教师招聘小窍门

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1、 举报 【教师招聘考试教师招聘考试 第一版第一版】如何说课如何说课一、说教材一、说教材 1.说教材内容 包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简 单介绍作者及时代背景。 说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教 材而定。 2.说教材目的要求 做到正确、具体、全面。 3.说教学重点、难点。 4.说课时安排、教具准备等。 二、说教法、学法二、说教法、学法 1.教法和学法可以分别叙述。 2.教法和学法可以合在一起说明。 3.教学方法可以穿插在教学过程中说。 例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。还有“情景教学法

2、” “读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。 三、说教学程序三、说教学程序 说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。这要从选择什么教学方 法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几 方面说。在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育， 布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。 要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。对于重点环节，诸如运用什 么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。尽量避免师问、估计生答，师 又问，估计生又会答，这种流水帐式的说法。 如何安排教学过程的各个环节，没有固定模

3、式，可以把一课书的内容分为几课时，再 逐课时安排教学环节。可以把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，可以把一个环节 的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课 内容浑为一体。 四、注意说课中的语言运用四、注意说课中的语言运用 1.独白语言 说课时大部分用的是这种语言，切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的 音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听 者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。具体地说，教材分析要简明， 理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、 难点

4、则用重音来强调。 2.教学语言 因为说课不仅要说“教什么”，还要说“怎样教”。说“怎样教”实际上就是要说出 你准备怎样上课，只是不单纯地将课堂上一问一答那么详细地显露出来，但是也要让听者 知道你的教学设想和具体步骤。有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将听者带入到你 的课堂教学中去，未进课堂却仿佛看到了你上课的影子，推测了你的课堂教学效果。教学语言在何时用呢？ （1）设计的课堂导语应用课堂教学语言 用新颖有趣或简明扼要的导语来吸引听课者。说导语时说课者要把听课的老师看成是 自己班上的学生，声音该高则高，该慢则慢。 （2）课堂的总结语应用教学语言 在说课时设计的结束语应具有双重性，不但要打动听者

5、，而且还能让听者从你的语言 中推测你在课堂上也会深深地吸引学生，这就要求结束语既要精彩，又能将精彩恰当地表 达出来。 （3）说课中阐释和提问语应用教学语言 阐释语也叫讲授语，它主要是对所讲知识的解释、分析和阐发，这种语言以认简明、 准确、条理清晰为要点。好的提问语可以启发学生思考，使学生的学习变得积极生动，并 容易把问题引向纵深。让听者判断你提问的质量的高低。 说课中应该说出哪些理论依据？ 1.教学大纲是教学的主要依据。 2.学生的实际应成为教师教学的主要考虑对象。 3.教材和学科特点也是重要的理论根据之一。 4.教育理论和名家名言也可做为强有力的理论根据。 不管运用哪一种理论，都要说得具体、

6、令人信服，切忌出现以下问题： 1.理论堆砌不适用。 例如教学目的要求制定的根据是“从信息论、控制论的观战出发”，又根据“教 育学、心理学的原理”加上“小语大纲的的要求” 2.理论空洞不管用。 例如：每一课都用“根据大纲要求，我班学生的实际， 自己的教学实践，特制 定”这种理由只是空架子。没有实际内容，究竟根据大纲的哪一条要求，你班学生的 实际是什么，你的教学实践又如何呢？别人不得而知，与其这样说为什么，还不如不说的 好。【教师招聘考试教师招聘考试 第二版第二版】 教育法律法规教育法律法规一、填空题一、填空题 1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。 2、社会主义主义教师职业道德修

7、养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。 4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。 6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品 质。 7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。 8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。 9、教育法规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 10、义务教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接

8、受义务教 育的权利。 11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的 教育行政部门。 12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。 13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考 试。 14、中学、小学校园周围 200 米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。 15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。二、单选题二、单选题 1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学 校另谋高就！”这种说法违反了。（B） A、学校管理条例 B、教师法

9、2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威 信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的。（A）A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是。（A）A、献身于人民的教育事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取。4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为。（B）A、三年 B、三至五年5、中华人民共和国教师法于_起开始施行.(B)A、1995 年 9 月 10 日 B、1994 年 1 月 1 日6、中华人民共和国教育法自（ B ）之日起开始实施。A、1990 年 9 月 1 日

10、 B、1995 年 9 月 1 日7、中华人民共和国义务教育法是 1986 年 4 月 12 日中华人民共和国（ B ）第三十八 号令公布的。A、国务院令 B、主席令8、国家实行（ A ）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想 品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格 的，可以取得教师资格。A、教师资格 B、教师竞聘上岗9、（ A ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建 设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设10、（ A ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思

11、想品德，具备教师法规 定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师 资格。A、中国公民 B、世界公民三、双选题三、双选题 1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务 教育的实施，提高全民族素质，根据 ，制定本法，（ AB ）A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法 2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收 （ AB ） 。A.学费 B.杂费 C. 书费 D.住宿费3、教师在教育教学中应当_ _对待学生，关注学生的_ _，因材施教，促进学生的 实际发展。 （ CD ）A A、耐心 B、个性 C、平等

12、D、个体差异4、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定进一步强调指出：“全 面推进素质教育,根本上要来保障”。（ CD ）A、 靠教师 B、 靠社会 C、 靠法制 D、 靠制度5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把放在突出地位。（ BC ）A、 学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、 信息技术教育四、多选题四、多选题 1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、教师心理健康教育等。（ ABCD ）A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、重要思想为指导， 紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青

13、少年思想道德建设和思想政治教育。（ BCD ）A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表3、国家在受教育者中，进行的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和 民族团结的教育。（ BCD ）A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：和户籍 所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪 记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ ABC ）A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等 学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证

14、5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据 制定了禁止使用童工规定。（ACD）A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法五、简答题五、简答题1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人 师表。2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。答:义务教育法规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接 受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不 能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义 务教

15、育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除 学籍的处分。【教师招聘考试教师招聘考试 第三版第三版】 面试时能用到的教育理念面试时能用到的教育理念 【教教 育育】 1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。2、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育 存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教 育为什么迫切需要改革的主要原因。3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不 可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如 果真的能够

16、那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁 的世界，世界也将变得无法存在。4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。【学学 校校】 5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的 统一体，教师发展能更 地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展 也只能是空中楼阁。【教教 师师】 6、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向 的 未来。7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则 是让自己去适应学生，带着学生走向知识。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。8、教师的真