弊多？学生活动：观看视频并思考和回答问题小结并过渡：如果说，刚才动画里的两个案件都实实在在提到明朝并涉及到清朝入关前后的一些事情，也许还真的对清朝的统治有威胁，但是没有必要牵连杀害那么多无辜的人，对知识分子的创作研究造成了沉重的打击。后来，文字狱愈演愈烈，统治者更为疑神疑鬼、捕风捉影，做出了许多荒唐又可怕的举动。大家看看下面的事例会给这个社会带来什么些什危害？一位进士写了一句写景抒情诗被斩首“明月有情还故我，清风无意不留人”。有位大臣写了诗句“一把心肠论浊清”结果诛连九族、祸及师友。此后，人人自危，社会恐慌，人才受到摧残，许多知识分子思想被

7、禁锢，再不敢过问政治。这必然严重阻碍了中国社会的发展和进步。【结尾结尾】总结：同学们，到现在为止，关于清朝君主集权的强化我们就学习完了，现在，请大家来完成我们这一节课最后一个步骤，讨论一下，清朝君主集权的强化，在历史上产生了什么影响？学生讨论学生回答清朝强化君主集权的强化，起到巩固清朝专制统治的作用，但也严重地阻碍了中国社会的发展和进步。例如，军机处的设立，提高了政府的办事效率，减少了官员之间的推委扯皮。保证了政府机构的高速运转。巩固了国家的统一。但文字狱的盛行，又扼杀了知识分子的创造精神，使广大的知识分子远离政治，逃避现实，埋首故纸堆中，影响了社会的正常发展和进步。【课本剧表演课本剧表演】第

8、十七回：君主集权的强化雍正：（双手反背于身后，神色愁苦，无奈地踱着步子在宫中走来走去）大臣：（躬身察言观色半晌后，小心翼翼地走到身旁身边）询问：皇上为何事发愁？小臣可否为皇上解忧？雍正：（叹气）唉！朕虽贵为皇上，可如今朕说话都不管用了，处处要受那议政王大臣们的牵制，眼下西北准噶尔丹叛乱，镇压之事不宜延误，可他们人多嘴杂，各有各的理，迟迟做不了决定，不知要朕等到何时算是了结？大臣：（思索良久）说：皇上不必发愁，微臣有一计，不知皇上意下如何？雍正：（大喜）急切地说：快快讲来大臣：那些议政王大臣们都是大清的有功之臣，若将其革职，恐怕会招来群起攻击，此举必对皇上不利，依臣之见，何不另起炉灶，挑选皇上信

9、得过人，直接密传皇上旨意。先皇康熙不也曾设南书房吗?皇上为何不仿效先皇做法?雍正:(顿悟,拍案而起)臣言之有理! 朕要在户部内设立军机处.在宫内的隆宗门内办公。旁白：雍正六年，正式设立了军机处。成为全国军政大事的核心机构。军机处的裁决权完全在于皇帝，军机大臣只是跪受笔录，传达皇上旨意。乾隆五十七年，议政王大臣会议被明令撤销。【教学反思教学反思】在本届学校青年教师基本功比赛中我有幸比较圆满地完成初赛课例任务，进入决赛，这对我来说是个很好的锻炼机会，也是一个很大的挑战。但不管从感性的角度还是理性的角度来评价，我在决赛中上的这节课的表现都难以令自己满意。课程标准对君主集权的强化的要求是“了解清朝加强

10、专制统治的主要措施” ，教材内容包括满洲的兴起和清朝的建立、军机处的设立和文字狱的实施，教学重点在军机处和文字狱这两大强化君主集权的重要措施。教学难点是理解军机处和君主集权的利弊作用。也许对于我们的初中教学来说，其中的政治现象和政治概念是比较难以理解和解析的，挖掘教学深度和安排学生活动的难度也挺大，所以这个课题原本就很少有人拿来开公开课。面对这个尚待“开发”的课题，同时也面对教学上比较陌生的授课班级，一开始我就感觉压力很大，挑战性相当强。从拿到课题到正式上课大概有 4 天准备时间，可以作为试讲的班级也很多，但同时我的常规教学任务和常规管理工作也仍然重任在肩。而实际上谁能在有限的时间内最有效地完

11、成备课任务，谁就成功了一大半。但这个方面我就没能做好。应该吸取的教训如下：第一，当该课程作为公开课的几率比较低的时候，不能过于依赖网络的课件、教案资源。备课的第一阶段我花了相当多的时间搜索网上的课件和教案，结果大失所望，搜索出来的 60 多个课件十有八九是重复的，而且很多课件避重就轻、避难就易，对“军机处”内容的教学设计粗糙简陋，缺乏学生活动，无法体现重点和突破难点；而搜索出来的绝大多数教案又是简案，并且多重复，可操作性也比较弱。花了不少时间和精力却收效甚微，可以说第一阶段的准备工作并没有成功。第二，在准备过程中既要集中精力全力以赴，又要注意调整休息，而且千万不能把其他无关的工作都同时扛起来，

12、否则精神状态一定会受影响。因时间有限，人的体力也很有限，把握重点，才能取得最大的成效。准备期间我虽然把备课作为重中之重，但不注意适当休息，忙于多项工作，导致精神疲惫，多少影响了备课和授课的效果。此乃兵家大忌。第三，比赛课千万不能遗漏五个方面的基本要素结构完整、条理清晰、内涵丰富、活动多样、学有所获！结构上要有导入有授课有小结有练习才算比较完整；条理绝对不能乱，否则连评委都听不懂就别比了；内容要充实，要落实，要言之有物，要挖掘深度；一定要有学生活动，切入点要好要活，形式要多样但不能空洞，要真正起作用；老师讲了多少不是重点，关键在于上课过程中学生可以有多少收获。我在准备之初没能把这五点同时牢记，总

13、是准备一步想下一步，结果有点顾此失彼。这个教训也算经验，应该好好吸取。本次授课过程分三部分，在这里分析一下，并谈谈需要改进的地方。第一部分讲我用明末农民战争的一段视频导入新课，引出清朝的建立这一内容，但是视频的缺点是比较拖沓，内容不够集中，可惜我再没时间找到更好的视频材料或者是更好的办法。第一部分介绍满洲兴起和清朝的建立时有点紊乱。第二部分，本来想用学生拍摄的历史小短剧导入并探讨军机处建立前后的一系列问题，可惜因为 u 盘的问题小短剧打不开，导致只能用口头导入。其实本来也有想过要由学生来个现场角色扮演的，但是考虑到假如作为真正的市级公开课，在别的学校开课，是没有机会做这种事前准备工作的，因此打

14、消念头。可惜仍然没能在有限时间内找到更好的方法解决这个问题。围绕“军机处的利弊”我设置了一个小讨论，但是问题设计也许缺乏巧妙，学生讨论不起来。第三部分是“文字狱” ，我用一则动画来阐述这一问题，感觉这种活动趋于重复。最后课程虽然基本解决，但是却留下了不少遗憾。本次比赛让我深刻地学习到：1、比赛前应该保持体力，才能保证最后的冲刺。2、不要过分依赖网络资源，查找资料应该适当，把时间更有效地利用起来。3、把开课要素牢记在心，备课时步步为营。4、比赛前真得做好万全准备，否则运气一黑，什么事情都有可能会发生，比方说文件打不开等。最后仍然要感谢本次比赛课中支持我的各位前辈和同事，同时也希望我的这份反思可以给后来人准备比赛课带去一点点借鉴。