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1、第一单元 到郊外去第1课时 - 唱歌山谷回音真好听 教学目标1. 有表情地演唱歌曲山谷回音真好听，并按照歌曲要求表现强弱。2. 引导学生积极创编回音游戏。教学重点通过强弱的对比，来表现回音的效果。教学难点力度记号、连线在歌曲当中的运用。教具准备电子琴、录音机、 光盘导 学 过 程二 次 备 课一、情境导入1.师生问好，交流寒假见闻。引人春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲山谷回音真好听。2.引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。3.教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。4.教师穿插一至两首练声曲，让
2、学生用稍弱一些的力度来模仿。5.引用歌曲中的回音练习曲来训练，一强一弱，老师和学生共同完成，达到回音的较好效果。二、学唱歌曲1.教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。2.教师演唱歌曲中的第二句。3.教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。4.全体跟琴演唱歌曲。5.学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。三、回音游戏1.将学生分成两组，做回音游戏的活动。领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。2.呼唤3.节奏4.唱名音高5.旋律片断6.歌曲片断回音游
3、戏方式也可以在几组同学间进行。一种声音在各组同学中模仿、传递，看哪组模仿到最后一个同学还不走样。四、课堂小结师：今天，我们一起学唱了一首歌曲山谷回音真好听。同学们还创编了新的歌词。你们难道不想亲自到天坛去试一试，神奇的回音壁是不是有回音吗？好，同学们，再见！生齐：再见！山谷回音真好听F P强 弱课 题第一单元第2课 时-欣赏管弦乐合奏出发欣赏河北民歌放风筝教学目标1.听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏，并随音乐律动。2.感受河北民歌放风筝的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。3.听辨和感受出发与放风筝在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。教学重点参与多声部节奏组合活动：春天交响曲教学难点听辨主题1、
4、主题2并感受乐曲中的节奏。教具准备磁带、音响导 学 过 程二 次 备 课（一）导人课题1.听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。春天吸引着人们到郊外去，我们聆听音乐，了解一下一群苏联的少先队员是如何出发到郊外的。提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2.教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。3.听音乐，进一步感受乐曲出发的情绪。提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。4.教师带领学生随音乐哼唱乐曲中两个主题。（二）听乐曲出发，随着音乐律动1.教师
5、将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。2.提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的改变，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。3.介绍作曲家和乐曲创作背景。（三）聆听河北民歌放风筝1.聆听中国风格的音乐。提问：放风筝与前面刚听过的乐曲出发有什么不同？鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。2.听歌曲歌词，提问：歌曲中唱了哪些内容？三月姐妹穿着放风筝风筝飞翔回家。3.介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域放风筝的音乐也不一样，同一首民歌，不同的人唱得也不
6、一样。我国各地流传着各种版本的放风筝，有条件的同学可以收集一些，以供大家欣赏。介绍歌曲中的衬词、装饰音以及旋律等特点。4.请学生跟着录音或教师的范唱哼唱歌曲。（四）多声部节奏组合活动：春天交响曲1.引导学生展开关于春天的想象，将春天能发出声音的事物列举出来，将这些事物发出的声音模仿出来。2.组织学生对各种声音依次模仿和表演。3.然后将学生分组，分别担任不同的节奏声部，先依次表演各自的声部，然后两个、三个声部，直至所有声部都组合在一起，创作出一首（春天交响曲）。4.启发学生开动脑筋思考，还有哪些春天的声音可以组合到春天交响曲）中来，可以用什么节奏来表现，等等。（五）教师总结本课师：今天，我们一起
7、欣赏了一首管弦乐曲出发，它是由前苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的冬日的篝火中的第一首。这首乐曲表达了去游玩的小朋友们高兴的心情，下课以后同学们去网上查询一下普罗科菲耶夫还有哪些作品，咱们再多了解几部，下 课 题第一单元第3课时- 唱歌 放牛放到小河边 教学目标1.学唱歌曲放牛放到小河边，能有表情地演唱。2.学唱歌曲的歌谱，认识小节、小节线.教学重点1. 歌曲中前八后十六节奏型和附点八分音符的演唱。2. 认识小节线、终止线。教学难点在歌曲中分辨出小节线和终止线。教具准备教材中的图画、竹节。导 学 过 程二 次 备 课一、导入师：上节课，我们一起到山谷里听回音，还记得我们学的那首歌叫什么名字吗？生：山
8、谷回音真好听。师：我们来复习一下吧！教师播放歌曲师生共同演唱。二、学唱歌曲放牛放到小河边1.教师描绘春天的景象，请学生读歌词，引导学生区分歌词与衬词，注意衬词应轻读。2.教师范唱，学生跟唱，学生跟琴独立演唱。3.教师重点讲解：前八后十六和附点八分音符的演唱。4.完整地演唱歌曲。5.教师范唱唱名，学生跟唱唱名。请个别同学唱、小组唱，同学互相评价并纠正。三、学习小节线、小节1.教师介绍什么是小节与小节线。同学们演唱得真好，请大家看这是什么？生:竹子！师：谁来告诉我，这根竹子有几节？生： 有4节。师：在歌曲中也有能帮我们数出歌曲有多少节的线。教师板书：在事先写好的节奏谱中写上小节线。师：这样的竖线就
9、叫小节线。师：在歌曲结束的地方，我们除了写上一条小节线，咱们再给它加上一条粗线，这一条细线和一条粗线和起来就叫终止线。师：谁来数一数这条节奏练习里有几条小节线？生：有3条小节线。2.请学生说说放牛放到小河边有几个小节、几条小节线。3.请学生数数学过的歌曲山谷回声真好听中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。4.请学生设计演唱放牛放到小河边的强弱力度变化，做到有表情地演唱5.师：那终止线在歌曲或乐曲中应该有几条？生：只有一条。四、学唱歌谱1.范唱歌谱2.模唱歌谱3学生集体演唱歌谱五、课堂小结师：今天，我们认识了小节线和终止线，还学会了歌曲放
10、牛放到小河边，我们的收获可真大呀！希望课下同学们自编动作，来继续演绎这首好听的歌曲。下课！第二单元第二单元 进行曲进行曲教学要求：通过欣赏和学唱各种类型的进行曲，激发学生学习音乐的兴趣。引导学生注意音乐中的不同节奏，能模仿和分辨。教学内容：1中国少年先锋队队歌2小号手之歌3土耳其进行曲4进行曲5米老鼠进行曲教学目的：1学会中国少年先锋队队歌的第一段歌词和小号手之歌米老鼠进行曲2听赏土耳其进行曲进行曲，能随音乐列队行进或击出节奏。3在出旗这一音乐活动中进行综合性音乐表演。4能区分X X、X X.、X 、X XX 、XXXX XXXX等节奏。教学准备：钢琴、录音机、录音带。第一课时教学内容：1打击
11、乐器，为出旗音乐伴奏。2学唱中国少年先锋队队歌，并能跟着录音学唱第一声部。教学重点：初步感受进行曲特征，熟悉队歌及出旗音乐。教学难点：创设出旗场景，并进行鼓谱及队歌的练习。教具准备：队旗、大镲、小军鼓、大军鼓、电子琴、VCD光盘教学过程：一、随音乐进教室播放出旗音乐，双手模仿举旗姿势，踏步走。生：听出旗音乐，双手前后摆动，踏步走，按顺序入座。二、导入新课：进行鼓谱练习，总结进行曲特点。师：进教室时听到的音乐你们熟悉吗？生：非常熟悉，每次开队会时我们边听这段音乐边进行“出旗”和“退旗”。1 节奏练习（1） 电子琴演奏出旗主旋律（音色：小军号。节奏：进行曲）（2） 请同学们边听老师演奏音乐边拍手打
12、节奏，同时想象出现在你脑海中的各种场面，并告诉老师。学生活动：（1） 随音乐拍手，左、右一拍一下。（2） 讨论音乐感受：人群在进行、迈步整齐的步伐、我们的情绪高涨等。 师：大家都感受到了音乐的有明显的步伐特征，能鼓舞情绪，把人们团结成一个坚强的整体。这种音乐风格就是进行曲，多用于队列行进的时候。特点是多用偶数拍子如（2/4，4/4）结构整齐，节奏鲜明，强调重拍。我们来为这段音乐配上鼓点吧！（1）出示伴奏谱。（2）将同学分成三组进行练习。学生活动：（1） 分组练习：按节奏谱读节奏。每组选用24人用打击乐练习做每组的小领队。全班推选出一位总指挥。（2） 合奏：总指挥站在最前面，三个组的小领队带领本
13、组同学同时合作练习。师：大家的表现很出色，就让我们亲自为队会得出旗过程伴奏吧！学生活动：三组同学，小领队在前，其他同学边模仿打击乐演奏动作，边用“呛”“达”“咚”模仿乐器声音。2 演唱中国少年先锋队队歌；感受歌曲风格。师：在队会过程中同学们还要满怀激动的心情演唱，现在我们就一起来欣赏中国少年先锋队队歌（播放录音）（全体聆听队歌）师：中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，我们身为少先队员要爱祖国、爱人民、爱劳动、爱课学、爱护公共财物，立志为国贡献力量。那么，我们在演唱时应该怎样才能表达我们少先队员的心声呢？生：要唱出我们少先队员朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。师：现在我们就学唱中国少年先锋队队歌
14、（钢琴伴奏）生小声的学唱3 复习出旗及队歌的演唱师：同学们，我们来模拟入队仪式。老师扮演中队辅导员。我们大家按出旗唱队歌退旗顺序排练。学生活动：（1） 中队长模拟举队旗，走在最前方。（2） 选六位同学（两位演奏大镲、两位演奏小军鼓、两位演奏大军鼓），站在队伍最前方边打节奏进行。（3） 其他同学模仿打击乐演奏动作，排成两队，按音乐走队形（4） 四遍出旗音乐结束后立正站在座位前唱队歌（5） 按反方向做（13）退旗练习（6） 在队歌的音乐声中，举行庄严的入队仪式；中队长领读誓词；为新队员佩戴红领巾。三、课后反思：第二课时教学内容：1学唱歌曲小号手之歌2节奏训练教学重点：感受小号手的音乐形象；创编动作
15、。教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。教具准备：VCD光盘、钢琴教学过程：一、 故事导入（1）播放背景音乐：小号手之歌（3） 讲述小号手的故事：小英雄为了翻身得解放，小小年级就不怕苦、不怕困难、不怕牺牲，参加了革命，为了保护小军号而身负重伤。战斗胜利了，小英雄又拿起军号，勇往直前。师总结：小号手之歌是动画片小号手的主题曲。小号手这部动画片1974年还获得了国际电影节奖状，主题曲小号手之歌更是受到大家的喜爱。你们的爸爸妈妈小时候一定也爱唱这首歌。二、学唱歌曲小号手之歌师：现在，老师为同学们演唱小号手之歌（在录音伴奏下完整范唱一遍歌曲）师：歌曲中模仿了什么乐器的声音？生：军号的声音，非常形象。师：在歌曲中有一段军号声不断出现你们听到了吗？能模仿一下吗？生：听到了，用“的”“哒”模仿吹军号的声音。师：我们一起来模仿军号、按歌曲中的节奏进行练习X X X X X X X X X X X X X X X X X的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒生活动：按这个节奏读歌词，并唱这四小节的旋律。师：（1）请同学们轻声跟老师一起唱一遍第一段歌词。（2）边弹伴奏边范唱，生小声跟教师演唱歌曲师：歌谱中有一个符号我们要注意（出示最后一句的四分休止符）生练习
