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1、精选三年级下册综合精选三年级下册综合实践实践活动活动教案教案一、我一、我爱爱我家我家教学目标1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦，2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。4增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。活动一活动一 家人档案册家人档案册活动时间安排3-4 课时。活动目标1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。3、增进家庭成员之间的情感。活动过程一
2、、明确家人档案册内容1、了解和分析档案册应包括哪些基本内容。2、询问家庭成员对档案册内容的看法。3、思考并确定自己要做的档案册的内容和结构组成。二、收集信息1、利用各种办法获得做档案册需要的信息。2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使档案册内容更丰富。三、制作并交流各自设计的档案册1、编写、创作文字和图画内容。2、设计封面、封底，装订成册。3、交流、展示四、总结、反思和评价教师可引导学生从档案册内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意
3、、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖） 。最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。活动二活动二 布置我们的家布置我们的家活动时间安排4 课时活动目标1、培养细心观察、发现问题的能力。2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。3、培养测量和整体设计的能力。4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。活动过程一、找出家庭布置方面的不足1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。2、询问父母对现有布置的看法。二、提出布置的
4、初步设想1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。2、所想的改进方案要合理、实用、可行。三、进行测量，确定最终的布置计划1、测量房间、家具的尺寸。2、调整原先的部分设想，形成布置计划。3、画出各房间的布置简图。四、交流与完善1、介绍自己的设计，重点说明设计的特别之处。2、根据其他同学的建议，对布置计划作修改。3、动手布置。五、总结、反思和评价对于学生的最终作品应给予肯定，同时引导学生注意倾听他人的意见，善于吸收好的建议。此外，教师应提醒学生：能根据现实需要考虑问题且拥有个性化的设计是关键，切不可抄袭模仿他人的设想。活动三活动三 家庭生活小帮手家庭生活小帮手活动时间安排3-
5、4 课时。活动目标1、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。2、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，解决家庭生活中的一些小问题，锻炼动手能力。活动过程一、发现问题1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦” 。2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦” 。二、找出原因，提出解决方法1、分析问题产生的原因。2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。三、设计制作实物，并在班上作展示1、制作好实物，并加以测试。2、准备作品展示，配以说明书介绍。四、总结、反思和评价学习单主要引导学生对自己的制作过程作总结，回想遇到的困难和所采取的解决办法。教师
6、还可以引导学生根据家人或班上其他同学对新发明的评价反思自己的小发明，听取他们的建议，积极思索如何完善自己的发明设计，使其真正具有实用性。二、关注身边的垃圾教学目标1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。活动一活动一 侦察家庭垃圾侦察家庭垃圾活动时间安排3-4 课时。活动目标1、知道收集资料的不同途径，学会资料收集的方法。2、具有计划意识，在行动前会制订个人计划。3、能够有
7、条理地讲述个人收集的信息。4、培养发现问题、解决问题的能力。活动过程一、明确侦察内容，制订侦察计划1、开展班级或小组讨论：怎样能了解家庭垃圾的产生情况。2、根据讨论结果，结合自家情况，确定个人侦察行动如何进行。二、开展侦察行动1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。2、对每天的垃圾产生情况作统计。3、总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。三、分析家庭垃圾的产生情况，提出解决办法1、分析垃圾的种类、数量等情况以及家人是否存在一些不好的做法。2、针对发现的问题想出解决办法。四、总结、反思和评价教师可以引导学生参考学习单内容，先自己对家庭垃圾产生和处理情况进行总结，再在小组或班级里评一评谁的家庭做
8、得最好。 教师还可以组织学生采取个人自评、集体评议或组长评议的方式，对每位组员在收集资料、提出问题和思考解决办法等方面进行星级评定，激发他们的活动积极性。活动二、活动二、校园校园分类垃圾箱分类垃圾箱活动时间安排4 课时。活动目标1、增强关心身边小事的自学性，主动发现问题。2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。3、培养改进与创新设计的能力。活动过程一、了解各国分类垃圾箱的特点1、交流通过图书、网络收集到的各国垃圾箱的资料。2、总结各国垃圾箱的特点和优点。、调查校园垃圾1、以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有哪些垃圾。2、观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。三、设计分类垃圾箱1、思考分
9、类垃圾箱的设计方案。2、完成设计图。四、完善设计1、从实用性、美观性方面对设计作进一步完善。2、设计时要考虑科学分类投放的需要，最好还能体现校园文化。四、总结、反思和评价学习单主要引导学生总结调查校园现有垃圾箱时发现的问题，并从皮出发进行设计，意在使学生明白应按需设计，避免一味幻想。在活动中，学生将会经历“初步设计筛选与调整确定最终设计思路“的过程，体会到好的设计思路应综合考虑哪些方面的问题，如：便于投放垃圾、容易识别垃圾种类等。教师可引导学生从这些方面对本组和其他小组的设计方案进行评价。活动三活动三 垃圾流浪记垃圾流浪记活动时间安排3 课时。活动目标1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作
10、的要求。2、从正反方两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。活动过程一、设计故事背景，分析角色特点1、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾的不良习惯。2、根据所设计的场景，讨论故事中主要角色的特点。二、编写剧本1、对故事进行分幕设计。2、完成剧本各要素的创作工作。三、交流剧本，进行完善1、各组选派代表介绍本组的剧本。2、组间相互进行评价，完成学习单。四、总结、反思和评价这个活动让学生自编、自演情景剧，提高了他们的学习兴趣，真正做到了寓教于乐，让学生在学习剧本创作、尝试剧本表演的同时，也接受了一次很好的环境教育。学习单主要引导学生总结剧本创作与
11、一般的作文写作在要求上的区别，并反思自己的作品，力求进一步完善。教师还可以引导学生对个人平时的行为是否“环保” 、剧本语言表达水平等方面进行评价。三、欢乐卡通地带教学目标1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演泽。2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析的思考，增强问题解决能力和决策能力。4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。活动一活动一 猜猜我是谁猜猜我是谁活动时间安排34 课时。活动目标1、增进对自己喜爱的卡通人物的了解。2、培养信息收集、整理和分析的能力。3、利用各种方式，将自己
12、对某个卡通人物的了解展现出来，加深大家对该卡通形象的了解。活动过程一、确定模仿对象和模仿内容1、选定要模仿的卡通人物。2、查看相关资料，分析、总结该卡通人物的外表和言行特点。二、做好表演准备1、利用身边的废旧物品，依据人物造型需要，设计制作服装和道具。2、熟记台词，练习表演，不断完善。三、模仿秀1、认真表演。2、听取同学们对自己表演的评价和分析。四、总结、反思和评价活动二活动二 卡通形象横空出世卡通形象横空出世活动时间安排3 课时活动目标1、培养想象和创意设计能力。2、了解卡通画描摹技巧，尝试动手实践。3、增进对小队成员的了解，增强集体荣善感。活动过程一、研究卡通造型1、分析各种卡通造型，对其
13、艺术构思进行深入研究。 2、仔细观察卡通造型在形象、色彩、凸显性格等方面的设计。二、构思小队的卡通造型1、分析小队的特点，找准定位。2、借鉴查找到的资料，设计适合小队的卡通造型。三、画出小队的卡通形象1、学习卡通画绘画技法，并加以练习。2、依照设计进行描摹、上色，完成整体构图。四、总结、反思和评价对于学生的最终作品应给予肯定，结合活动过程中学生的协和情况，如小组讨论时的个人表现，给予全面评价。学生还可以总结卡通造型创作心得，或者谈谈制作过程中的最大感受、自己认为可以改进的地方，促使学生养成自我反思的习惯，学会通过反思修正自已的观点。活动三活动三 卡通产品哆来咪卡通产品哆来咪活动时间安排34 课
14、时活动目标1、了解卡通、动漫对人们生活的影响，明白卡通产业的概念。2、通过实地调查，寻找出各种各样的卡通产品。3、尝试对找到的各种卡通产品进行适当的分类。活动过程一、确定调查卡通产品的地点1、小组成员各抒已见，说说自己知道的卡通产品及其出现的地点。2、确定调查地点，将小组分成若干小队，分头准备进行调查。二、实施调查行动1、具体分工到人。2、做好相关的调查记录。三、整理调查结果，作总结1、自定标准，对找到的各种卡通产品进行分类。2、撰写调查报告。四、总结、反思和评价教师可引导学生评价小组活动分工及完成情况、组员间合作情况、积累经验，吸取教训。此我，还可以引导学生总结顺利开展一次调查活动需要做好哪
15、些方面的工作。 四、漫游石头王国教学目标1、认识各种种样的石头、能说出它们的名称、特点、并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。4、培养整理资料、口头表达和组织能力。活动一 玩石头活动时间安排3 课时活动目标 1、通过观察自然界中各种各样的石头，如颜色、纹理、形状等 ，培养观察能力和想象能力。2、能对石头进行不同的拼摆和组合，培养创造能力、动力以有力。3、能与同学进行良好的分工与合作。一、收集与观察石头1、寻找形态各异的石头。2、想一想：这些石头各有什么特点？长得像什么？二、思索创意，完成石艺作品1、将各种不同的石头
16、进行拼摆和组合，确定最有创意的设计。2、小组合作，制作石艺作品。三、举行班级石艺作品展示会1、思考如何用一两句话介绍本组作品。2、交流与评价。四、总结、反思和评价可以参考学习单，让学生对作品进行自评和互评。评价时，可以让学生简要说说为什么觉得这件作品好、怎样能做得更美观等，使学生在互评和自评的过程中有更多的收获；还可以请大家说说创作心得、遇到的困难和解决方法，提高学生在探究地程中自己克服困难、解决问题的能力。活动二、活动二、健康健康护航员护航员卵石路卵石路活动时间安排3 课时活动目标1、了解卵石路对人体健康的作用和原理。 2、在观察、询问的基础上，了解卵石路的铺设要求，完成在学校铺设一条卵石路的设计方案。、学会清晰、有条理地向他人介绍设计思路和设计理由。活动过程1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，铺设要求是什么，等等。2、可以通过上网、询问医生、采访锻炼者等方法获得卵石路的有关资料。二、考察学校环境，拿出小组设计方案1、考察学校环境、设施的情况，确定卵石路铺设的具体位置。2、根据学校情况，思考可以铺设一条怎样的卵石路。3、小组合作
