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1、四年级下册数学教学计划大王学校 白素琴一、班级分析： 1、本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异， 所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学 生的同时，更要注意因材施教。 从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目 标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导， 以引导他们达到学段目标。2、学生情况分析本班有 58 名学生，优等生有五分之一，中等生有五分之二，学困生居多有五分之二，学困生有李梦超、王家亿、张波、王爽、郑阳等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神。今后首先还是加强学习习
2、惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。优等生中等生学困生二、 教学内容： 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运 算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数 学综合运用活动等。 三、教学目标是：使学生：1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数 感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索 和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能
3、力。3认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三 角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180。4初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能 描述简单的路线图。5认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据 进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初 步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8体会学习
4、数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。四、重点难点： 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是 本册教材的重点教学内容。 五、全册教材分析： 在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则 运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概 念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。 学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期 里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动 引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法
5、。使 学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知 识解决问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是 本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活 动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的 数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行 数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运 算知识和小数加减法知识解决生活中
6、的简单问题；另一方面，安排了“数学广 角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植 树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。 六、教学中需要准备的教具和学具以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具， 如下： 1数位顺序表 2.用硬纸条做的三角形 七、教学措施： 1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。 3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。 4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体 差异，鼓励学生选择适合自己的学习
7、方式，引导学生在实践中学会学习。 5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。 6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。 7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。 八、课时安排：(一), 四则运算(6 课时) (二),位置与方向(4 课时) (三),运算定律与简便运算(10 课时)1.加法运算定律.3 课时左右2.乘法运算定律.3 课时左右3.简便计算.4 课时左右营养午餐.1 课时 (四),小数的意义和性质(14 课时)1.小数的意义和读写法.3 课时左右2.小数的性质和大小比较.6 课时左右3.生活中的小数.3 课时左右4.求一个小数的近似数.4 课时左右整理和复习 1 课时 (五),三角形(6 课时)1.三角形.4 课时左右2.图形的拼组.2 课时左右 (六),小数的加法和减法(6 课时) (七),统计(4 课时) (八),数学广角(4 课时)小管家.1 课时 (九),总复习(4 课时)
