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1、1江苏省义务教育学校标准化建设监测管理信息系统江苏省义务教育学校标准化建设监测管理信息系统一、学校设置：1、布局与规模（1 1）布局与规模）布局与规模 学校是否是老城区学校： （ 是 否 ） 学校举办者类型（1.民办 2.公办） （ ） （2）初中布局与规模）初中布局与规模 初中部班级总数： （ ） 初中部年级数： （ ）2、学校班额初中在校学生总数（单位：人） （ ） 初中在校住宿学生总数（单位：人） （ ）二、校园建设1、校园规划（1）校园规划科学，功能完备，设施齐全；教学、运动、生活等区域划分合理，满足需要；有升旗 台、旗杆。 （ 合格、基本合格、不 合格） （2）请上传校园规划图或请上
2、传校园实景图（JPG 图，规定图片大小 2M 以内，图上标注生活区、 教学区、运动区，只允许上传 1 张图片） （上传图片）2、生均占地学校地块总面积（单位：平方米） （ ）3、生均建筑学校建筑总面积（单位：平方米） （ ） 学校宿舍建筑总面积（单位：平方米） （ ）4、体育与绿化用地小学、初中体育场地应有田径运动场地、球类场地、固定体育器械场地、风雨操场。（合格、基本合格、不合 格） 学校绿化总面积（单位：平方米） （ ）5、生活设施学校是否供应冷热饮用水 （ 是 否 ) 学校食堂实设餐位数(单位：个） ( )2学校在校就餐学生数（单位：人） ( ) 学校是否配备浴室 ( 是 否 ) 学校宿
3、舍床位数（单位：张） ( )6、校舍安全校舍坚固，符合校舍抗震设防要求；校舍安全隐患及时排除，无 D 级危房。（合格、基本合格、不合格）三、教育装备1、图书装备学校图书馆数量（单位：个） ( ) 学校阅览室数量（单位：个） ( ) 学校阅览室座位数（单位：个） ( ) 学校电子阅览室数量（单位：个） ( ) 学校电子阅览室座位数（单位：个） ( ) 学校藏书室的面积（单位：平方米） ( ) 学校图书总册数（单位：册） ( ) 学校新增图书总册数（单位：册） ( )2、信息化装备（1）学校提供在职专任教师使用计算机的数量（单位：台） ( ) （2）学校在职专任教师数量（单位：人） ( ) （3）
4、学校建有校园网、计算机网络教室、多媒体教室，配备校园广播、电视等。留守儿童较多的学 校有亲情电话、视频。 （合格、基本合格、不合格） （4）学校学生使用计算机数量（单位：台） ( )3、实验室及仪器装备初中实验室及仪器装备达到省定 1 类要求 （ 1.是 2.否 ） 初中学校理化生实验室的面积（单位：平方米） ( ) 初中学校理化生实验室设备配备符合省定配备标准(1.类要求 2.类以下要求) ( ) 初中学校理化生实验室的数量（单位：个） ( ) 初中探究实验室的数量（单位：个） ( ) 初中探究实验室的面积（单位：平方米） ( )4、专用教室配备初中美术教室数量（单位：间） ( ) 初中美术
5、教室面积（单位：平方米） ( ) 初中美术准备室数量(单位：间) ( ) 初中美术准备室面积(单位：平方米) ( ) 初中音乐教室数量（单位：间） ( ) 初中音乐教室面积（单位：平方米） ( ) 初中音乐器材室数量(单位：间) ( )3初中音乐器材室面积(单位：平方米) ( ) 初中舞蹈教室数量（单位：间） ( ) 初中舞蹈教室面积（单位：平方米） ( ) 初中舞蹈器材室数量(单位：间) ( ) 初中舞蹈器材室面积(单位：平方米) ( ) 初中技术教室数量（单位：间) ( ) 初中技术教室面积（单位：平方米） ( ) 初中技术教室辅房数量(单位：间） ( ) 初中技术教室辅房面积(单位：平方
6、米） ( )5、体育与卫生装备学校是否有健身器材 （ 是 否 ） 学校健身器材是否达标 （ 是 否 ） 学校是否有体操器材 （ 是 否 ） 校体操器材是否达标 （ 是 否 ） 学校是否有学生体质健康测试器材 （ 是 否 ） 学校学生体质健康测试器材是否达标 （ 是 否 ） 学校卫生室或保健室建设情况 (1.建有卫生室 2.建有保健室 3.无) 学校卫生室面积（单位：平方米） ( ) 学校保健室的面积(单位：平方米) ( ) 学校卫生室或保健室基本器械设备配置情况是否达标 （ 是 否 ） 学校是否建有心理健康教育（咨询）室 （ 是 否 ） 学校心理健康教育（咨询）室面积（单位：平方米） ( )
7、学校心理健康教育（咨询）室基本器械设备配置情况是否达标 （ 是 否 ）6、安全防护装备学校按规定配备治安保卫机构，配备专职治安保卫人员；物防、技防设施完备。（合格、基本合格、不合格）四、教师队伍1、师生比学校教职工数量(单位：人) ( ) 初中部专任教师数量(单位：人) ( )2、教师职业能力（1）教师职业能力 学校年度公用经费（单位：元） ( ) （2）初中教师职业能力 初中部专任教师中持有教师资格的人数(单位：人) ( ) 初中学校专任教师本科人数（单位：人） ( ) 初中学校专任教师研究生人数（单位：人） ( ) 初中阶段专任教师 5 年内培训时间达到标准数量（单位：人） ( )4初中教
8、师培训支出经费（单位：元） ( )3、音体美教师配备初中音乐科目专职教师数量（单位：人） ( ) 初中音乐科目所有教师数量（单位：人） ( ) 初中美术科目专职教师数量（单位：人） ( ) 初中美术科目所有教师数量（单位：人） ( ) 初中体育科目专职教师数量（单位：人） ( ) 初中体育科目所有教师数量（单位：人） ( )4、心理健康和卫生保健教师配备学校配置专职卫生(保健)人员数量（单位：人） ( ) 具有卫生专业执业资格的专职卫生人员数量（单位：人） ( ) 学校配备专职心理健康教师数量（单位：人） ( ) 学校配备兼职心理健康教师数量(单位：人) ( )5、师德建设 学校教师因违反中小
9、学教师职业道德规范受到教育行政主管部门或司法机关等处分的次数 （ )五、教育教学1、国家课程开设按义务教育国家课程设置实施方案开齐开足各类课程 （合格、基本合格、不合格）2、校本课程开设积极开发校本选修课程，满足学生个性发展的多样化选择。 （合格、基本合格、不合格）3、德育工作学校德育工作机构健全，机制制度完善；德育实践活动丰富，德育工作的针对性和实效性强。 （合格、基本合格、不合格）4、教学常规（1）教师备课、上课、布置作业、学业辅导、考试评价等环节管理机制健全；加强对课程、教材、 教法和学生的研究，重视教学改革，课堂教学效果好； （合格、基本合格、不合格）（2）建立学校领导兼课、听课、评课制度，形成课堂教学质量常态分析与管理机制。（合格、基本合格、不合格）5、减轻课业负担（1）小学和初中每天集体性教育教学活动（含早读）
