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1、教科版六年级语文下册导学案 第六单元 快乐读书屋 - 1 -快快乐乐的我的我 最出色最出色 我的小我的小组组 最有力最有力 我的班我的班级级 最突出最突出 我的学校我的学校 最美好最美好 课题课题备课备课人人教师：万丽华学学习习人人学生：课课型型自读课文备课时间备课时间2013 年 4 月 3 日授授课时间课时间（ ）月（ ）日学学习习目目标标1、认识 1 个生字，读写“咳嗽、喉咙、苇塘、胆怯”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得要珍惜别人的劳动成果，做错事要勇于承认错误。 4、收集身边的小故事，从故事中感悟道理。学学习习重点重点理解课文内容，懂得要珍惜别人的劳
2、动成果，做错事要勇于承认 错误。教具准教具准备备小黑板 相关资料学学习习难难点点收集身边的小故事，从故事中感悟道理。课课 时时第一课时（一）会读写（一）会读写1、第一遍读文：自由朗读，课文的主要内容。第二遍读文：达到正确、流利、有感情。第三遍读文：理解诗文的内容，体会作者表达的思想。2、完成工具书 262、263 页随堂训练 1、2、3 题。3、在此标注拼音，默写工具书 262 页的好词。（二）能理解（二）能理解神秘： 蹙： 稀罕：歇晌： 推托： 操： 胆怯： （三）（三）爱思考爱思考1、用自己的话说一说课文讲了一件什么事？2、从这篇课文中你知道了什么？3、试着写出本文写法上的特点：1、 每完
3、成一项任 务是 你闯过了一关， 画一个 给自己加把 劲吧。2、自学： “静能生慧”哦，独立闯 关吧！3、对学 完成任务以后先与同桌一 起交流探究，这时要“携 手前行”啊。未解决问题， 待群学一起攻克。教科版六年级语文下册导学案 第六单元 快乐读书屋 - 2 -（四）（四）敢质疑敢质疑对本文你有什么不解之处吗？请勇敢的提出来。（五）善总结（五）善总结总结文中每个人物的特点。（六）巧链接（六）巧链接查找文章说声“对不起” 一阶段活动：预习除障 明确目标 二阶段活动：以读促情 理解感悟三阶段活动：质疑对抗 展示提升 四阶段活动：当堂训练 应用拓展妙笔生花妙笔生花：课文第二自然段，写了紧张的摸瓜过程，
4、回忆自己的类似体验进行仿写。4、群学“思能启智”呢！对于同 桌不能解决的问题，组内 解决，组内没有解决的问 题由组长记录。提交全班， 师生共同解决。展示要求：1、展形象：声音洪亮，站 姿挺拔，自信大方，面向 全体，礼貌得体。2、展内容：讲解清晰，重 点突出。语言流畅，表达 准确。3、展书写：字体端正，行 款整齐。4、展时效：每次活动不拖 沓。5、听展要求： 会倾听 会评价 有质疑 有补充6、自我评价： 本节课我最精彩的表现：7、本节课我哪里还有待努 力：板板书设计书设计准备摸瓜摸瓜 摸瓜经过 乡情淳朴往回送瓜 人情浓郁请我们吃瓜教科版六年级语文下册导学案 第六单元 快乐读书屋 - 3 -师师生随笔生随笔
