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1、最新高考语文专题古代诗歌阅读精品试题含答案一套最新高考语文专题古代诗歌阅读精品试题含答案一套1(2015全国卷)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11 分)发临洮将赴北庭留别岑 参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。注 临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今 x 疆吉木萨尔北)。轮台：庭州属县，在今 x 疆乌鲁木齐。(1)与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5 分)答： 解析：比较分析两诗题目，可见写作角度的差异。白雪歌送武判官归京是在征戍地送友，写眼前之景；本诗是“将赴”
2、而“留别” ，通过想象写边塞风光，内容相同而手法不同。参考答案：白雪歌送武判官归京是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；发临洮将赴北庭留别则是间接描写，用“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”间接地描写了“连年见雪飞”的恶劣环境。白雪歌送武判官归京是实写，而发临洮将赴北庭留别所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是想象之景，是虚写。这可从标题中看出，标题显示作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。(答出第点给 2 分；答出第点给 3 分)(2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的
3、作用？(6 分)答： 解析：尾联“勤王敢道远”的意思是为王事敢于到遥远的地方去，表现了诗人愿意为君为国去戍边的雄心豪气；“私向梦中归”的意思是在戍边之地私下里在梦中回到故乡，表现思乡的隐隐私情。但从全诗的内容看，雄心豪气为主，私情为辅。参考答案：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。(答出“羁旅思乡之愁”给 1分；答出“爱国思想” ，给 1 分；两种感情答全，给3 分)使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。(答出内容方面的作用，给 1 分；答出形式方面的作用给 1 分；两方面答全，给 3 分)2(2015全国卷)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11 分)残
4、春旅舍韩 偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。注 韩偓(约 842923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句” ，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。(5 分)答： 解析：颔联承接“忆咸京”三字，首先抒写对皇都美好春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。”颔联巧妙之处在于用了“抱” “吹”两个动词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观
5、柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱” ，鱼儿一“吹” ，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。参考答案：构思巧妙，把“花须落” “柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱” “鱼吹”联系起来，十分新奇；用词巧妙， “抱” “吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。(答出构思巧妙，给 3 分；答出用词巧妙，给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。(6 分)答： 解析：颈联的意思是，诗人以写诗抒发内心的悲愤，躁动只能依靠参禅降伏；愁肠百
6、结，欲借酒为兵，来冲击愁阵。句中的“愁”字直接揭示了诗人的感情。尾联的意思是，保存好官帽不要让它遭受污损，擦拭干净朝簪等待明天到来。借助动作描写表达了作者对大唐的一片忠心。参考答案：表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵” ，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃” ，整理朝冠期待“眼明” ，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。(答出思想感情的，给 3 分；进行简要分析的，给 3 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)3(2014全国卷)阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11 分)阮 郎 归无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞
7、。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。注 作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。(1)词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5 分)答： 解析：词的上半阕选取的意象有“春风吹雨” “落花”“小池寒渌” “落日” ，这些是古典诗词中典型的愁苦类意象。结合下阕作者的情感，以及小注中对“讳愁”的注解，景物描写对全词感情抒发的作用不难得出。答题步骤：首先答出感情基调，然后结合词句具体分析。参考答案：奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但
8、没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。(答出奠定情感基调的，给 2 分；结合内容分析的，给 3 分)(2)末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6 分)答： 解析：题目定位于下阕词的最后两句。结合全词的情感，抓住“翻身整顿” “沉吟”等动作细节表现的词中人物的情绪。答题步骤：首先点明“纷乱愁绪” ，然后点明具体动作表现并作简要阐述。参考答案：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情，是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。(答出表现纷乱愁绪的，给 2 分；答出通过动作表现并作简要阐述的，给 4
9、分)4(2014全国卷)阅读下面两首诗，完成(1)(2)题。(11 分)含山店梦觉作唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿 渔 家宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注 韦庄(约 836910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。(1)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。(5 分)答： 解析：诗歌前两句说为了建功立业，自己甘愿客居天涯，已经习惯了“流离” “别家”的生活，把这当作等闲之事了。 “挥袂”之举流露出诗人的洒脱。后两句说万籁俱寂的夜晚，
10、诗人好梦醒来，只有一盏孤灯相伴，不禁心生悲凉，欲在孤独无奈中寻找寄托，却是斜月相迎。 “斜月”意象的加入，让诗人思念家乡和亲人的惆怅之情更浓。显然，这是衬托的方法。参考答案：诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。(答出衬托方法的，给 2 分；结合诗句具体分析的，给 3 分)(2)两首诗都写到“灯前” ，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？(6 分)答： 解析：通过上一道题的分析，知道韦庄在“灯前”回想江南好梦，眼前的孤灯、斜月让他心生羁旅之愁。郭诗的意思是：渔家世代在海边生活，几间
11、小屋上面覆盖着雪白的芦花。白天在海上捕鱼虽然辛苦，但晚上归来，有青天明月、大海涛声伴送到家，真是开心惬意。 “灯前笑说归来夜”一句中的“灯前笑说” ，描写了主客之间无拘无束、愉快交谈的情景。参考答案：韦诗中， “灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；(3 分)郭诗中， “灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。(3 分)5(2013全国卷)阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11 分)鹊 桥 仙陆 游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断 洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与？注 这三句是追忆当年军中的生活。博，
12、古代的一种棋戏。占断：占尽。 洲烟雨：指长满 草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。(1)上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？(5 分)答： 解析：上阕最后两句将终日酣饮耽于享乐的酒徒反倒受赏封侯与有志之士却被闲置不用形成对比，表现作者报国无门、壮志未酬而只能隐居的无奈和对世道不公的愤懑之情。参考答案：那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。(2 分)表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。(3 分)(2)词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。(6 分)答： 解析：唐
13、代诗人贺知章告老还乡，玄宗曾诏赐镜湖一角以示矜恤。陆游于此翻出一层新意这镜湖风月本来就只属于闲人，还用得着你皇帝赐予吗？再说，天地之大，江湖之迥，何处容不下他，谁又稀罕“君恩”的赐予？表达了作者对最高统治者的轻蔑不屑之意和不得已赋闲而归隐江湖的愤慨不平之情。参考答案：用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。(2 分)皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！(3 分)6(2013全国卷)阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。(11 分)次韵雪后书事二首(其一)朱 熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。(1)这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。(5 分)答： 解析：本诗的抒写重点是梅花，但作者却从“雪”“日落” “寒鸦”等环境描写及“惆怅” “恨”等情感的表达入手，可见这首诗并没有采用直接描写的手法，而主要采用了烘托和渲染的间接描写手法。明确了手法之后，再结合诗句进行分析即可。参考答案：运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的
