《运算定律与简便计算的整理和复习教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《运算定律与简便计算的整理和复习教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、运算定律和简便计算复习课教学设计教学目标：教学目标：1. 引导学生通过整理理解和掌握相关的运算定律和性质，能正确联系与区别。2.能根据算式的特点，比较熟练的运用运算定律和性质使计算简便。深入体会简便计算的简便性和优越性。3.培养学生合理、灵活地进行运算的能力，进一步提高学生的分析、判断以及有序思考的能力。4.根据本单元出现的问题，对学生进行针对性的讲解，培养学生认真审题、书写，仔细计算的好习惯。教学重点：教学重点：合理、灵活运用运算定律和性质进行简便计算教学难点：教学难点：根据算式的特点灵活计算。教学过程：一、揭示课题：二、回顾再现，整理知识1、我们一起来回忆一下以前学过的运算定律和性质。学生
2、汇报整理的有关运算定律和性质的知识，老师板书。 运算定律或运算性质用数字表示 用字母表示加法交换律a+b=b+a加法结合律（a+b+c）=a+(b+c)乘法交换律ab=ba乘法结合律(ab)c=a(bc)乘法分配律(a+b)c=ac+bc减法的运算性质a-b-c=a-(b+c)除法的运算性质abc=a(bc)3、看到这些运算定律与性质，我们除了了解它，还要知道它们之间内在的联系和区别？你有什么要提醒大家注意的吗？（1）加法与乘法交换律是改变位置；加法与乘法结合律是改变运算顺序；减法与除法的运算性质不但改变运算顺序，还改变运算符号。（师板书）（2）乘法分配律包含了第一级与第二级两级运算，其它的运算定律与运算性质都只含有第二级一级运算。4、重点讲解乘法结合律和分配率，三、分层练习、强化提高四、全堂总结。1、说说你们今天都有什么收获？2、小结：在计算时，我们要看清楚试题数据的特点，运算符号的特点，再去想我们可以用什么方法来做；接着我们就做认真的计算；做完题目的时候还要检查。板书：看想变算查。相信你们在以后的计算中，能根据算式的特点能合理、灵活地运用运算定律和性质进行简便计算。
