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1、长度测量方法指导江苏省兴化市茅山中心校（邮码 225713）荀春宝1选用合适的刻度尺长度测量要根据需要选用适宜的刻度尺。如测量要求不高，选择了精密的刻度尺，不仅显示不了精确值的意义，而且会有测量麻烦；如测量要求较高，选择了一般的刻度尺，测量值在应用中就显得不可靠。测量身高选用厘米刻度尺就行了，如用毫米刻度尺，头顶对应的值就很难确定。况且身高在一天中会有一定变化，精确到毫米的测量也就没有实际价值了。测量窗户上玻璃的规格要用毫米刻度尺才行，如果达不到毫米的精确度，根据测量值切割的玻璃可能不会合适安到窗户上去。2正确放置好刻度尺测量是用公认的标准与被测物体作比较。尺上的刻度就是公认的标准长度，测量时
2、要尽可能将刻度紧贴被测对象，标准与对象最相近时得到的结果才更可靠。一般测量时要将刻度尺的零刻度对准被测物体的一端，物体另一端在刻度尺上对应的值就是被测长度。遇到零刻度受损或难对准被测对象一端，可重新确定一刻度作为测量起点，使测量起点对准被测对象一端，再观察被测对象另一端在刻度尺上对应的值，用这个值减去起点值，就得到被测长度。3完整记录测量结果分度值反映刻度尺的精确度，它体现测量的精确数。精确数是可靠的、有意义的值必须记录。分度值内是空的，我们的感觉能将其大致分为 10 份的长短，离前一刻度近的值就小些，远点的值就大些，0-9 的数是估读的，但能反映长短是有意义的数，所以也要记录。估读数后一位没
3、有意义不应记录。不同测量选用的标准可能不同，测量值必须有反映标准的长度单位。因此测量结果由精确数、估读数和单位构成。下图刻度尺的分度值是 mm，测量结果要记录到 mm 的下一位 0.1mm，其测量的精确数是 21，估读数是 0.3，单位是mm，测量结果是 21.3mm。4采用科学方法减小误差工具、方法、测量者都会影响测量结果形成误差。误差与错误不同，错误只要方法正确完全能够克服，但误差是无法避免的，因为形成误差的因素在测量中都不能消除。科学的方法可以减小误差，其中多次测量求平均值是减小误差的重要方法，因为多次测量能降低工具、方法、估读中的人为因素对测量的影响，使测量值更接近真实。例如：某同学用
4、毫米刻度尺测量一元硬币的直径，为减小差误，他对硬币不同位置的直径作了四次测量。测量值分别是 24.9mm、25.0mm、24.8mm、25.1mm，测量结果就是（24.9mm+25.0mm+24.8mm+25.1mm）425.0 mm。5学习几种常用的特殊测量(1)累积法：如果被测长度小于分度值，此法能积薄成厚，使不能直接测量的工作变为可能。物理课本一张纸较薄，用学生尺不能直接测量，但测出课本的厚度再除以纸的张数，就能得到一张纸的厚度。（2）变曲为直法：有些长度并非直线，如地图上的铁路、河流的长度，刻度尺无法直接测量，可借助易弯曲的细棉线，使其与被测物体紧密接触，然后量出细棉线的长度即可。（3）卡测法：测量圆柱直径、圆锥高时，需要借助三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而测出该长度，做法如下图所示。
