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1、关于参加 2011年全国“国信蓝点杯” 软件设计大赛 C 语言组决赛的情况汇报和反思本届全国“国信蓝点杯”软件设计大赛决赛（以下简称大赛），由工业和信息化部人才交流中心举办; 北京大学软件与微电子学院承办、中国软件行业协会、 教育部高等学校高职高专计算机类专业教 学指导委员会协办； 于 2011 年 7 月 15 日在北京大学软件与微电子学院举行。共有 200多所高职院，参赛选手283 人。我院机电系选手蔡文浩以广东赛区选拔赛第一名的成绩参数，由赵振远副院长担任领 队，唐涛、杨本胜、肖红三位老师任指导老师参赛，经过激烈角逐取得国赛决赛二等奖好成绩。本次比赛共有 283人以省赛第一名的成绩参加北
2、京的决赛，共决出特等奖一名，一等奖14 名，二等奖 70 名，三等奖 120名，优秀奖78 名。从参赛队伍来看， 本次大赛参与院校众多，综合实力较强。以获得特等奖的武汉软件工程职业学院，一等奖的苏州工业职业技术学院、北京电子科技职业学院为例，三所院校均为公立院校，均有多次参加省级、全国级别大赛的经验。 广东科学技术职业学院在这次比赛中也获得了一等奖的成绩， 这也是广东省在这次比赛中唯一的一所获得一等奖的院校。从大赛的组织来看，竞赛过程公开、公正、严谨。竞赛题目由组委会组织专家命题，考前密封，开考后拆封；竞赛过程中，学生考号进入考场，连续四个小时的考试，每个赛场有5 名监考老师。比赛开始后，不设
3、观摩席，所有的指导老师及相关人员不得入场；考前抽签，答卷及操作场地均以抽签号标明，院校名称不显示；判卷过程封闭，判卷老师为相关专家及组委会组委。从大赛的题目及题量来看， 本次大赛试题覆盖面大， 题目细致深入，题量较大，难度高的特点。除了和历届网络竞赛一样，几乎覆盖了 C语言全部内容，特别是指针，文件的操作等比较复杂，学生容易出错的内容。我院第一次组织参加过类似赛事，能取得这样的成果， 与院领导的正确领导、各部门的大力支持，系部的充分重视、指导老师的尽心工作、参赛学生的刻苦学等方面是分不开的。1. 院领导的重视 。在得知大赛情况后， 院领导果断决定参加大赛， 为我院学生实训、教学方式的改革，提供
4、了一次非常有效的尝试。 并在资金上充分支持，除了解决参赛费用外， 还购买了相关的设备进行练，没有院领导的正确领导，参赛队能取得这样的成绩是不可想象的。2. 各部门的大力支持。在备赛的过程中， 院里的各部门大力支持和响应，为比赛做出默默的贡献。在得知我系组织参赛缺少集训场地时，院办第一时间腾出一件办公室专用于备赛用， 教务处与艺术系分别支援了电脑、阅览桌等设备。学院各部门是此次竞赛坚强而有力的后盾。3. 系部的积极响应和大力支持。我系在接到上级部门的批复后，积极组织队伍， 挑选了三名具有长期工程项目实践经验的教师担任指导老师，并在09，10 级的同学中，选择了综合表现优异的9 位同学参加广东赛区
5、的选拔赛。为了解决练场地的问题，专业使用计算机教研室为培训场所。4. 指导老师的尽心工作 。在接到参赛指令后，经过与系部协调，立刻组织安排训练课程，从 4 月中旬正式开展竞赛班的训练课程到竞赛结束。周课时量最少保证 24 课时，在设备到校后的两个星期内，基本保证了每天10-12 小时的练时间。 为了圆满完成上级交付的任务，指导老师除了完成日常的教学任务和行政工作外， 也必须保证如此高强度的竞赛指导时间要求。5. 参赛学生的刻苦学 。本次参加竞赛有共有8 名学生参加省的选赛， 但实际参与备赛的共有 9 名学生， 6 个 09 级学生， 3 个 10 级的学生。他们除了要完成 自己的学业外， 还要
6、接受高强度的训练。 所有的学生基本保证了每天（包括周末） 10 小时的练时间，而且每个周末都要参与集训，但是参赛同学没有叫苦、没有叫累，永不放弃，迎难而上的竞赛是值得欣喜和鼓励的。6. 模拟训练与扩展训练 。参加比赛， 除了技术水平外， 参赛选手的心理素质也是重要的一环。在训练过程中，我们大量模拟竞赛环境，完全按照竞赛的时间要求、实验环境来对选手进行考察。参赛选手从开始的无法按时完成考试，到最后的基本上都能按时完成任务。逐步建立选手的信心，保证了参赛时候的正常发挥。在选手能够完成试验例题的基础上，指导老师凭借多年的实践经验，在基于比赛大纲的基础上，为参赛同学加码。增加了大量的相关内容进行练。
7、在实际参赛中， 扩展训练的内容也占据了总题量的一定比例。7. 学及答题方法 。网络竞赛试题，大量涉及实际操作。且试题与试题间联系紧密，全面的掌握试题要求，利用拥有的知识，读通题意，合理分配时间也很重要。假如顺序的按照题目要求一条条的完成题目，势必耗时耗力。在前期训练中， 我们强调基础知识， 通过大量的练巩固基础知识的掌握。中期，我们在更深一步学的同时，加强算法的学，把基础知识与算法有机的结合起来， 要求同学们在充分掌握题目要求的前提下规划答题顺序， 然后才开始动手操作， 基本做到“会的不丢分，迷糊的争取分，不会的不拖分” 。8. 团队合作 。通过本次竞赛， 我系除了为学院取得荣誉外， 还进行了
8、良好的教学尝试，将竞赛的经验和作用反映到教学工作中，为未来的计算机专业教学提供了借鉴：1. 机电系的“传、帮、带”制度应该做为一种常态工作继续发展，在组织 09 级的同学参加比赛的同时，精心挑选10 级的优秀同学参加的旁听与观摩，让我系的教风学风更上一层楼。2. 树立良好的学榜样。除了组织队伍参加大赛，我系还组织了10级的同学参与观摩。一方面让锻炼未来的参赛选手；另一方面通过参赛选手的优异表现，激励其他年级同学的学积极性。3. 积极组织参赛选手参与精英班课程，通过教学实践锻炼同学的表达和传述能力，为未来工作中的讲标、评标工作做好准备，极大的增加同学的就业可能。4. 通过参赛，学了现在企业的新要
9、求、新技术，了解了企业需要什么样的人才，学院需要培养什么样的学生。从而调整了未来的课程结构，以期更符合社会的要求。5. 通过参赛，验证和提高了教师的教学水平和组织能力。让教师在未来的教学工作中更上层楼。6. 在参赛过程中，通过和各兄弟院校的交流，学到新的教学方法 和教学方向，也扩大了我院在高职教育系统中的知名度。在院领导的正确指引下、 系部的充分重视下、 通过教师的尽心工作和选手的刻苦练， 我系此次参加大赛取得了一定的成绩，但也存在一些不足：1. 日常的教学和社会企业的要求还有一定的差距，竞赛中的一些试题，超出了我们的教学大纲要求。随着课程结构的调整，我系有信心将这个差距消除。2. 资料留档保
10、存存在缺陷，我院多次组织参与过此类竞赛，但往届的竞赛培训资料和竞赛经验未能做到有效的保存，对此次备赛阶段带来一定的影响，在以后的比赛中，有必要关注竞赛资料的保存，为取的好成绩添砖加瓦。3. 对大赛的题目和题量估计不足，虽然估计到一些考试的知识点，但是还是没有想到这次的题量是如此大、覆盖面如此广、有些在大纲上没有涉及到的内容也考了，比如文件的操作。4. 我院的实实践场地、设备仍有不足，期望在新校区建设中，加大该方面的投入通过参加本次大赛，我系取得不少收获，也发现了一些不足，在未来的工作中， 我系将继续发挥本系特有的技术特性，弥补教学过程中的不足，为学院的迅猛发展保驾护航。电子与通信教研室 唐涛2011-9-5
