《10.30初中各册专项总结以及答题技巧板(复习提纲)[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10.30初中各册专项总结以及答题技巧板(复习提纲)[1]（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12010 年各册专项总结以及答题技巧七年级上册复习资料（一）（一）一、重点字词及注音一、重点字词及注音笸箩(plu) 消遣遣(qin) 索然无味(su) 滑稽稽(j) 戏谑谑(xu) 煞煞费苦心(sh) 言简意赅赅(gi) 刮目相看(gu) 盛气凌凌人(lng) 乳臭(xi )未干 趾趾高气扬(zh) 仓皇皇(cng) 冗冗长(rng) 萍水相逢(png) 怨天尤尤人(yu)陶冶冶(y) 自矜矜(jn) 荡漾漾(yng) 嫌恶(w) 苦心孤诣诣(y) 恍然大悟(hung) 溺溺爱(n) 不辍辍劳作(chu) 劳碌(l) 和蔼蔼(i) 瘦瘪瘪(bi) 炫耀(xu n) 揶揄(yy) 哽咽咽(y
2、) 脸颊颊(ji) 蹒跚蹒跚(pn shn) 执著(zhu) 憧憬憧憬(chng jng) 纳闷(n) 无垠(yn) 琢磨(zhumo) 毛坯(p) 元勋(xn) 浩瀚(hn) 崭崭露头角(zhn) 销销声匿匿迹(n) 含辛茹茹苦(r) 酝酿酝酿(yn ning) 应和和(h ) 嘹嘹亮(lio) 镶嵌嵌(qin) 发髻髻(j) 沏沏茶(q) 濡濡湿(r) 铿锵铿锵(kng qing) 穹隆(qing) 逃遁遁(dn) 骇骇然(hi) 纶纶巾(gun) 捻子(nin) 蜷缩(qun) 发簪簪(zn) 抽噎噎(y)与壹(y) 棱角分明(lng) 拘谨(jn) 颀颀长(q) 犟犟(jing) 哀悼
3、(do) 沉淀淀(din) 偌大(ru) 虔虔诚(qin) 心有余悸悸(j) 横亘亘(g n) 默而识识之(zh) 鞍鞯鞯(jin) 辔辔头(pi) 金柝(tu) 可汗可汗(k h n) 鬓鬓毛衰衰(bn cu) 捋髭捋髭须(lz) 水何澹澹(dn)二、字词解释二、字词解释人情世故：为人处世的道理。 索然无味：没有一点趣味。 煞费苦心：很，极。 猝不及防：事情来得太突然，来不及防备。猝，突然，出乎意料。 俗不可耐：趣味低下，令人无法忍受。 言简意赅：完备。 趾高气扬：脚。 望洋兴叹：比喻做事情力量不够，感到无可奈何。兴，发出。 萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。 任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕
4、别人埋怨。 聊叙：姑且谈谈。聊：姑且。 揶揄：嘲笑。 含辛茹苦：吃。 笑容可掬：形容满脸笑容。掬：双手捧着。 言讫：完结，终了。 喜不自胜：高兴得不能控制自己。 心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。悸：心慌，害怕。 司空见惯：看惯了就不觉得新奇。 不测：意外。 引人入胜：引人进入美好的境界。三、文学常识、作家作品三、文学常识、作家作品1、关于童话：它是一种通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。2、忆读书：作者冰心，原名谢婉莹，现代作家、儿童文学家。所作诗集：繁星、秋水。问题小说有：两个家庭、斯人独憔
5、悴。3、我的第一次文学尝试：作者马克土温，美国杰出的批判现实主义作家。4、山中避雨：作者丰子恺，现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。主要作品收集在缘缘堂随笔里。5、风筝：作者鲁迅，原名周树人，伟大的无产阶级思想家、革命家、文学家。本文选自散文诗集野草。他著有小说集呐喊、彷徨。6、我的老师：作者海伦凯勒，美国女作家及教育家。主要作品：我的一生（又名我生活的故事）。7、春：作者朱自清。主要有诗文集踪迹，散文集背影、欧游杂记。散文代表作有何塘月色、背影、绿等。8、济南的冬天：作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、人民艺术家。代表作是长篇小说骆驼祥子。剧本龙须沟茶馆。9、空城计：选自
6、三国演义，作者罗贯中。10、论语：是孔子的弟子和再传弟子辑录孔子的言论、事迹和一些孔子的弟子的言行而成的。孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人，是我国古代影响最为深远的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。11、世说新语：我国古代笔记体小说集。作者刘义庆，南朝宋文学家。12、木兰诗：是南北朝时期的一首北方民歌，选自代郭茂倩编的乐府诗集。乐府原是古代朝廷中管理音乐机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫做乐府。13、卖油翁：作者欧阳修，宋代政治家、文学家，号醉翁，晚年又号六一居士，唐宋八大家之一。214、三峡：选自作者郦道元，北魏地理学家、散文家。四、文言文以及古代诗词：四、文言文以及古
7、代诗词：（一）、通假字：1、不亦说乎：通“悦”，愉快，高兴。 学而不思则罔：通“惘”，迷惑不解。2、宁可以急相弃邪：通“耶”，相当于“吗”，表示疑问。3、日扳仲永环谒于邑人：通“攀”，牵，拉。 4、略无阙处：通“缺”，断缺。5、亡何：通“无”。 6、尊君在不；宁可共载不：通“否”。（二）古今异义1、奔：古，奔驰的快马（虽乘奔御风）；今，奔跑。 2、 顾：古，回头看（元方入门不顾）；今，照顾。 3、非常：古，不是寻常（此非常儿也）；今，表示程度，很。 4、颇：古，略，稍（十五颇有余）；今，程度副词，很，极。（三）一词多义1、用：当（木兰不用尚书郎）；凭（何用识夫婿）。 2、尔：你（尔安敢轻吾射）
8、；罢了（但受熟尔）。 3、且：况且（且父未尝语我也）；将近（年且九十）。 4、绝：极（绝 多生怪柏）；断绝，消失（哀转久绝）。（四）重点词语的解释1、学而时习之：时常，常常。温习，复习。 2、人不知而不愠：怨恨，心里不满。 3、温故而知新：旧。这里指学过的知识。 4、不耻下问：认为可耻。4、默而识之：记，记住。 5、学而不厌：满足。 6、诲人不倦：诱导，教导。 7、期行：约定。 8、太丘舍去：离开。 9、相委而去：丢下，抛弃。 10、歆辄难之：当即。 11、本所以疑：的原因。 12、宁可以急相弃邪：难道。 13、伤仲永：悲伤，这里是“为感到惋惜”的意思。 14、稍稍宾客其父：纷纷。 15、父利
9、其然也：认为有利。 16、环谒于邑人：四处拜访。 17、泯然众人矣：消失。 18、但闻黄河流水鸣溅溅：形容水流的声音。 19、赏赐百千强：多，余。 20、著我旧时裳：穿。 21、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：跳跃的样子；目光模糊的样子。 22、略无阙处：一点没有，毫无。 23、沿溯阻绝：顺流而下；逆流而上。 24、不以疾也：如此，这么；快。25、良多趣味：确实，实在。 26、属引凄异：连续不断。 27、敦风义：重视。 28、卒辇而致之：最终，终于；用车子运。 29、盖聪明蕴蓄者久矣：大概，表示推测。 30、几二千年矣：差不多。 31、相去几何时矣：距离。 32、日出东南隅：角落。 33、秦氏有好女：
10、美好，漂亮。 34、但坐观罗敷：因为。 35、五马立踯躅：徘徊不前。 36、使君一何愚：多么。 37、盈盈公府步：形容从容舒缓的样子。（五）重点语句的翻译1、温而知新 2、不耻下问 3、本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？ 4、泯然众人矣 5、兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 6、常有高猿长啸，属引传响，哀转久绝。 7、然则朱文公何以知然？（六）文言文常见虚词1、而：（1）表示转折关系（人不知而不愠）；（2）表示承接关系（温故而知新）；（3）表示修饰（默而识之）。2、之：（1）代词，代人、事、物（孔文子何以谓之“文”也、以我酌油知之、默而识之）；（2）助词，相当
11、于“的”（世以此定华、王之优劣）。3、以：（1）凭借（以我酌油知之）；（2）根据（世以此定华、王之优劣）；（3）因（公亦以此自矜）。（4）用（以钱覆其口）。4、于：介词（尝射于家圃）。5、然：（1）助词，可译为“的样子”（泯然众人矣）；（2）这样（然则朱文公何以知然）。6、乃：（1）才，多位于句中（去后乃至）；（2）于是，就（乃取一葫芦置于地）。3（七）重点诗文的积累1、“学而不思则罔，思而不学则殆。” “默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”论语2、“东市买骏马。西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百站死，壮士十年归。” “爷娘
12、闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”“兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”郭茂倩乐府诗集3、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”郦道元三峡4、“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。” “为人洁白晰，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”乐府诗集5、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 杜牧江南春7、
13、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。王安石登飞来峰8、造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，绝眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。杜甫望岳9、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。曹操观沧海（八）重点诗歌和名句的赏析1、淮上与友人别：第一联，先交代分别的时间和地点，次写彼此分别，愁上心头的况味。在着大好的春天，朋友之间却要丰收，心中的离情别绪，恰好与这大好的春光形成鲜明的反差。“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪写到极致。这一联是借景抒情，寓情于景，情景结合。2、送杜少府之任蜀州：王勃的这首送别诗，一
14、洗酸楚的情调，意境开阔，音调爽朗。“海内比邻”两句既是惜别之意，也是宽慰之辞。3、酬乐天扬州初逢席上见赠：本诗写得跌宕起伏，沉郁中见豪放。“怀旧烂柯人”：通过用典，表现了诗人阔别已久，今朝归来，人事全非的情景，抒发了无限怅惘的心怀。“沉舟万木春”：以“沉舟”“病树”自喻，虽显惆怅，却也颇为豁达。这两句突然振起，一变忧伤低沉的情调，蕴涵哲理，诗人用异常达观的态度来应对世变，劝诫白居易不必为自己的遭遇而感到寂寞、蹉跎、忧伤。最后一联，表现了诗人坚忍不拔的意志。4、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：本诗表达了对友人被贬谪的关切和同情。“杨花五溪”：写景兼写时令，也表现出李白的悲哀和同情。“我寄夜郎西”：直接抒情，通过想象，使明月人格化，具有了人的思想感情，具有了人的行为动作。5、江南春：这首诗，诗人通过对江南景物典型化的描写，反映了他对江南景物无限赞美和向往的情怀，表现了他对祖国壮丽河山的热爱之情。第一联写春天美丽的景色，铺洒在江南的千里大地上，更显出它的深邃，它的广阔。6、登飞来峰：这首诗，前两联侧重写景，后两联侧重抒怀，抒发了王安石刚出仕时踌躇满志的情怀。“浮云”常被用来比喻谗佞小人或其他消极事物。七年级下册复习资料（二）（二）一、课文中的重点词语及注音一、课文中的重点词语及注音枯瘠瘠 j 犀犀利 x 束缚 shf
