汉 语 拼 音23159

《汉 语 拼 音23159》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉 语 拼 音23159（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、汉 语 拼 音 一、复习要点。 1、正确认读声母、韵母，记住 16 个整体认读音节。2、熟记汉语拼音字母表 ，记 住 26 个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。4、掌握 汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。 二、知识平台。 1、掌握汉语拼音的 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节。 （1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）韵母： 单韵母（6 个）：a o e i u 复韵母（9 个）：ai ei ui ao ou iu ie

2、 e er（特殊韵母） 鼻韵母（9 个）：an en in un n ang eng ing ong （3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记汉语拼音字母表 ，并按顺序背诵和默写 26 个大小写字母。 （1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正

3、音、阅读和学 习普通话。 （1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 gu zo lng bi q gn hng q 构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗 （2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。 Pio liang qio mio xio jing bin jing 漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆 4、读准声调。 字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字 义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bo（包） bo（雹） bo（饱） bo（抱） 。普通话只有四种声调，分为阴平（-） ，阳平 （ ） ，上声（ ） ，下声

4、（ ） ，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 5、读记标调口诀。 声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见 a 母不放过，没有 a 母找 o、e、i、 u 并列标在后，单个韵母不用说；i 上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xi hu） 。 6、认识隔音符号的作用和用法。 在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要 用隔音符号（）隔开。隔音符号（）写在前后两个音节中间的左上方。如：pio（漂） p o（皮袄） 。 7、注意 上的两点要省写规则。 拼读音节时,以 开头的韵母与声母 j、q、x 相拼时， 上的两点要省去，如：巨人（j rn

5、） ，以 开头的韵母与声母 n、l 相拼时， 的两点不能省写，因为声母 n、l 还能与韵 母 u 相拼。如陆地（l d） 、绿地（l d） 。 8、注意儿化音变。 “er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连 在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要 在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hng hur） 。 9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s 与 zh 、ch、sh 是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住 上腭（e）前，因而叫翘舌音。 以 z、c、s 做声母的字，都是平舌音的字；以 zh、ch、sh 做声母的字，

6、都是翘舌音的 字。 10、掌握大写字母的用法。 一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Y tio d y yu do hi d q le 。 诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chung qin mng yu gung，Y sh d shng shung. 国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：Shnghi Lnzhu. 姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：Mo Z dng. 图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标 声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。 汉 字 一、复习要点 1、认识常用的汉字 3000 个左右，掌握常

7、用汉字 2500 个，能读准字音，认准字形，了 解字义。 2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。 3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。 4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。 5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。 二、知识平台 1、认识汉字 3000 个左右，掌握常用汉字 2500 个，每个汉字都应做到读音、认准字形 、了解字义，并能准确地书写、运用。 2、掌握汉字的音、形、义。 3、注意把字写正确。在写汉字的时候，由起笔到收笔叫“一笔”或“一画”。汉字最基 本的笔画有八种：点（、 ） ，横（?） ，竖（|） ，撇

8、（丿） ，捺（丶） ，提（ ） ，钩（ ） ，折（ ） 。汉字的部首在汉字中所处的位置，基本上有八种情况。 A、在上面，如：等（ ）部 B、在下面，如：熟（ ）部 C、在左边，如：陪（ ）部 D、在右边，如：都（ ）部 E、在外边，如：困（ ）部 F、在中间，如：巫（ ）部 G、 在四角，如：栽（戈）部 H、有的字用起笔的笔画作部首，如临（|）部，承（乙）部 熟记下列三表，为正确书写汉字打好基础。 （表一）汉字笔画名称表 笔 画名 称例 字笔 画名 称例 字 点京 横撇弯钩队 横一 竖钩水 竖十 弯钩家 撇人 竖提民 一、句子部分 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型

9、。2、扩句和缩句练习。 3、认 识几种常见的修辞手法。4、认识并修改常见的病句。5、进行句式变换练习。 6、掌握标 点符号的用法。 【知识平台】 （一）句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪 里） ”加“做什么（是什么、怎么样） ”。 例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别 人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：

10、向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活 多幸福啊！ （二）改变句式 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换 句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。 【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”

11、字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一 个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、 “被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。 （变为被字句、把字句） （分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被” 字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放 在句子末尾。 （答案） 他把老人的手紧紧地握住了。 （把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。 （被字句） 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反

12、诘（追问）的语气强调某个 问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用 问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、 “太”、 “真”等词，句末要加上感叹词“啊”、 “呀”等， 将句号改为感叹号。 【链接考题】 他是一个好人。 （分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、 “难道”、 “什么”等，句末尾加上“吗”、 “呢”，句 尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思 ；变为感叹句直接加上感叹词。 （答案）他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！ 三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事

13、实，语气更坚定有力 。 【链接考题】 我必须去图书馆看书。 （变双重否定句） （分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“ 不不”或“非不可”等。 （答案）我不得不去图书馆看书。 四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是 看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 【链接考题】 王亮说：“我要像李永那样关心集体。 ” （分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。 （答案） 王亮说，他要像李永那样关心集体。 【三】修改病句 【备考点】 内容和结

14、构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有： 成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类 不当；不合事理；含糊不清等。 【应考点】 1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。 【链接考题】 （1）学习革命烈士诗两首一课，使我受到了深刻的教育。 （分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受 到了教育？ （答案）学习革命烈士诗两首一课， 使 我受到了深刻的教育。

15、（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。 （分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。 （答案）我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹 。 （3）秋天的北京是一个迷人的季节。 （分析）这个句子的病因是语序不合理。 “秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思 排列，使意思表达不清楚。 （答案）秋天的北京是一个迷人的季节。 （4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 （分析）这个句子的病因是前后自相矛盾， “全班同学”中包括王娟同学。既然都到了， 怎么王娟同学没有到呢？ （答案）全班同学除了王娟没到之外，

16、其余的都到齐了。 （5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 （分析）这个句子的病因是重复罗嗦， “不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地 称赞。 （答案）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 （6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 （分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？ （答案）一进花园， 我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。 （四）扩句和缩句 【备考点】 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 【应考点】 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、 限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题 。如果回答了提出的问题，也就是在