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1、指导思想: 小学生守则第七条提出:要孝敬父母，尊敬师长。为了更好的开展“孝敬父母”的教育 活动，弘扬中华民族的传统美德，呼吸亲情，学会感恩这堂以孝心为主题的班会课 ，让孩子认识到，在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的。孩子不 仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的反馈和回报。所以,感恩教育应该让孩子从感 恩父母开始。活动过程：队会仪式：1、全体起立，出旗，敬礼，奏乐。2、礼毕，唱队歌。3、全体坐下。三（9）中队“呼吸亲情，学会感恩”中队会现在开始！合唱：相亲相爱一家人甲：回眸我们的人生，我们就会发现我们永远沐浴在父母的爱河里。乙：自从我们呱呱坠地，父母们就用他们的汗水与心血编织了一张
2、张浓郁的爱网，网 住了外面的一切风风雨雨。丙：父母向我们展开博大的胸怀，拥抱着我们，呵护着我们，为我们默默地无私奉献 着给予了我们一个温馨幸福的家。丁：没有阳光，就没有温暖。甲：没有水源，就没有生命；乙：没有父母，就没有我们；丙：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。合）怀抱一颗感恩的心，才能成为一个真正的人。乙：请听相声大拇指和食指 丙：落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐意，那是大树对滋养它的大地感恩；白 云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感 恩。 丁：今天是我们成长过程中十分重要的一天。在这个春意浓浓的日子里，将给我们留 下永恒的记忆。多想有一个机会，
3、让你们静静地倾听我们的心声，欣赏我们的才艺， 对父母深情地说一声：您的孩子长大了！丙丁：请听乐器连奏。 甲:“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”大诗人孟郊的千古绝句高 歌了一首母爱的赞歌.妈妈给予我们的点点滴滴的爱，我们时刻铭记在心。乙：如果说母爱是水,温柔而又恬静,那么父爱就是海洋博大而又深沉,甲：如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风,那么父爱就是巍峨的高山,为儿 女撑起一片天空。乙：请听诗朗诵学会感恩丙：爸爸妈妈，是你们给了我们宝贵的生命给了我们幸福的生活，给了我们成长的快 乐。我们知道了自己是未来的主人，是祖国的希望，是父母的寄托。丁：今天，我们在这里练翼；明天我们
4、将展翅高飞。你们放心吧，我们不会永远躺在你 们怀里撒娇，我们会长大，我们会用最真实的行动告诉爸爸妈妈：我们是你们的骄傲 。丁：请听快板甲：亲爱的朋友，让我们怀着一颗感恩的心，去对待身边的一切吧！乙：也许记忆中的面容会模糊，记忆中的名字会尘封，但记忆中的快乐永远不会褪色 ，让我们带着一颗感恩的心去回报父母吧！一生一世牢记父母的感恩！甲：我爱我的父母，愿普天下的孩子都能爱自己的父母！合：亲爱的朋友，让我们一起深情地对自己的父母说：“爸，妈，我爱你们！”乙：请看舞蹈烛光里的妈妈丙：三千多个日日夜夜，父母的爱始终与我们相随。 丁：三千多个日日夜夜，我们始终与爱同行。齐：谢谢你们，我亲爱的爸爸妈妈，我原
5、想收获一缕春风，你们却给了我整个春天。合：每个孩子都会感受到来自父母的点点滴滴的爱。让我们一起来谈谈自己的内心 感言吧。请听孩子们的心声甲：可不知从何时起我们忘却了父母的含辛茹苦。亲爱的朋友，你是否在父母劳累后 递上一杯暖茶？你是否在他们生日时递上一张卡片？乙：你是否在他们失落时奉上一番问候与安慰？你是否在察觉到蓄落在他们头上额 上的那缕缕银丝丝丝皱纹？倘若没有，那请你赶快去学会感恩，以回报我们那至亲 的父母吧！甲：不要再只知饭来张口衣来伸手，一味地索取了。须知：感恩是需要你用心去体会 去报答的！亲子活动：运气球孩子与家长先把气球吹大，然后背对背把气球运回筐里。丙：父母的恩情似海深。父母给予了
6、我生命，给予了我生活，给予了我无微不至的爱 ，我应该感恩父母。丁：其实，感恩并非一定是那惊天动地的壮举，感恩之心也可隐藏于小事之中。感恩父母欣赏漫画甲：爱让我们的生活变得充实，爱让我们的生活洒满阳光，爱让我们的生活充满希望 。乙：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱温 暖着我们整整一生。合：同学们，请珍惜这份爱吧，因为这份爱只有今生没有来世。合：同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声 的感激，现在就让我们用歌声来表达我们的感恩之心。全体起立。律动感恩的心 甲：同学们，请把握这份爱吧，因为它会使我们成为世上最富有的人，它会给我们带
7、 来一份开掘不尽的宝藏。 合：让我们的心永远和父母的心一起跳动吧。中队辅导员讲话：同学们，这次班会课开的非常成功，你们的成长让我为之感动。我 相信，我们49颗孝敬父母的诚心伴着成长的步伐，已经紧紧地跳动在一起。让我们从 感恩父母开始，感恩我们的老师，感恩身边的朋友，感恩我们的社会，感恩所有给予你帮助的人。总之，让我们带着一颗感恩的心去面对一切。你会发现，生活很美很美 ，世界很美很美。（呼号） #p#副标题#e#退旗敬礼 礼毕 合：三（9）中队“呼吸亲情，学会感恩”中队主题会到此结束。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心；有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人。学会感激感激我的父母，
8、因为他们给了我宝贵的生命学会感激感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识学会感激感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量学会感激感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习、珍爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福；就能够拥有一个美好的未来。让我们为感恩的人念一首诗歌、唱一支歌曲、说一句知心的话、写一封信、梳一次头、穿一次衣服、洗一次脚、盛一碗饭、拖一回地、擦一次皮鞋、读一篇文章感恩于心 报恩于行同学们，行动起来吧，用我们的方式从点滴做起，
9、在生活中实践感恩。以爱来装点我们的生活，我们的前途会更加光明，世界将变得更加美好。大拇指和食指甲：人人都有一双手，人人都有手指头。 乙：废话，谁没有手指头。甲：指头有长有短，有大有小。 乙：没错，这是睁眼说实话。甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。 乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？甲：唉，你是不知道，在我家“大拇 指”是我爸，“食指”是我妈。 乙：怎么越说我越不明白了？甲：举例说吧，有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬， 可真高兴！ 乙：是该高兴。甲：我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”。 乙：那你妈肯定也很高兴。甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了。 乙：怎么
10、？你家还有客人？甲：（伸食指）“食指”是我妈。“你怎么搞的，衣服脏成这样 ，又跑哪儿撒野去了？” 乙：唉，你妈可真厉害。甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。 乙：又怎么了？甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快点写字，写不完不能吃！” 乙：吃都不让了？甲：我刚坐下写了两个字，就想尿尿。 乙：唉，这尿也不争气。甲：哎呀，憋不住了！ 乙：那就快去吧。甲：不行啊，“食指”又来了，（伸食指）“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿 多，快做作业！” 乙：唉！甲：就这样，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。 乙：换了谁都不会有精神。甲：越没精神就越出错，越出错我妈就越批评我。 乙：这叫“恶性循环”。甲：你说我
11、能不恨它吗？（伸食指） 乙：“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？甲：“拇指”就不同了，good!good！good!棒 ！棒！棒！你真棒！ 乙：看！一说就来精神了。甲：这不，我作业刚做完，老爸就回来了。一推门就这样满 脸堆笑，赞赏地说（竖大拇指）“儿子，你真棒！回家就知道学习。”一句话说得我怪不 好意思。 乙：看，一句表扬，就象一缕阳光。甲：为了回报老爸，我去给老爸拿拖鞋，取报纸，开 电视 乙：看，给点阳光，他就会灿烂。甲: 结果，老爸又表扬我了（竖大拇指）“我儿子真乖，就是知道体贴人。我说么，我的儿 子是最棒的！”我听了，甭提有多高兴了！ 乙: 瞧他美的！甲: 你说我能不喜欢它吗？（竖大拇指） 乙: 是该喜欢，连我都羡慕你家的“大拇指”了。甲:“大拇指”表示的是赞美，“食指”表示的是批评。 乙: 天下哪个孩子不喜欢表扬？甲: 所以，以后我要有了儿子，我就多用这个（竖大拇指）！ 乙: 唉，那还早着呢。甲: 你说，他们能一样吗？ 乙: 是不一样，连表情都不一样，“大拇指”是这样的（笑脸），“食指”是这样的（凶相）。甲: 我多么希望我妈妈也是这个呀！（竖大拇指） 乙: 你妈会的，那不她来了！甲: 啊（吓跑）？！ 乙: 唉，看把他吓的！
