二年级关爱留守儿童计划及记录

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1、扯泥小学 2013 年秋季学期关爱留守儿童1、 计划计划 2、 花名册花名册 3、 记录及图片记录及图片 4、 总结总结二年级2013 年 9 月 5 日留守儿童姓名：张召娅 鲁杏月薛维维 马佳雪关爱及帮扶时间：2013 年 9 月 15 日关爱及帮扶形式：集体关爱关爱及帮扶地点 ： 教室关爱及帮扶纪录：和他们做游戏，对他们进行亲情关爱和他们做游戏，对他们进行亲情关爱结果：快乐了很多，开朗了许多留守儿童姓名：马晓碟 罗贤刘霞 李永玲 王玺伟关爱及帮扶时间：2013 年 9 月 26 日关爱及帮扶形式：集体关爱及帮扶地点：教室关爱及帮扶纪录：辅导完成作业，和他们讲故事。结果：能开心玩成作业。留守

2、儿童姓名：林汪 肖雪兰王玺伟 彭尧关爱及帮扶时间：2013 年 10 月 17 日关爱及帮扶形式：集体关爱及帮扶地点：走郎关爱及帮扶纪录：和他们做游戏。结果：能敞开心扉，开心的唱啊，跳啊。二年级关爱留守儿童计划当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有 些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中 的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一 特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐 的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健

3、康和谐 的环境中茁壮成长。 一、 指导思想 以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，共创美好未来为落脚点,奉献 一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。 二、 活动内容 （一）目标任务 针对我班十多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、 奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的 生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯 罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。 （二）工作内容 我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿 童的

4、成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困 惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。 1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭 没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童 精神上的慰藉和知识上的辅导 。 2、营造关心留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次 活动,意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、 网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动， 培养和发挥他

5、们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲 儿童茁壮成长。 3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿 童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守 儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让 孩子得到健康成长。 4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿 童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心 健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖， 从而弥补亲子

6、关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。 三、 活动要求及措施 凡牵手扶助联系留守儿童从初一开始，直至 18 岁之前，重点是初中阶段。联系要求：定期 到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展 思想工作；定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化 教育网络，确保儿童成人成才。要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难 必帮,使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中 健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力量的作用。 同时也是增强党员、干部服务妇女儿童，服务

7、经济建设。 四、活动步骤 1、调查摸底阶段 9 月上旬 2、征求意见阶段 9 月下旬 3、召开座谈会 10 月中旬 4、拟定活动方案 10 月下旬 5、实施活动计划 11 月 五、活动的效果 群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是凝聚广大群众的重要手段，我们要 通过活动的开展，要使广大群众认清形势，正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难， 引导更多的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加 快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。关爱留守儿童工作总结扯泥小学是一所农村学校，随着农民外出务工的增多， “留守儿童”这一特殊群体随之越 来越多。为更好地关爱留守儿童，给他

8、们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留 守儿童之家的工作要求，从校实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。一、召开家长会，摸清情况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况， 另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏 指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行 为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭， 我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿

9、童领导小组。形 成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童 的思想教育， ，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺 利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。 三、营造氛围，健全制度，开展活动 1、营造关爱氛围，感受温暖 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级 内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了 关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留 守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感

10、受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。 2、健全关爱制度，明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有关爱留守儿 童帮扶制度等。 建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的 底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话； 清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。 联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童 为中心的关爱网络。 实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由 班主任、科任老师与

11、本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握 留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为 “代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使 他们走出孤独和忧郁。 建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿 童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。 每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、 家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子 的教育，提高他们教育孩子的水平。

12、3、开展关爱活动，快乐成长学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监 护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先 辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。 ”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。 留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与 教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。 开展“校园歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展示才艺的舞台， 培养全面发展的一

13、代新人。学校于 12 月 22 日在阶梯教室举行了第三届校园歌手大赛。经 过各班的选拔推荐，最后全校区共有 12 名同学进入了今天的比赛。比赛分 2 个组展开角逐， 比赛中小选手们个个满怀激情，引吭高歌， 童年 、 小螺号 、 让我们荡起双桨等脍炙 人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎得激情四溢、个性飞扬。嘹亮的歌声响彻赛场，引来台 下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知，自己的孩子要参加校园歌手赛，不远千里， 赶回家亲历孩子的活动，让孩子们在成功时享受到更多的关爱。 邀请医护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的健康。开学刚刚一周，学校邀请太和 三院疾病预防控制中心的领导和医护人员免费为校区全体学

14、生进行体格检查。检查的项目 有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立健康体检档 案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知识，极大限度地保证了学生的身体健 康。孩子们在检查中没有丝毫胆怯，有的是感受到的温暖。 另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、 等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感 觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一 个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用 爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿 洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能 健康、快乐成长。