《高考古典诗词鉴赏复习:答题模式》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考古典诗词鉴赏复习:答题模式(19页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 1 页 共 19 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 高考古典诗词鉴赏复习:答题模式一、 炼字型1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。4、答题模式:肯定“好”或肯定哪一个更好;解释该字在句中的含义;展开联想和想像,把该字还原句中描摹景象,分析它凸显的形象;点出该字烘托的意境。表达了什么感情(有时需从结构上考虑)。答题套路: 某字在诗中的意思是(
2、 ),生动形象地写出了( )的情景,淋漓尽致地表达了作者( )的情感。二、分析意境型1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体: 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 2 页 共 19 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。3、解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面,答题时缺一不可。4、答题模式:描绘诗中展现的图景画面。展开联想和想像,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要
3、用自己的联想和想象加以再创造;概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节形容词概括出来,如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等,注意要能准确体现景物的特点和情调;分析作者思想感情。切忌空洞,要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。答题套路: 这首诗描绘了一幅( )的画面,营造了一种( )的氛围,从而表达了作者( )的情感(心情,心境)。三、分析句意型1、提问方式:这句诗好在哪里?2、提问变体:这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 3 页 共 19 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 3、解答分析:一句
4、诗可能是写景的,可能是抒情的,可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。4、答题模式:阐明语表义,有时要发掘它的深层意思;分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。简要说明艺术效果。四、分析语言特色型1、提问方式:这首诗在语言上有何特色?2、提问变体:请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。3、解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事,因为不同的作者语言风格不一样,如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读
5、出语言风格,有的晓畅明快,有的风味十足等等。4、答题模式:用一两个词或一两句话,准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见);结合诗中有关语句具体分析这种特色;阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 4 页 共 19 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 答题套路: 这首诗的语言特点是( ),如( ),这种风格很好地表达了作者( )的情感。五、分析主旨型题1、提问方式:这首诗表现了怎样的主旨?2、提问变体:请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。3、解答分析:分析主旨往往需要关注以下几个方面:涉及的文化
6、常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;某一诗句的大意或内涵;诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;时代背景、社会现实。4、答题模式:分析具体诗句写了什么;抒发了什么情感,暗寓了什么。答题套路: 这是一首( )的诗,诗歌各句分别写了( ),通过( )手段,抒发了作者( )的情感(心情,心境)。六、分析技巧型题1、提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?2、提问变体: 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 5 页 共 19 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?3、解答分析:表现手法是诗人用以
7、抒发感情的手段方法。要准确答题,首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次,要对诗句进行全面多角度分析。4、答题模式:准确地指出用了什么表现手法(抒情手法:直抒胸臆和间接抒情。修辞手法:正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法:衬托、对比、虚实、大小等);结合诗句分析,何以见得是用了这种手法;这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。答题套路: 这首诗用了( )的表现手法(艺术手法,修辞手法),如( ),从而突出了(强调了,更有效地表达了)作者( )的情感(心情,心境)。七、分析构思(结构思路)型1、提问方法:这首诗是怎样构思的?2、提问变体:请分析这首诗的构思之妙。3、解答分析:诗歌思有路,一
8、首诗句与句之间存在密切的联系。那么,分析诗的结构思路,必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情,有的先叙事后抒情,还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 6 页 共 19 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 4、答题模式:概述诗句的内容。揭示诗句之间的联系。指出这种构思传达出什么思想感情。八、对比鉴赏式提问方式一般提问:对两首诗或词进行内容与主题、方法等方面的对比;也有与学过的课文诗句的对比。变式提问:请说出两首诗词在某方面的相同点或不同点。答题步骤:1、找出相关的比较点(题眼)2、对原诗中具体语句分别进行分析,分条做答。九、判断观点型提问方式:一般
9、提问:有人这样认为,有人那样认为,你觉得呢?变式提问:有人这样认为,你同意吗?请说出理由。答题步骤:1、表述自己的观点(明确) 2、用原诗句证明此观点(具体)金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 7 页 共 19 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 答题套路: 我认为( ),原因是( )(从原诗中找到理由并分条陈述)总之:诗歌答题万能模式为:1. 意境类:描绘画面(忠于原诗,语言优美)+概括氛围+分析思想感情2. 手法类(修辞方法、表达方法):揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果3. 语言特色类:揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4. 炼字类:该字在
10、句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)5. 关键词类:主旨作用+结构作用6. 感情类:通过 XX 内容+抒发(寄寓/揭露)XX 感情7. 概括主旨类:诗歌定位+各句内容+通过 XX 手法+抒发 XX感情+评价8. 鉴赏类:写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 8 页 共 19 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 9. 形象类:找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果10. 诗歌意象、含义:表层含义+深层含义(即解释诗句)11、 人物形象:身份+性格12、 单纯的作用类:内
11、容作用+结构作用十、表达技巧: 1、 修辞手法:比喻、比拟、夸张、对偶、衬托、借代、对比、双关、反复、互文、用典、反问、设问。2、表现手法:表达方式:描写、抒情、记叙、议论、说明。(重点是描写和抒情)描写(工笔、白描、细描)、动与静、正与侧、点与面、乐与哀、明与暗、虚与实、声与色、抑与扬。艺术手法(写作手法):金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 9 页 共 19 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 象征、联想、想象、白描、衬托、类比、抑扬关系、托物言志(托物寓理、感物抒怀)、动静相衬、以小见大、渲染烘托、虚实结合、景情关系(借景抒情、情景交融、寓情于景、情因景生)、直抒胸臆、讽喻
12、(借古讽今、借古喻今、借古伤今)、赋、比、兴。3、篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、叠词叠句、照应倒装、首句标目、画龙点睛、浑然天成、化用(字词点化、内容升华、意境开拓)、互文、排比。十一、语言风格:清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮;多用口语,明白如话;自然质朴,直率奔放;清静幽深、雄伟奇特、慷慨悲壮、绮丽秀美、含蓄隽永、凝练简洁、艳丽多彩;简洁巧妙,入木三分;语言凝练,生动传神;字字是泪,声声哀叹,感人至深;自然宏丽,饶有风骨;朴实无华,淡雅含蓄;清而不淡,秀而不媚;色调和谐,自然明丽;清新
13、明快,自然质朴;笔调婉约、简练生动。陶渊明:朴素自然 杜甫:沉郁顿挫白居易:通俗易懂 李白:豪迈飘逸金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 10 页 共 19 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 王昌龄:雄健高昂 杜牧:清健俊爽李商隐:朦胧隐晦 王维:诗画一体温庭筠:绮丽香艳 高适:悲壮苍凉李清照:婉约凄切 陆游:悲壮爱国辛弃疾:气势雄壮 李煜:伤感细腻范仲淹:苍凉悲壮 苏轼:旷达豪迈十二、意境特点:清新明丽、雄奇壮美、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远寥廓、幽清明净、朦胧恬静、孤寂落寞、荒凉萧条、衰败冷落、开阔辽远、幽静闲适、安谧淡雅、凄凉冷清、寥廓孤寂、孤寂悲凉、肃穆、悲壮、缠绵、冷落、恬淡、萧索。十三、心境概括:(可两两搭配)孤寂落寞、孤寂悲凉、伤心、惜别、孤苦、寂寞无聊、离愁之苦、思念、孤独、向往、厌恶、清高孤傲、狂放、自由闲适、惆怅感伤、超脱尘世、悠然自得、忧国忧民、愤慨不平、感时伤乱、孤独悲伤。十四、常见人物形象:金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 11 页 共 19 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。2心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。3寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。4怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂5矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾6友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠汪伦