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1、北师大南山附小“对话课堂”导学单对话课堂导学案设计对话课堂导学案设计年级三学科数学课题去游乐场（两位数乘一位数的进位乘法）指导教师郑芳课时1课型计算新授课教学目标教学目标1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 3、培养学生迁移、类比、推理能力。重点难点重点难点重点：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，能正确地进行计算。难点：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。关键问题关键问题探究两位数乘一位数的进位的计算方法，在组织讨论交流时，倡导算法多样化。 教学过程设计三段模式三段模式
2、呈呈现现程序程序（要素）（要素）教师导案教师导案学生预期效果学生预期效果预习激活（3-5 分钟）导 学创设情境 提出问题1、 结合情境图，说一说图的意思，提 出问题。 2、 汇报预习情况根据情境学会解决 问题。小组讨论交流自己的算法学会用不同的方法解决问题。对话生成（25-32 分钟）研学单小组讨论全班交流质疑释疑分层练习1、 探索两位数乘一位数进位的乘法计算方法1）164,你是怎样算的？小组交流2）全班汇报(重点：有进位怎么办？)3）教师总结:比较三种计算方法以及有进位和没有进位的乘法竖式在计算时有何不同，要注意什么2、解释运用1、16 人玩蹦蹦床要多少钱？2、16 人坐电动火车要多少钱？3
3、、计算 37 页试一试第 1 题。北师大南山附小“对话课堂”导学单巩固拓展5-10 分钟测试测评反馈检试训练单学生独立完成，正确进行评价，矫正错误注：此页供教师使用班级： 姓名： 综合评价：（ ）个星导学单（课前预习） 完成情况（ ）个1、口算下来各题并说一说你是怎样想的。（2）162= (2) 154= (3)183=2、预习数学书第 37 页的情境图，提出一个数学问题： 解答：我是这样想的：研学单（课中生成） 合作情况（ ）个星：一、读一读导学单： 二、解决问题：、16 人玩蹦蹦床要多少钱？ （1） 列式 竖式：答： 。（2）16 人坐电动火车要多少钱？ 列式 竖式：答： 。 北师大南山附小“对话课堂”导学单检试单（课后检测） 检测成绩（ ）个星1、135= 2、243=3、165= 4、156=
