新教员新员工培训资料1唯雅教育信息咨询服务社

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1、 新教员和新员工培训资料唯雅教育信息咨询服务社第一节课 家教基础知识+如何做家教*百科名片家庭教师是职业的一种，被个别家庭以特定的报酬聘为私人教师的从业者。通常简称为家教，香港则称上门导师，而专门替学生补习的则称为上门补习导师。家教教师一般由在职老师、专职家教构成。家庭教师通常负责补习功课，或者是或教授某些技能，例如乐器、语言等。但在一些可以在家学习取得被承认学历的国家，有些家庭教师会提供正式的教育。在中国，家教教师的鼻祖是孔子。*家教的含义一 、 指 专 门 从 事 家 庭 教 育 的 教 师 ， 即 家 庭 教 师 （ tutor, mentor, coach 等 对 应 这 个 涵 义

2、， 其 中tutor 这 个 词 恰 当 地 表 达 了 这 层 涵 义 ） 。 家 庭 教 师 ”从 业 者 主 要 来 源 是 大 专 院 校 的 在 校 学 生 、 在 职教 师 和 有 专 业 特 长 的 人 。 “家 庭 教 师 ”的 工 作 是 帮 孩 子 补 课 或 者 传 授 一 些 学 校 正 常 教 育 以 外 的 专 业 技 能知 识 ， 目 前 成 人 请 家 教 辅 导 英 语 、 乐 器 的 情 况 也 比 较 多 。 也 有 进 行 单 独 或 小 团 体 辅 导 的 行 为 。 家 教 的范 围 已 不 限 于 在 校 学 生 的 课 程 辅 导 ， 而 是 囊

3、 括 几 乎 所 有 专 业 性 技 能 ， 满 足 各 个 年 龄 层 的 个 性 化 辅 导 。 随 着 社 会 、 家 庭 对 下 一 代 教 育 问 题 的 重 视 程 度 ， “家 教 ”一 词 已 经 被 深 度 、 广 度 衍 生 。 不 仅 仅 是 家 庭教 师 ， 而 是 可 以 广 义 的 理 解 为 一 种 “补 课 ”形 式 。 作 为 学 生 常 常 说 的 “今 晚 我 有 家 教 ”， 这 里 的 “家 教 ”其 实 就 是 补 课 的 代 名 词 。 而 这 里 的 家 教 又 可 分 为 教 师 登 门 式 的 家 教 和 自 己 去 辅 导 班 的 家 教

4、。 家 教 的 老师 可 粗 犷 的 分 为 在 校 大 学 生 和 教 师 “兼 职 ”。 如 今 比 较 成 规 模 化 和 规 范 化 的 教 育 培 训 机 构 ， 也 是 “家教 ”市 场 的 又 一 大 军 。 家 教 按 照 方 式 的 不 同 ， 可 以 分 为 家 教 介 绍 、 网 络 家 教 、 家 庭 教 育 等 类型 。 二 、 指 家 庭 教 育 。 *职业认证作 为 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 中 国 就 业 培 训 技 术 指 导 中 心 批 准 的 新 职 业 培 训 项 目 ， 2010年 9月 ，家 教 辅 导 师 培 训 将 率 先 在 北

5、京 启 动 。 年 内 中 国 首 批 家 教 辅 导 师 就 能 领 到 证 书 正 式 上 岗 。 据介 绍 ， 家 教 辅 导 师 培 训 主 体 主 要 面 向 在 校 和 已 毕 业 大 学 生 ， 同 时 包 括 其 他 有 从 事 家 教 意 向 的 从 业 人 员 。培 训 内 容 将 突 出 家 教 过 程 中 的 实 战 技 巧 、 案 例 分 析 以 及 岗 前 培 训 ， 所 学 理 论 涉 及 教 育 学 、 心 理 学 、 家庭 交 往 、 社 交 礼 仪 和 相 关 的 中 小 学 专 业 课 程 。 目 前 ， 面 向 在 校 大 学 生 的 培 训 费 用 在

6、 几 百 块 钱 左 右 ， 针对 其 他 人 群 的 培 训 费 用 约 为 几 千 元 ， 培 训 后 将 有 劳 动 部 门 颁 发 的 证 书 。 全 国 家 教 辅 导 师 就 业 培 训 办 公室 有 关 负 责 人 表 示 ， 希 望 通 过 该 项 目 的 实 施 ， 最 终 实 现 家 教 也 能 持 证 上 岗 。 *家教市场的存在随 着 教 育 的 重 要 性 越 来 越 凸 显 ， 全 国 各 地 的 家 教 市 场 也 犹 如 雨 后 春 笋 般 出 现 。 家 教 中 介 也 主 要 是由 门 面 式 家 教 中 心 和 网 络 式 的 家 教 网 组 成 。 百

7、分 家 教 网 是 全 国 连 锁 网 站 ， 总 体 来 说 诚 信 和 服 务 质 量 都还 不 错 。*家 教 的 形 式 1 教 师 上 学 生 家 一 对 一 或 多 人 (一 般 不 超 过 4人 ) 2 在 教 学 点 设 精 品 小 班 3 重 点推 荐 形 式 ： （ 4） 远 程 一 对 一 辅 导 （ 价 格 一 般 在 10元 到 100元 /小 时 之 间 ） ； *家 教 的 重 要 性中 国 人 口 众 多 的 现 实 ， 使 得 我 们 的 教 育 对 学 生 个 性 的 关 注 度 不 够 。 这 样 培 养 出 来 的 学 生 ， 缺 乏 个性 ， 创 新

8、精 神 和 创 新 能 力 不 足 。 随 着 中 国 人 口 发 展 的 逐 步 趋 于 合 理 ， 这 种 状 况 会 慢 慢 改 变 。 合 理 的 教学 模 式 是 ， 既 注 重 学 生 共 性 的 培 养 ， 又 关 注 学 生 个 性 的 提 升 。 更 为 合 理 的 模 式 是 ， 针 对 每 一 个 学 生 特点 ， 制 定 个 性 化 的 培 养 方 案 ， 于 是 个 性 化 教 育 就 成 教 育 发 展 的 趋 势 。 当 然 ， 这 种 趋 势 得 以 实 现 的 条件 是 中 国 人 口 的 合 理 发 展 ， 并 且 有 相 当 的 经 济 支 撑 。 家 教

9、 ， 是 对 学 校 个 性 教 育 缺 失 的 必 要 的弥 补 方 式 。 *不 只 有 中 小 学 生 才 需 要 家 教中 小 学 生 请 家 教 是 一 个 很 普 遍 的 现 象 ， 但 这 并 不 等 于 只 有 中 小 学 生 才 需 要 家 教 。 其 实 如 果 你 正 在准 备 自 学 考 ， 或 者 你 想 多 学 一 门 外 语 或 学 一 些 电 脑 知 识 ， 或 者 你 打 算 学 学 钢 琴 或 绘 画 ， 甚 至 你 想 学 一些 其 它 的 技 能 如 网 球 或 插 花 等 等 ， 都 可 以 通 过 家 教 的 形 式 。 我 们 提 供 的 家 教

10、从 本 质 上 来 说 是 一 种 具 有个 性 化 的 教 育 服 务 ， 她 更 有 利 于 因 材 施 教 并 可 提 供 更 灵 活 的 教 学 时 间 。*大 学 生 家 教 如 何 做 好 自 我 保 护 、 避 免 不 法 侵 害 的 提 示 提 示 一 ： 安 全 第 一 。 在 找 家 教 工 作 的 过 程 中 ， 时 刻 牢 记 安 全 第 一 ， 绝 对 不 能 因 求 职 心 切 ， 而 忽 略 了 安 新教员和新员工培训资料唯雅教育信息咨询服务社全 问 题 。 同 时 ， 对 那 些 已 有 多 次 家 教 经 验 的 大 学 生 来 说 ， 也 绝 对 不 能 降

11、 低 自 我 保 护 和 安 全 防 范 意 识 ，因 为 街 头 找 工 作 随 意 性 太 大 ， 谁 也 不 能 确 定 自 己 遇 到 的 下 一 个 雇 主 ， 是 好 人 还 是 心 怀 不 轨 的 人 。 要 记住 ， 很 多 看 上 去 像 是 很 憨 厚 老 实 的 人 ， 未 必 就 真 的 是 好 人 。 一 定 要 常 常 提 醒 自 己 ， 安 全 是 最 重 要 的 。 提 示 二 ： 通 过 中 介 。 切 勿 在 小 区 自 行 张 贴 个 人 详 细 信 息 、 联 系 方 式 的 纸 头 ， 给 不 法 分 子 提 供 可 乘 之 机 。最 好 通 过 正

12、规 中 介 组 织 求 职 ， 另 外 ， 通 过 亲 属 、 老 师 和 同 学 介 绍 做 家 教 ， 也 相 对 比 较 保 靠 。 提 示 三 ： 固 定 时 间 。 一 是 辅 导 时 间 相 对 固 定 ， 没 有 特 殊 情 况 不 要 随 意 改 动 ； 二 是 辅 导 时 间 不 宜 过 晚 ，应 尽 可 能 将 家 庭 辅 导 时 间 安 排 在 周 六 、 周 日 的 白 天 ， 或 平 常 自 己 没 晚 课 和 学 生 放 学 较 早 的 时 间 段 ， 尽量 选 择 距 离 学 校 较 近 的 家 庭 做 家 教 。 提 示 四 ： 告 知 行 踪 。 在 首 次

13、进 行 家 庭 辅 导 时 ， 最 好 约 上同 学 陪 同 前 往 。 同 时 最 好 在 到 达 担 任 家 教 的 家 庭 后 ， 给 同 学 打 个 电 话 ， 这 样 一 方 面 可 以 让 同 学 知 道 自己 的 行 踪 ， 另 一 方 面 即 使 遇 到 心 怀 恶 意 的 人 ， 也 可 以 通 过 这 个 办 法 让 对 方 有 所 忌 惮 。 另 外 ， 要 将 自 己担 任 家 教 期 间 的 外 出 辅 导 行 程 表 和 时 间 表 告 知 同 寝 室 的 人 ， 让 要 好 的 同 学 掌 握 ， 以 防 万 一 。 提 示 五 ： 作 为 社 会 相 应 的 管

14、 理 、 职 能 部 门 （ 如 工 商 、 人 事 劳 动 等 ） ， 也 应 该 健 全 有 关 制 度 、 监 管 、法 律 等 内 容 ， 再 加 上 舆 论 、 道 德 等 方 面 的 因 素 ， 让 家 教 真 正 成 为 一 种 受 人 尊 敬 、 职 业 高 尚 的 行 业 ， 不要 成 为 “一 朝 被 蛇 咬 ， 十 年 怕 井 绳 ”的 死 胡 同 。 *第一次家教注意事项 ：第一次到学生家试教或面谈时，不要迟到，穿着整齐清洁，不要花枝招展，面带微笑，带点自信就可以了。 首先要向家长了解学生的情况，并和学生进行沟通，然后谈自己提升学生成绩的设想。态度要诚恳，不要敷衍家长；

15、要自信，但不要夸夸其谈，要有切实的解决方案，或让家长相信你有富有成效的解决方案。注意：面谈时间不宜过长，你和家长都有自己的时间成本，更不要轻易怀疑对方的诚意，自己要充满信心以创造更好的成功机会。 *家教中注意事项 ：当交谈、试讲您都通过之后，恭喜您已经接成功了一份家教。但是请您注意这仅仅是开始。一定要本着敬业守则的态度，认真做好这份工作。 （1）交往：在与家长的交往中，要充分主要到家长的生活习惯和生活礼仪。特别要注意礼貌，来时道声好，去时说再见。在言语方面，注意礼貌用语，切忌说粗话。因为你的一言一行家长都看在眼里，你的学生也看在眼里。（2）联系：应该注意与家长保持联系，万一有什么事情无法按原定

16、的时间上课，一定要及时告知家长，并协商更改时间。如果有不可抗拒之特殊原因无法继续做下去，也一定要事先告知家教社原因，并由家教社出面酌情处理。不要让家长认为您不守信用。（3）方法：每个孩子都有特别的情况，必须根据试讲时的反馈情况制定确实可行的家教方案。同时，不仅要教会孩子一些基本的应用知识，更重要的是教会孩子学习的方法，用什么的方法可以提高学习效率，用什么方法可以降低错误比率，用什么方法可以提炼规律。只有这样，您的家教才会取得真正的效果。（4）沟通：在家教过程中，孩子是您的主攻对象，所以一定要做好与孩子的沟通，切忌摆架子，高高在上。应该摆正亦师亦友的态度，成为孩子学习的伙伴和生活的朋友，才能找到他最易