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1、礼貌用语教案设计一、教案背景：1、面向学生：七年级 2、学科： 文明礼仪 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）、收集平时使用的礼貌用语。（2）、想想应该怎么样在实际生活中使用礼貌用语。 （3）、制作多媒体课件：教材有关画面，咱们从小讲礼貌儿童歌曲。 二、教学目标：认识：知道日常生活中常用的礼貌用语。 情感： 1、主动学习并使用礼貌用语。2、以正确使用礼貌用语为荣。 行为： 正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、 “您好”、“谢谢” “对不起”、 “再见”等。 三、教材分析： 七年级阶段是学生品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期，为了增强礼仪教 育的针对性、实效性，提升学生生活的价值，
2、在礼仪用语这 一 课 开 始 让 学 生 知 道 如 何 正 确 使 用 礼 貌 用 语 和 礼 貌 用 语 给 人 们 生 活 带 来 的 和谐快乐， 知道与人交往应该懂礼貌，多用礼貌用语，使学生受到 “文明礼貌 ”教育，懂得在 什么场合，什么地点能正确使用礼貌用语，从而培养学生礼貌待客、文明待客的愉悦感。四、教学方法： 本课是教会学生如何正确使用礼貌用语，及培养学生从小使用礼貌用语的好 习惯的一 节课。在组织本课教学时，主要是让学生在活动中进行生活体验，引导学生对生活进行观 察与反思，正确合理的使用礼貌用语。教学的主要形式有创设情境，组织活动，促进师生 互动、生生互动，在表演中体验学习，在
3、学习后总结在学习后总结和升华，实现教学目标。五、教学过程： （一）、创设情境、引入话 1、播放歌曲咱们从小讲礼貌2、同学们，你们知道这首歌的名字吗？听了这首歌曲，你们知道了什么？3、教师小结：同学们说得真好，是啊，有礼貌的学生别人才会喜欢你，你才会受到 大家的欢迎，这节课，我们就一起来学习 1 课礼貌用语（板书课题）。 （二）、提出问题、讨论交流 1、在我们遇到不会的问题的时候，你会怎么去跟老师说呢？谁来说一下？2.当你去商店买东西，卖货的阿姨把物品给你时你该说什呢？ 3、同学们已经会用“请 ”和 “谢谢 ”了，谁再来说说你还知道哪些礼貌用语呢？4、学生汇报礼貌用语：再见、您早、您好、对不起、
4、没关系、谢谢你、请 (三)、开展活动、充分体验 1、看来， 同学们 真是一群有礼貌的好孩子。知道了这些礼貌用语，那么你们也一定还知道在日常的生活 中怎么去正确的使用他们吧。那么现在老师就考考大家，有信心接受老师的考验吗？你们 看看图片知道在这些时候该怎样使用礼貌用语吗？下面请同学们在小组内先交流交流，然 后以小组为单位，给大家表演表演。（1）在学校门口遇到老师 （2）给一位同学的文具盒弄掉了 （3）老师去你的家里做客，在你家门口遇到你，你会说什么 （4）像同学借了橡皮后还给同学 (四)、对比辨析，深化明理 1、师：通过刚才的学习，大家都懂得了礼貌用语，学会了在什么情况下使用那些礼 貌用语，真棒
5、。现在请同学们看一看，礼貌用语在公共场合下是怎么综合使用的？ 2、看课件：想一想，他们用了哪些礼貌用语？你最喜欢谁？为什么？ 3、传达室门前的事。小明要想知道几点钟，对门卫老师说： “喂，几点钟了？”的画面，请同学评 一评，小明有礼貌吗？能得知几点钟的结果吗？如果是你会怎么做？ (五)、考一考 通过前面的学习，我们已经知道了礼貌用语的使用方法，下面就 再考考同学们，看看 在这几种情况下该怎么使用，同桌之间交流，再叫同学来说。 六、学礼貌歌 我们正确的使用礼貌用语可以给别人送去温馨、带来快乐，礼貌用语的字虽然不多， 却能表达小朋友的心意，说出来使我们心里感到甜滋滋的，正像这首儿歌所说的，请同学 们跟老师一起读一读吧，让我们一起来分享礼貌给别人带来的快乐吧！。七、总结反馈、提升认识 同学们，这节课你们表现的真棒，收获一定不小吧！谁来说一说你有什么收获呢？ 说话有礼貌会让人快乐，那就让我们一起做讲文明、讲礼貌的好学生吧！同时，也希望你 们能够用自己的行动去感染你身边的每一个人，使他们也能做到讲文明，讲礼貌，使我们 每一个人都快乐起来。
