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1、高一政治新授课教学模式高一政治新授课教学模式课课 题：题：人民代表大会：国家权力机关课课 型：型：新授课执教人：执教人：李崇绩教学目标：教学目标：知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权；了解人民代表的法律地位、权力和义务。能力目标：培养自主学习的能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现；增强收集材料的能力，能够多渠道地收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。情感、态度、价值观目标：通过多人民代表大会的学习，认同我国是人民当家作主的国家；培养合作学习的团队精神。教学重点：教学重点：人民行使国家权力的机关。教学难点：教学难点：肩负人民的重托。教学
2、工具：教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。教学方法：教学方法：设问法、讲授法、课件演示法等。教学过程:导入新课根据第一单元、第二单元和第三单元的关系导出人民代表大会制度，由人民代表大会制度导出人民代表大会。第一单元的重心第二单元的重心第三单元的重心公民政府政治制度人民代表大会制度人民代表大会一、人民行使国家权力机关人民代表大会（板书）师：人民代表大会分？生（齐）：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会师板书：1、全国人民代表大会及常设机关（板书）（1）全国人民代表大会（板书）（导入）师：人民代表大会的性质是国家权力机关。那全国人民代表大会的性质是什么？生：最高国家权力机关性质 最
3、高国家权力机关（板书）师：全国人民代表大会的地位是最高国家权力机关，那赋予了它什么样的职权呢？（多媒体）视频播放。生：总结最高立法权 职权最高决定权最高任免权 （板书）最高监督权师：展示资料。学生阅读。教师点拔。师：展示图片。生：学生分析师：全国人民代表大会的性质是最高的权力机关，它的职权也是最高的。那它的地位是什么样的地位呢？生：在我国国家机构中居于最高地位地位 在我国国家机构中居于最高地位（板书）师：全国人大既然在国家机构中居于最高地位，那它和其他国家机关的关系是什么关系？生：领导和被领导 监督和被监督的关系 师：十届人大四次会议 3 月 14 日刚刚闭幕。是不是全国人大的职权已经停止了呢
4、？不，为了人民更好的行使国家权力，更好的发挥国家权力机关的作用，这时要设立了一个常设机关。什么样的机关呢？生：全国人民代表大会常务委员会（2）常设机关全国人民代表大会常务委员会（板书）师：展示资料，思考全国人民代表大会常务委员会的职责。生：在全国人大闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好地发挥最高权力机关的作用。师：要注意全国人民代表大会常务委员会行使全国人大的部分职权，并不是全部职权，如：全国人大有立法权，有修改宪法的权力，但全国人民代表大会常务委员会没有这样的权力，再有全国人大可以选举国家主席，但全国人民代表大会常务委员会就没有，因此，全国人民代表大会常务委员会行使部分
5、职权。师：在我国，我国的权力机关，除了全国人大以外还有地方各级人民代表大会3、地方各级人民代表大会（板书）师：有方各级人大的性质是什么 职权有哪些呢？生：性质是地方权力机关，职权是立法权 决定权 任免权 监督权（1）性质 （板书）（2）职权 （板书）师：要区别要区别“全国人大全国人大”和和“人大人大”职权的不同提法，全国人大的职权是职权的不同提法，全国人大的职权是四个四个“最高最高”而人大的职权不能说而人大的职权不能说“最高最高”二字。二字。师：全国人大和地方各级人大一起构成了我国国家权力机关的完整体系，那国家的权力机关是由什么组成的呢？这就是我们要学习的第二个问题。二、肩负人民的重托 人大代
6、表 （板书）师：播放视频：思考：人大代表有哪些职权，要履行什么样的职责？1、人大代表的产生 （板书）生：选举产生。师：通过什么样的选举方式产生的生：直接和间接选举方式。师：通过视频同学们总结一下人大代表有哪些职权生：管理国家的权力、表决权、决定权、提案权、质询权师：我们重点讲解一下质询权和提案权我们首先看一下，什么是质询权？生：略师：质询的对象是国家行政机关和司法机关的工作提出质问，十届人大四次会议的代表们对国家的一部门的主管部门提出质问，并这些主管部门在很短的时间给予答复。师：展示图片。 （学生了解）师：实际上的人大代表的质询权是对国家机关及工作人员的一种监督。师：第二个权力提案权。展示十届
7、人大三次会议和四次会议人大代表的提案情况。学生思考，人大代表的这些议案是从哪里来的？生：人民群众师：这就是我们要讲的第三个问题，人大代表要履行的职责。生：略师：因此人大代表要联系群众，要深入群众中去，只有这样才能代表人民的利益，所以我们说，人大代表的一切权力它来源于人民，必须对人民负责。师：通过三个问题进行总结。人大代表是国家权力的直接行使者。人民是国家权力的间接行使者。小结：小结：选举选举体体组组现现成成基石基石课堂巩固：课堂巩固：一、选择题一、选择题人民代表大会是我国的权力机关，各级人大在国家政治生活中居于重要地位。在实际工作中，必须把握人大工作的“度” ，人大行使职权要“到位” ，不能“
8、越位” 。据此回答 12 题1、人大工作要“到位” ，是指人民代表大会要（A）A 依法认真地履行宪法和法律赋予的职权 B 行使好组织领导经济建设职能人民人大代表人民代表大会人民代表大会制度C 加强对其他国家机关的法律监督工作 D 认真行使国家立法权2、人大工作不能“越位”是指（B）A 人大工作不能超越时代的要求 B 人大不能代替政府、司法机关的工作C 人大代表不能直接行使国家权力 D 人大不能直接监督司法机关的工作代表法规定：“代表视察时，可以向被视察单位提出建议、批评和意见，但不直接处理问题。 ”但有些视察单位将“不直接处理问题”理解为“不处理问题” ，对代表的视察敷衍应付。据此回答 35
9、题。3、人大代表视察活动体现出（C）A 人大代表是最高机关的组成人员 B 人大代表与人民群众之间保持密切联系C 人大代表依法行使国家权力 D 人民代表大会是我国的最高权力机关4、代表视察不直接处理问题，是因为（A）A 人大是监督机关，不是执行机关 B 人大是立法机关，不是执行机关C 人大是法律监督机关，不是司法机关 D 人大是行政机关，不是权力机关5、代表视察“不直接处理问题”不等于“不处理问题” ，这是因为（B）A 人大代表是最高权力机关的组成人员B 代表视察的最终目的是为了处理和解决被视察单位所存在的问题，推进工作 C 人大代表是国家权力机关的直接行使者D 人民代表大会是国家权力机关，代表
10、人民统一行使权力6、在我国，全国人民代表大会是最高权力机关，它有权组织建立、领导和监督其他国家机关。由它组织建立、领导、和监督其他国家机关。由它组织建立并领导和监督的国家机关有（D）A 国务院、最高人民法院、最高人民检察院、中共中央政治局B 国务院、最高人民法院、最高人民检察院、人民政协C 国务院、人民政协、国家主席D 国务院、最高人民法院、最高人民检察院、国家主席7、对我国人民代表大会和政府之间的关系，表述正确的是（B）A 人大是最高权力机关，政府是行政机关B 政府由人大产生，并接受人大监督C 人大的权力来自人民，政府的权力来自人大D 政府是干事实的，人大是开会的2006 年 3 月 5 日
11、，十届人大四次会议在北京召开。据此回答 89 题8、会议分别听取了国务院总理的政府工作报告以及最高人民法院、最高人民检察院的工作报告，参加会议的人大代表通过认真审议，分别对政府的工作报告等提出了意见。这表明（B）全国人大是最高国家权力机关国家行政机关、司法机关是人民代表大会的职能部门人民代表是国家权力的直接行使者人民代表享有质询权A B C D9、全国人大审议通过了关于国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要这表明全国人大拥有（C）最高决定权最高立法权制定宪法的权力最高监督权A B C D二、主观题二、主观题在十届人大四次会议期间，在十届人大四次会议期间， “为老百姓说话为老百姓说话”成为大会一
12、大特色，人大代表成为大会一大特色，人大代表围绕百姓利益敢说话，说实话，充分维护了人民群众的利益围绕百姓利益敢说话，说实话，充分维护了人民群众的利益（1）人大代表为什么要“为老百姓说话”？ 在我国在我国, ,人民是国家的主人人民是国家的主人, ,人大代表是由人民选举产生的人大代表是由人民选举产生的, ,代表人民行使国家权代表人民行使国家权 力力. .因此因此, ,人大代表必须与人民群众保持密切联系人大代表必须与人民群众保持密切联系, ,听取和反映人民群众的意见和听取和反映人民群众的意见和 要求要求, ,“为老百姓说话为老百姓说话”. .人大代表作为人民利益的代表者人大代表作为人民利益的代表者,
13、,法律规定了人大代表的法律规定了人大代表的 职责职责, ,“为老百姓说话为老百姓说话”是法律对人大代表的要求是法律对人大代表的要求（2）人大代表应怎样“为老百姓说话”？第一,要有“敢老百姓说话”责任感,认识自己肩负的责任,正确认识人大代表的职责.第二,不断提高自身素质,提高参政议政能力.第三,正确行使职权,在法律规定的职权范围内充分代表人民群众发表意见.第四,认真履行义务,密切联系群众,及时听取和反映人民意见,自觉接受人民监督.教学反思教学反思本节课最大的亮点：利用现代教学工具，利用当前事实，结合学生实际情况进行教学，使学生学有乐趣，学有收获，并充分发挥学生的主体作用，提高学生各种能力。从学生上课的反映和课堂巩固方面来看，学生能够掌握重点问题，对于难点问题在老师的指导下，也能完全理解。 本节课没有充分利用教材，缺少学生之间互动，这是今后应努力的方向。
